Или задание текущей аттестационной работы
| Вид материала | Контрольная работа |
- Творческое задание «Идеальное общество» (см задание для самостоятельной работы) 0-18, 26.57kb.
- Утверждено, 20.14kb.
- Пояснительная записка к тесту, 204.4kb.
- Домашнее задание по дисциплине «Стратегический менеджмент», 41.68kb.
- Диплом доктора наук оформляется в Высшей аттестационной комиссии Министерства образования, 17.48kb.
- Задание конспект реферат. Может быть на основе журнала «социс». 4 Задание написать, 195.82kb.
- Тема: Эффективная работа в Microsoft, 19.36kb.
- Урока Глава Тема Домашнее задание, 10.37kb.
- Конкурс платный! Что нужно сделать? Взять задание по выбранной номинации у учителя, 49.55kb.
- Методические рекомендации для эксперта аттестационной комиссии по оценке методической, 156.08kb.
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Филологический факультет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
| Наименование дисциплины / курса | Уровень / ступень образования | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц / кредитов |
| «Возрастная психология» | Бакалавриат | B | |
Смежные дисциплины по учебному плану
Психология человека, социальная психология.
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды проверочных работ | Аудиторная или внеаудиторная | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов |
| Методологические основы современной возрастной психологии | Контрольная работа | аудиторная | 0 | 20 |
| Итого: | 0 | 20 | ||
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды проверочных работ | Аудиторная или внеаудиторная | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов |
| Феноменология развития | Контрольная работа | аудиторная | 0 | 20 |
| Развитие личности, познавательных процессов, общения и деятельности в младенческом возрасте. | Контрольная работа | аудиторная | 0 | 20 |
| Развитие личности, познавательных процессов, общения и деятельности в раннем детстве. | ||||
| Развитие личности, познавательных процессов, общения и деятельности в дошкольном возрасте. | ||||
| Развитие личности, познавательных процессов, общения и деятельности в младшем школьном возрасте. | Контрольная работа | аудиторная | 0 | 20 |
| Развитие личности, познавательных процессов, общения и деятельности в подростковом возрасте. | ||||
| Влияние общения со взрослым на психическое развитие ребенка. | Ответ-рассуждение | внеаудиторная | 0 | 2 |
| Основные характеристики социальной ситуации развития в раннем детстве. | Ответ-рассуждение | внеаудиторная | 0 | 3 |
| Роль продуктивных видов деятельности в развитии психических процессов и личности ребенка. | Ответ-рассуждение | внеаудиторная | 0 | 3 |
| Особенности развития познавательных процессов в младшем школьном и подростковом возрасте. | Краткий конспект. | внеаудиторная | 0 | 2 |
| Итого: | 0 | 70 | ||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды проверочных работ | Аудиторная или внеаудиторная | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов |
| Реферат и устная его защита: Примерные темы рефератов: 1. Становление мировоззрения в юношеском возрасте. 2. Характеристика периода зрелости и кризисов данного возраста. 3. Особенности профессионального самоопределения в юности, ранней и средней взрослости. 4. Анализ психологических изменений личности человека в современной геронтологии. | Защита реферата. | аудиторная | 0 | 4 |
| Оценка работы на аудиторных занятиях. | | аудиторная | 0 | 6 |
| Итого максимум: | 10 | |||
| Итого по дисциплине: | 0 | 100 | ||
Преподаватели:
Медведев Д. А., доктор психологических наук, профессор
Кондакова И. В., ассистент
Утверждено на заседании кафедры «20» сентября 2011 г. протокол № 2.
Заведующий кафедрой психологии
развития и образования В. В. Семикин
Тематическое планирование.
Семинарские занятия.
Филологический факультет
Курс: 2
Семестр: 1
Группы 1, 4, 5
| № занятий | Тема, задания | Баллы |
| Лекционные занятия | ||
| | Работа на занятиях | 10 |
| | Контрольная работа по разделу I. Феноменология развития | 15 |
| | Обобщающая контрольная работа по курсу. | 15 |
| Практические занятия | ||
| Раздел I. Феноменология развития | ||
| 1 | Глава I. Факторы, определяющие психическое развитие | |
| 2 | Глава II. Индивидуальное развитие личности | |
| 2 | Глава III. Механизмы развития личности и ее социального бытия | |
| Раздел II. Детство | ||
| 2, 3 | Глава IV. Младенчество | |
| | Роль общения со взрослым на развитие ребенка. | 5 |
| 3, 4 | Глава V. Ранний возраст | |
| | Особенности игры детей от 1 года до 7 лет. или Основные характеристики социальной ситуации развития в раннем детстве. | 5 |
| 4, 5 | Глава VI. Дошкольный возраст | |
| | Какова роль продуктивных видов деятельности в развитии психических процессов и личности ребенка? | 5 |
| 5 | Контрольная работа по главам 4, 5, 6. | 15 |
| 6 | Глава VII. Младший школьный возраст | |
| Раздел III. Отрочество | ||
| 7 | Глава VIII. Подростковый возраст | |
| | Развитие познавательных процессов в младшем школьном и подростковом возрасте. | 5 |
| 8 | Контрольная работа по главам 7, 8 | 15 |
| 8 | Взрослость и старение. | |
| | Дополнительный модуль | |
| | Реферат | 10 |
| | Итого: | 100 |
Тематическое планирование.
Семинарские занятия.
Филологический факультет
Курс: 2
Семестр: 1
Группы 2, 3
| № занятий | Тема, задания | Баллы |
| Лекционные занятия | ||
| | Работа на занятиях | 10 |
| | Контрольная работа по разделу I. Феноменология развития | 15 |
| | Обобщающая контрольная работа по курсу. | 15 |
| Практические занятия | ||
| Раздел I. Феноменология развития | ||
| 2 | Глава I. Факторы, определяющие психическое развитие | |
| 2 | Глава II. Индивидуальное развитие личности | |
| 2 | Глава III. Механизмы развития личности и ее социального бытия | |
| Раздел II. Детство | ||
| 3 | Глава IV. Младенчество | |
| | Роль общения со взрослым на развитие ребенка. | 5 |
| 4 | Глава V. Ранний возраст | |
| | Особенности игры детей от 1 года до 7 лет. или Основные характеристики социальной ситуации развития в раннем детстве. | 5 |
| 5 | Глава VI. Дошкольный возраст | |
| | Какова роль продуктивных видов деятельности в развитии психических процессов и личности ребенка? | 5 |
| 6 | Контрольная работа по главам 4, 5, 6. | 15 |
| 6,7 | Глава VII. Младший школьный возраст | |
| Раздел III. Отрочество | ||
| 7,8 | Глава VIII. Подростковый возраст | |
| | Развитие познавательных процессов в младшем школьном и подростковом возрасте. | 5 |
| 9 | Контрольная работа по главам 7, 8 | 15 |
| 9 | Взрослость и старение. | |
| | Дополнительный модуль | |
| | Реферат | 10 |
| | Итого: | 100 |