Робоча навчальна програма з дисципліни " сучасні економічні теорії" окр „Магістр" спеціальність 050102 "Економічна кібернетика " Курс І

Вид материала

Документы

Содержание Критерії оцінки знань студентів Рейтингові оцінки із змістових модулів Рейтинг студента з навчальної роботи R Таблиця 1 Співвідношення між національними та ECTS оцінками і рейтингом Дуже добре Індивідуальні завдання для Комплекти тестів Упорядкуйте наведені ознаки відповідно до шкіл або напрямів, в межах яких вони були сформовані Вставте пропущене поняття Вкажіть, які види циклів розрізняють за Е. Хансенем Встановіть відповідність економістами та їх положеннями За яких принципів, згідно з теорією неокласичного синтезу, стає необхідним втручання держави в економіку? Встановіть відповідність економістами та їх положеннями Хто є автором моделі акселератора? Встановіть відповідність між трьома економічними школами інституціоналізму та їх засновниками Вставте пропущене поняття за Дж.Робінсон Вставте пропущені слова Вкажіть порядок розташування шкіл та напрямів у залежності їх історичного виникнення Хто з представників інституціоналізму сформував теорію суспільного вибору? Для сприяння ринкової стабілізації держава, на думку М.Фрідмена, може скористатися лише одним інструментом впливу на економіку ... Полное содержание

Подобный материал:

• Програма вступних випробовувань з спеціальності 050102 "Економічна кібернетика", 25.27kb.
• Робоча навчальна програма з дисципліни „Міжнародна економічна діяльність України" для, 907.18kb.
• Робоча навчальна програма по дисципліні web-програмування Спеціальність 030502 «Економічна, 370.9kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 246.31kb.
• Робоча навчальна програма з дисципліни „теорія І методика фізичного виховання" для, 347.81kb.
• Список наявної навчальної літератури Спеціальність 050102 „Економічна кібернетика Напрямок, 410.78kb.
• Робоча навчальна програма з дисципліни «Економіко математичне моделювання» для студентів, 281.77kb.
• Робоча навчальна програма з курсу „ політологія острог Робоча програма затверджена, 509.66kb.
• Навчально-методичний комплекс з дисципліни „ менеджмент зовнішньоекономічної діяльності, 447.74kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни Для студентів спеціальності 030303 "Видавнича, 307.17kb.

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

Розрахунки рейтингу з дисципліни “Сучасні економічні теорії”


Вивчення історії економічних вчень в робочому навчальному плані передбачено в одному навчальному семестрі:

практичних занять – 16 год., самостійної роботи під керівництвом викладача – 16 год. та самостійної роботи студента - 76 год., що в сумі становить 108 год. (3 кредити ECTS). Після вивчення дисципліни запланований залік. Тривалість навчального семестру – 16 тижнів.

Розрахунковий рейтинг з дисципліни становить 100 балів. Рейтинг з навчальної роботи – 70 балів, рейтинг з атестації – 30 балів


Рейтингові оцінки із змістових модулів

Термін навчання, тижні	Номер змістовного модуля	Навчальне навантаження, годин	Кредити ECTS	Рейтингова оцінка змістового модуля, бали
				мінімальна	максимальна
1-8	1	30	1,0	60	100
9-18	2	30	1,0	60	100
Всього	3	90	3	42	70,0

Рейтинг з додаткової роботи R_ДР становить 10 балів.

Рейтинг штрафний R_ШТР становить 5 балів.


Рейтинг студента з навчальної роботи R_НР визначається за формулою:

(1)

де R⁽¹⁾_ом R⁽²⁾_ом, .......... R⁽ⁿ⁾_ом - рейтингові оцінки із змістових модулів за 100-бальною шкалою;

n – кількість змістових модулів;

де К⁽¹⁾ _м К⁽²⁾_м,.........К⁽ⁿ⁾ _м – кількість кредитів ЕСТS, передбачених робочим навчальним планом для відповідного змістового модуля;

К_дис = К⁽¹⁾_м+К⁽²⁾_м+.........К⁽ⁿ⁾_м - кількість кредитів ECTS, передбачених робочим навчальним планом для дисципліни у поточному семестрі;

R_ДР, R_ШТР – відповідно рейтинг з додаткової роботи і рейтинг штрафний.

