Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология, методика и техника социологических исследований» по направлению 050400 «Социально-экономическое образование», профиль «Социология» по циклу дпп. Ф. 10 -дисциплины предметной подготовки

Вид материала

Рабочая учебная программа

Содержание 2.3. Вопрос в социологическом исследовании 2.4. Интервью: определение, классификация, возможности и ограничения 2.5. Фокусированное интервью и фокус-группа 2.6. Инструментарий социологического исследования 2.7. Анализ документов как метод социологического исследования 2.8. Наблюдение как метод социологического исследования 2.9. Включенное наблюдение как методологическая ориентация 2.10. Качественная и количественная стратегии в социологическом исследовании 2.11. Мобилизация исполнителей в социологическом исследовании

Подобный материал:

• Рабочая учебная программа по дисциплине «История русской социологии» для направления, 380.73kb.
• Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400, 2569.2kb.
• Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Социология и методика, 716.79kb.
• И программа междисциплинарного экзамена по направлению 050400. 62 Социально-экономическое, 455.91kb.
• Рабочая программа и методические рекомендации для проведения семинарских занятий, 466.58kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Геометрия Галилея» по направлению «050100., 100.64kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Методика обобщающего повторения» для Проп, 154.14kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Конструктивная геометрия» для ооп «050100., 180.96kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурологические аспекты геометрии» для, 137.64kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Элементы теории графов» для ооп «050100., 334.53kb.

2.3. Вопрос в социологическом исследовании

Логическая структура вопроса – три структурных элемента. Познавательная задача вопроса. Вопрос в социологической анкете и бланке стандартизированного интервью – классификация, особенности. Критерии классификации: цель (содержательные и функциональные), содержание (факты, мнения, установки), функции (контрольные, контактные, напоминающие), наличие и число возможных ответов (открытые, закрытые, полузакрытые, меню, альтернативные), синтаксические признаки (вопросительная и повествовательная формы), графическое оформление (текстовые, табличные, схемы, рисунки). Логические критерии оценивания вопроса. Причины, вызывающие отказ от ответа. «Уклонистские» варианты ответа.

2.4. Интервью: определение, классификация, возможности и ограничения

Интервью как метод получения информации. Использование в различных социальных ситуациях, особенности использования в социологическом исследовании. Критерии классификации интервью: степень стандартизации собираемых данных, свобода собеседников, число участников, форма контакта между интервьюером и респондентом. Условия проведения идеального интервью. Фиксация данных. Особенности обработки данных, собранных в различных видах интервью.

2.5. Фокусированное интервью и фокус-группа

Фокусированное интервью как вид полуформализованного интервью. Подготовка, проведение, фиксация и анализ данных фокусированного интервью. Фокус-группа как метод социологического исследования. Рекрутинг. Гомогенность состава участников. Роль модератора. Фиксация и анализ данных фокус-группы. Возможности и ограничения использования метода фокус-группы в социологических исследованиях.

2.6. Инструментарий социологического исследования

Анкета как разновидность вопросника для сбора данных. Специфика анкеты в социологии. Конструирование анкеты: общие принципы. Структура и композиция анкеты. Язык анкеты. Бланк стандартизированного интервью, путеводитель нестандартизированного интервью. Бланк наблюдения, контент-анализа. Инструкции, карточки: виды, функции.

2.7. Анализ документов как метод социологического исследования

Анализ документов как метод социологического исследования. История метода. Познавательные возможности и ограничения метода анализа документов. Документы как источник социологической информации. Критерии классификации документов: технические средства фиксации, авторство, мотивация создания, содержание. Контент-анализ. Категории, единицы анализа, единицы счета. Традиционный анализ документов. Биографический метод в социологии. Примеры использования метода анализа документов в практике социологических исследований.

2.8. Наблюдение как метод социологического исследования

Наблюдение как метод социологического исследования. Обыденное и научное наблюдение. Особенности использования наблюдения в социологии. Познавательные возможности и ограничения метода наблюдения. История метода. Критерии классификации наблюдения – степень стандартизации, включенности наблюдателя, место проведения исследования. Организация наблюдения: условия, участники, фиксация данных. Полевые документы в наблюдении. Правила работы наблюдателя. Примеры использования метода наблюдения в практике социологических исследований.

2.9. Включенное наблюдение как методологическая ориентация

Включенное наблюдение как целостная исследовательская стратегия. Источники информации. Определение проблемы, отбор случаев, ситуаций. Доступ в поле. Взаимодействие исследователя и изучаемого субъекта во включенном наблюдении. Исследовательские роли по степени вовлеченности-отстраненности. Процесс анализа и описания результатов: полевые заметки, стенограммы, «естественный словарь», невербальное поведение. Внешняя и внутренняя валидность.

