Отчет московского государственного областного гуманитарного института

Вид материала

Программы по духовно-нравственному воспитанию
Программы по психолого-педагогическому сопровождению
Программы для работников ДОУ
Программы для начальной школы
Программы для учителей СОШ
Для учителей химии
Для учителей биологии
Для учителей физики
Для учителей литературы
Для учителей истории
Для учителей иностранных языков
Для социальных педагогов
Для всех категорий
ЕГЭ по английскому языку. Кафедральный вариативный модуль (ст. преп. Мохова Е. П.). Содержание, формы и методы подготовки учащих

Подобный материал:

1 2 3 4 5

В 2009-2010 уч. году институт активно включился в работу по созданию региональной сети повышения квалификации:

- проректор по научной работе Яковлева Э.Н. входила в рабочую группу Министерства образования МО по созданию обновленной системы повышения квалификации;

- коллектив института участвовал в обсуждении и вносил свои предложения в положения «О сетевом объединении учреждений ПК» и «О правилах и порядке экспертной оценки и сертификации программ ПК»;

- доценты Козловская С.Н. и Романова Г.А. совместно с представителями региональных вузов участвовали в обсуждении общей программы сети ПК «Инвариантного академического модуля» и внесли существенные рекомендации в её окончательный вариант;

- более 40 представителей института участвовали в обсуждении программ инвариантных кафедральных модулей;

- 22 преподавателя МГОГИ были включены в состав экспертной комиссии по оценке и сертификации программ ПК Министерства образования МО;

- в апреле 2010 года вузом представлена на экспертизу 41 программа повышения квалификации; все программы вошли в реестр программ региональной сети повышения квалификации:

Программы ФПК, прошедшие сертификацию в 2010 году

№ п/п	Кафедра	Составители			Название программы
Программы по духовно-нравственному воспитанию
1	Кафедра педагогики начального обучения	ст. преп. Короткова Л. Д.		Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами авторской дидактической сказки. 36 ч.
2	Кафедра теории и методики начального образования	к.фил.н., доцент Клиншова Н. А.		Изучение основ православной культуры в начальной школе. 72 ч.
3	Кафедра педагогики начального обучения	ст. преп. Короткова Л. Д.		Приобщение детей к семейным традициям: семейная родословная. 36 ч.
4	Кафедра социальной педагогики	к.п.н., доцент Селезнева Е. В. к.п.н., доцент Земш М. Б.		Социально-педагогические технологии повышения воспитательного потенциала семьи. 36 ч.
5	Кафедра педагогики	к.пед.н., доцент Романова Г. А.		Содержание работы современного классного руководителя в условиях модернизации образования. 36 ч.
Программы по психолого-педагогическому сопровождению
1	Кафедра возрастной и педагогической психологии	к.пс.н., доцент Козловская С. Н.		Коррекционно-развивающие технологии психологической работы с учащимися начальной школы. 36 ч.
2	Кафедра возрастной и педагогической психологии	к.пс.н., доцент Лизунова Г. Ю.		Психологическое обследование детей младшего школьного возраста. 36 ч.
3	Кафедра возрастной и педагогической психологии	к.пс.н., доцент Солдатова С. В.		Современные методы психологической профилактики, коррекции и консультирование девиантного, аддиктивного и делинквентного поведения несовершеннолетних» 36 ч. Современные методы психологической профилактики, коррекции и консультирование девиантного, аддиктивного и делинквентного поведения несовершеннолетних» 72 ч.
4	Кафедра возрастной и педагогической психологии	к.пс.н., доцент Козловская С. Н.		Современные психологические технологии производственного обучения. 72 ч.
5	Кафедра возрастной и педагогической психологии	к.пс.н., доцент Солдатова С. В.		Социальная дезадаптация несовершеннолетних. 36 ч. Социальная дезадаптация несовершеннолетних» 72 ч.
6	Кафедра возрастной и педагогической психологии	к.пс.н., доцент Солдатова С. В.		Аддиктивное поведение несовершеннолетних. 36 ч.
Программы для работников ДОУ (с опорой на преемственность с начальным образованием)
1	Кафедра педагогики начального обучения	к.пед.н., доцент Гришина Г. Н.			Деятельность дошкольного учреждения по повышению педагогической культуры современной семьи. 36 ч.
2	Кафедра теории и методики начального образования	ст. преп. Ушанкина Л. В. ст. преп. Шпунтова Т. Т.			Преемственность в математическом и речевом развитии дошкольников и младших школьников. 36 ч.
3	Кафедра педагогики начального обучения	к.пед.н., доцент Гришина Г. Н.			Преемственность дошкольного и начального образования. 72 ч.
4	Кафедра педагогики начального обучения	к.пед.н., ст. преп. Дружинина Н. Н.			Психолого-педагогические основы взаимодействия образовательных учреждений с современной семьей. 36 ч.
5	Кафедра педагогики начального обучения	ст. преп. Чернер Т. А. ст. преп. Кравцева И. Ю.			Художественно-эстетическое развитие дошкольников и младших школьников. 36 ч.
Программы для начальной школы
1	Кафедра теории и методики начального образования	ст. преп. Лобачева Л. П. ст. преп. Вердиханова Л. П.			Актуальные вопросы изучения интегративного курса «Окружающий мир» в начальной школе. 36 ч.
2	Кафедра теории и методики начального образования	д.пед.н., профессор Ефимов В. Ф.			Актуальные вопросы методики обучения математике в начальной школе. 36 ч.
3	Кафедра теории и методики начального образования	к.фил.н., доцент Колычева Г. Ю. к.пед.н., доцент Измайлова Р. Г. к.фил.н., доцент Старых Л. В.			Актуальные проблемы обучения дисциплинам лингвистического цикла в начальной школе. 36 ч.
4	Кафедра теории и методики начального образования	к.фил.н., доцент Колычева Г. Ю. к.пед.н., доцент Воителева Г. Н.			Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в работе учителя начальных классов. 72 ч.
Программы для учителей СОШ
Программы по подготовке к ЕГЭ
1	Кафедра математики и МПМ.	д.пед.н., профессор Миракова Т. Н. к.пед.н., доцент Воробьева Н. Г.			Содержание, формы и методы итогового контроля знаний по математике в общеобразовательных учреждениях (ЕГЭ). 36 ч. Содержание, формы и методы итогового контроля знаний по математике в общеобразовательных учреждениях (ЕГЭ). 72 ч.
2	Кафедра русского языка	к.фил.н., доцент Карпова С. В. к.фил.н., доцент Астафьева О. А.			Новые формы организации обучения русскому языку в школе. 72 ч.
Для учителей химии
3	Кафедра химии	к.х.н., доцент Потемкина Н. М.			Актуальные вопросы физической химии в курсе общеобразовательной школы. 36ч.
Для учителей биологии
4	Кафедра естествознания	к.б.н., доцент Зыков И. Е. ст. преп. Федорова Л. В.			Современные технологии биоиндикации, их использование в школьной практике. 72 ч.
Для учителей физики
5	Кафедра математики и МПМ	к.пед.н., доцент Бизюк В. В. ст. преп. Крутякова Т. Н.			Аудиовизуальные и интерактивные технологии на уроках физики» 72 ч.
Для учителей литературы
6	Кафедра литературы	к.фил.н., доцент Лаврова Э. А.			Новые подходы при изучении русской литературы XIX-XXI вв. в современной общеобра-зовательной школе. 72 ч.
Для учителей истории
7	Кафедра истории	д.и.н., профессор Иванцова Н. Ф.			Актуальные проблемы истории России: XX-начале XXI вв.: новое в исследовании и изложении. 36 ч.
8	Кафедра истории	к.и.н., ст. преп. Морова О. В.			Работа с одаренными детьми в процессе обучения истории. 36 ч.
9	Кафедра истории	к.и.н., ст. преп. Бухаренкова О. Ю.			Компетентностный подход и специфика современного школьного исторического образования. 36 ч.
10	Кафедра естествознания	к.б.н., доцент Алексеева В. Н.			Краеведение: Восточное Подмосковье.72 ч
Для учителей иностранных языков
11	Кафедра методики преподавания иностранного языка	к.фил.н., доцент Яковлева Э. Н. к.пед.н., доцент Котова Е. Г. ст. преп. Красилова И. Е. ст. преп. Мохова Е. П. ст. преп. Шемелова Т. А.	Актуальные вопросы преподавания иностранного языка. 72 ч.
12	Кафедра методики преподавания иностранного языка	ст. преп. Мохова Е. П.	Современные требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по английскому языку. 72 ч.
13	Кафедра английского языка	к.пед.н., доцент Котова Е. Г.	Совершенствование лингвострановедческой компетенции учителя иностранного языка. 36 ч.
14	Кафедра романо-германских языков	к.фил.н., доцент Касаткина О. А. к.фил.н., доцент Гаврилова Н. В.	Специфика обучения иностранным языкам в современной школе. 36 ч.
15	Кафедра романо-германских языков	к.фил.н., доцент Вишняков А. Г.	Франция на пороге XXI века (Использование данных лингвострановедения и литературы изучаемого языка в обучении иностранным языкам в современной школе). 36 ч.
Для социальных педагогов
16	Кафедра социальной педагогики	к.пед.н., доцент Лунина Г. В. ст. преп. Балакирева Н. А.	Профессиональное общение в психосоциальной деятельности социального педагога. Профилактика синдрома сгорания. 36 ч.
Для всех категорий
17	Кафедра теории и методики начального образования	к.фил.н., доцент Колычева Г. Ю.	Культура и техника речи педагогического работника. 36 ч.
18	Кафедра анатомии и физиологии человека	к.б.н., доцент Берсенева И. А.	Здоровьесберегающие технологии в образовательных учреждениях» 36 ч.
19	Центр Интернет-образования	Авторский коллектив	Интернет-технологии для учителя предметника