Студенти, які набрали з навчальної роботи 60 і більше балів, можуть не складати екзамен, а отримати екзаменаційну оцінку “Автоматично”, відповідно до набраної кількості балів, переведених в національну оцінку ECTS згідно з табл. 1. у такому випадку рейтинг студента з дисципліни дорівнює його рейтингу з навчальної роботи. R_дис = R_нр

Студенти, які набрали з навчальної роботи 60 і більше балів, можуть не складати екзамен, а отримати екзаменаційну оцінку “Автоматично”, відповідно до набраної кількості балів, переведених в національну оцінку ECTS згідно з табл. 1. у такому випадку рейтинг студента з дисципліни дорівнює його рейтингу з навчальної роботи.

R_дис = R_нр

Таблиця 1

Співвідношення між національними та ECTS оцінками і рейтингом студента

Оцінка національна	Оцінка ECTS	Процент студентів, які досягають відповідної оцінки в Європейських університетах	Визначення оцінки ECTS	Рейтинг студента, бали
Відмінно	А	10	ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок	90-100
Добре	В	25	ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня з кількома помилками	82-89
	С	30	ДОБРЕ – в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок	75-81
Задовільно	D	25	ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків	66-74
	E	10	ДОСТАТНЬО – виконання задовольняє мінімальні критерії	60-65
Незадовільно	FX	-	НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно працювати перед тим, як отримати залік (позитивну оцінку)	35-59
	F	-	НЕЗАДОВІЛЬНО – необхідна серйозна подальша робота	01-34

Якщо студент бажає підвищити свій рейтинг і покращити оцінку з дисципліни, він має пройти семестрову атестацію. Останню в обов’язковому порядку проходять студенти, які з навчальної роботи набрали менше, ніж 60 балів. Для допуску до атестації студент має набрати не менше 60 балів з кожного змістового модуля, а загалом - не менше ніж 42 бали з навчальної роботи.

Рейтинг студента з атестації R_AT визначається за 100-бальною шкалою. Якщо на атестації з дисципліни студент набрав менше 60 балів, то вони йому не зараховуються – не додаються до набраних балів з навчальної роботи, і за студентом зберігається рейтинг (оцінка), визначений формулою (1).

В іншому випадку рейтинг студента з дисципліни визначається R_дис обчислюється формулою

R_дис = R_нр+0,3* R_AT (2)

Рейтинг студента з дисципліни переводиться в національну оцінку та оцінку ECTS згідно з табл. 1.

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ

САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ


Тема 1. Виникнення та розвиток кейнсіанства як загальної основи макроекономічного аналізу

1. 
   Центральні проблеми роботи Дж.М. Кейнса ”Загальна теорія зайнятості, проценту та грошей”.
   
2. Принципи мультиплікатора і акселератора в кейнсіанській теорії.
   
3. Кейнсіанська програма державного регулювання.
   
4. Ліве кейнсіанство.
   
5. Дж.М. Кейнс як засновник нового напряму в економічній науці – теорії макроекономіки.
   

Тема 2. Неокласичний синтез

1. Концепція неокласичного синтезу (П.Самуельсон, Дж.Хікс)
   
2. Модель Хікса-Хансена
   

Тема 3. Еволюція неокласичних ідей. Необілералізм

1. Теорія соціального ринкового господарства А.Мюллер-Армака, Л.Ерхарда.
   
2. Структура і основні ідеї роботи Л.Ерхарда ”Добробут для всіх”.
   
3. В.Ойкен і його концепція ідеальних типів господарських систем.
   
4. Підприємництво в системі поглядів Й.Шумпетера.
   
1. Крива Лаффера.
   
2. Теорія організованих інтересів Ф.Хайєка.
   