2.10. Качественная и количественная стратегии в социологическом исследовании

История становления качественных методов в социологии. Основания для выбора качественной и количественной стратегий. Особенности реализации качественного и количественного социологических проектов: роль гипотезы и теории, методы сбора данных, последовательность этапов исследования, выборочная процедура. Включенное наблюдение, кейс-стади, биографический метод. Стандартизированные и качественные данные – границы и особенности.

2.11. Мобилизация исполнителей в социологическом исследовании

Организация полевых работ. Основные требования, предъявляемые к исполнителям в социологическом исследовании: личные и профессиональные качества. Инструктаж, тренинг, контроль. Анкетер и интервьюер как посредники в проведении социологического опроса. Функциональные обязанности в различных типах социологического исследования. Профессиональные и личные качества интервьюера. Инструмент для интервьюера – инструкция, задание на опрос, вопросник. Помощники и барьеры в общении социолога и респондента.

Вопросы для контроля

Часть 1. Методология социологических исследований

1. Основные принципы научного познания. Отличие научного и обыденного познания.
   
2. Методология социологического исследования, связь с теорией.
   
3. Цели и этапы социологического исследования.
   
4. Программа социологического исследования: задачи, основные разделы.
   
5. Формулировка цели и задач исследования.
   
6. Объект и предмет исследования.
   
7. Интерпретация понятий: цели и этапы.
   
8. Эмпирическая интерпретация понятий, правила поиска переменных.
   
9. Формулировка гипотез.
   
10. Номотетический и идеографический подход в социологии.
    
11. Качественная и количественная стратегии исследования.
    
12. Методы сбора социологической информации, их познавательные возможности и ограничения.
    
13. Выборка в социологическом исследовании: принципы конструирования.
    
14. Особенности и виды выборки в количественном исследовании.
    
15. Репрезентативности выборки, расчет ошибки, доверительного интервала.
    
16. Особенности и виды выборки при качественной стратегии исследования.
    
17. Анализ и интерпретация социологических данных. Множественность интерпретаций.
    

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

1. Эффект интервьюера.
   
2. Обоснование проблематики и подготовка сценария фокус-группы.
   
3. Классификация вопросов в социологической анкете и примеры их использования в конкретном социологическом исследовании.
   
4. «Традиционные» методы исследования и их современное воплощение.
   
5. Расчет количества интервьюеров в конкретном социологическом проекте.
   
6. Обоснование использования базы данных в целях социологического анализа.
   

Перечень тем лекционных занятий

Часть 1. Методология социологических исследований

1. Научное познание. Методология.
   
2. Социологическое исследование: цели и логика.
   
3. Цели и задачи исследования.
   
4. Выбор стратегии исследования.
   
5. Выбор метода сбора информации: познавательные возможности.
   
6. Проблема взаимодействия научного и обыденного языков.
   
7. Выборка в социологическом исследовании.
   
8. Анализ результатов, развитие теории.
   

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

1. Выбор метода сбора социологической информации
   
2. Опрос как метод социологического исследования
   
3. Вопрос в социологическом исследовании
   
4. Интервью
   
5. Фокусированное интервью и фокус-группа
   
6. Инструментарий социологического исследования
   
7. Анализ документов
   
8. Наблюдение как метод социологического исследования
   
9. Включенное наблюдение как методологическая ориентация
   
10. Качественная и количественная стратегии в социологическом исследовании
    
11. Мобилизация исполнителей в социологическом исследовании
    

Темы семинарских занятий

Часть 1. Методология социологических исследований

1. Социологическое исследование – цели и логика.
   
2. Цели и задачи исследования.
   
3. Выбор стратегии исследования.
   
4. Проблема взаимодействия научного и обыденного языков.
   
5. Выборка в социологическом исследовании.
   
6. Анализ результатов, развитие теории.
   

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

1. Выбор метода сбора социологической информации
   
2. Интервью
   
3. Фокусированное интервью и фокус-группа
   
4. Включенное наблюдение как методологическая ориентация
   
5. Мобилизация исполнителей в социологическом исследовании
   

Темы лабораторных занятий

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

1. Опрос как метод социологического исследования
   
2. Вопрос в социологическом исследовании
   
3. Инструментарий социологического исследования
   
4. Анализ документов
   
5. Наблюдение как метод социологического исследования