Тема 4. Сучасні неокласичні економічні теорії

1. Причини та сутність економічного неокласицизму
   
2. Американський монетаризм М.Фрідмена як панівна теорія неокласицизму
   
3. Економіка пропозицій (А.Лаффер, К.Мандель).
   
4. Теорія раціональних очікувань (Т Сарджент, Р.Лукас, С.Фішер
   

Тема 5. Інститутціоналізм

1. Особливості американської школи кон’юнктурознавства як різновид інституціоналізму.
   
2. Розвиток інституціональних теорій після другої світової війни.
   
3. Сучасні концепції соціально-інституціонального напрямку в політекономії.
   
4. Футурологічні економічні концепції А.Вінера, Г.Кана, О.Флехтайма.
   
5. Теорія ”трансакційних витрат” Р.Коуза.
   

КОМПЛЕКТИ ТЕСТІВ

з дисципліни

“СУЧАСНІ ЕКОНОМІЧНІ ТЕОРІЇ”


Питання 1.

Упорядкуйте наведені ознаки відповідно до шкіл або напрямів, в межах яких вони були сформовані:
1. принцип саморегулювання господарства	А. Кейнсіанство
2. теорія державного регулювання економіки	Б. Монетаризм
3. дослідження соціальних, правових, біологічних та психологічних чинників	В. Неолібералізм
4. дослідження грошового обігу	Г. Інституціоналізм

Питання 2.

Вставте пропущене поняття:

__________– це множник що дорівнює відношенню приросту національного доходу до приросту інвестицій

Питання 3.

Вставте пропущене поняття:

____________– макроекономічний показник який відображає співвідношення приросту інвестицій до приросту національного доходу.

Питання 4.

	Вкажіть, які види циклів розрізняють за Е. Хансенем:
1	малі; великі; будівельні; довгохвильові;
2	малі; великі; середні;
3	великі; будівельні; середні;
4	малі; великі

Питання 5.

Встановіть відповідність економістами та їх положеннями:
1. акселератор	А. Дж.М. Кейнс Б. Е.Хансен В. Е.Домар Г. Е.Чемберлін
2. теорія державного регулювання економіки
3. ефективний попит
4. теорія монополістичної конкуренції
5. основний психологічний закон

Питання 6.

	За яких принципів, згідно з теорією неокласичного синтезу, стає необхідним втручання держави в економіку?
1	воно має бути ефективним;
2	справедливим;
3	стабільним;
4	правильні відповіді 1), 2), 3).

Питання 7.

Встановіть відповідність економістами та їх положеннями:
1. мультиплікатор	А. Дж.М. Кейнс Б. Е.Хансен В. П.Самуельсон Г. Дж.Робінсон Д. Й.Шумпетер
2. ввів термін «економікс»
3. концепція множинності циклів
4. інвестиційний попит
5. нововведеннях
6. теорія недосконалої конкуренція

Питання 8.

	Основний психологічний закон суспільства – це схильність людини:
1	споживати більше в міру зменшення її доходу
2	споживати менше в міру зростання її доходу
3	споживати більше в міру зростання її доходу
4	споживати менше в міру зменшення її доходу

Питання 9.

	Хто є автором моделі акселератора?
1	Є.Домар
2	Е.Хансен
3	Дж. Робінсон
4	У.Фелленер

Питання 10.

Встановіть відповідність між трьома економічними школами інституціоналізму та їх засновниками:
1. Т. Веблен	А. Кон’юктурно-статистичний інституціоналізм
2. Дж. Коммонс	Б. Соціально-психологічний інституціоналізм
3. У. Мітчелл	В. Соціально-правовий інституціоналізм

Питання 11.

Вставте пропущене поняття за Дж.Робінсон:

______________ це – ситуація коли одна фірма є єдиним виробником (продавцем) продукту, у якого немає близьких замінників

Питання 12.

Встановіть відповідність між економістами та їх напрямами досліджень:
1. мультиплікатор	А. Р.Харрод
2. гарантований темп зростання
3. економічні цикли	Б. Дж.М. Кейнс
4. модель економічного зростання
5. акселератор	В. Е. Хансен
6. теорія державного регулювання

Питання 13.

Вставте пропущене поняття:

__________– ситуація коли одна фірма є єдиним виробником (продавцем) продукту, у якого немає близьких замінників.

Питання 14.

	Гроші це:
1	всякий товар, який є загальноприйнятим у розрахунках за всі інші товари;
2	особливі паперові та металеві товари, що випускаються державою як гроші;
3	особливі паперові та металеві товари, які прийнятні в певній країні в певний період часу як загальний засіб обміну.

Питання 15.

Вставте пропущені слова:

Мультиплікатор Кейнса це – коефіцієнт мультиплікації, що фіксує пряму пропорційну залежність між приростом __________________ та приростом ________________

Питання 16.

Вкажіть порядок розташування шкіл та напрямів у залежності їх історичного виникнення:
1	А. Кейнсіанство
2	Б. Неолібералізм
3	В. Інституціоналізм

Питання 17.

	Хто з представників інституціоналізму сформував теорію суспільного вибору?
1	М. Б’юкенен
2	Р.Коуз
3	Дж.Гелбрейт
4	Т.Веблен

Питання 18.

	Для сприяння ринкової стабілізації держава, на думку М.Фрідмена, може скористатися лише одним інструментом впливу на економіку:
1	грошовою емісією
2	ставкою процента
3	рівнем заробітної плати
4	валютним курсом

Питання 19.

	Хто є автором моделі акселератора?
1	Є.Домар
2	Е.Хансен
3	Дж. Робінсон
4	У.Фелленер

Питання 20.

	Хто є автором закону “насиченості потреб”:
1	Є. Бем-Баверк
2	К. Менгер
3	Г. Госсен
4	О. Курно

Питання 21.

Встановіть відповідність між економічними школами та їх редставниками:
1. Дж.М. Кейнс	А. Інституціоналізм
2. Т. Веблен
3. Дж.Коммонс	Б. Кейнсіанство
4. В.Ойкен
5. Дж. Гелбрейт	В. Неолібералізм
6. А.Мюллер-Армак

Питання 22.

	Методологія інституціоналістів найбільше спільних рис має з методологією:
1	чиказької школи
2	історичної школи
3	класичної школи
4	критичної школи

Питання 23.

	Дж.Коммонс у своїх працях на перший план висував:
1	психологічні фактори
2	юридичні норми
3	біологічні фактори
4	соціальні фактори
5	правові норми

Питання 24.

	Хто запровадив у науковий обіг категорію ”трансакційні витрати”?
1	Дж.Гелбрейт
2	У.Мітчелл
3	Р.Коуз
4	Дж.Коммонс

Питання 25.

Вставте пропущене поняття за Е.Чемберліном:

_________ це – контроль над пропозицією товару та його ціною, який досягається завдяки диференціації продукції

Питання 26.

	Засновником якого напряму інституціоналізму був Т.Веблен:
1	соціально-психологічного
2	соціально-правового
3	кон’юктурно-статистичного
4	теорія трансакційних витрат

Питання 27.

	Засновником якого напряму інституціоналізму був Дж. Коммонс:
1	соціально-психологічного
2	соціально-правового
3	кон’юктурно-статистичного
4	теорія трансакційних витрат

Питання 28.

Встановіть відповідність між економістами та їх напрямами досліджень:
1. мультиплікатор	А. Р.Харрод
2. гарантований темп зростання
3. теорія державного регулювання	Б. Дж.М. Кейнс
4. економічне зростання

Питання 29.

	Засновником якого напряму інституціоналізму був У. Мітчелл
1	соціально-психологічного
2	соціально-правового
3	кон’юктурно-статистичного
4	теорія трансакційних витрат

Питання 30.

	Назвіть причини виникнення інституціоналізму:
1	концентрація виробництва
2	значна диференціація в доходах домогосподарств
3	загострення соціальних суперечностей
4	централізація капіталу