В системе повышения квалификации института выполняется одно из основных требований Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»: в ходе реализации всех программ ПК активно используются современные информационные технологии. Программы повышения квалификации учителей строится по модульному принципу и могут гибко изменяться в зависимости от интересов педагогов, в свою очередь обусловленных образовательными потребностями учащихся.

Вузом постоянно проводится мониторинг востребованности программ ПК, предлагаемых вузом; наиболее востребованными, по данным мониторинга 2010 года, являются программы для учителей начальных классов, касающиеся вопросов ФГОС второго поколения; программы по вопросам использования современных информационных и педагогических технологий в преподавании русского языка, химии, физики, иностранного языка; программы ПК связанные с технологиями подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ по математике, истории и обществоведению. Наметился интерес педагогической общественности к технологиям инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Данные по категориям работников ОУ региона, нуждающихся

в повышении квалификации (данные мониторинга)

Категория слушателей	Предполагаемое количество
	Орехово-Зуево	Орехово-Зуевский р-н	Шатура, Шатурский р-н	Павловский -Посад	Электросталь., Ногинск	Техникумы, колледжи	Итого по категориям слушателей
Учителя начальных классов	50	37			25		112
Заместители директора по УВР		16	25				41
Учителя русского языка и литературы	25	27	25		25	1	103
Учителя английского языка	25	18				4	47
Учителя французского языка, немецкого языка	10	1					11
Учителя математики	25	16			25		66
Учителя физики	5	8	25			1	39
Учителя биологии	10	17		25			52
Учителя химии	10	10					20
Учителя географии		6					6
Учителя истории и обществознания	15	12			50	3	80
Заведующие ДОУ		30	25				55
Старшие воспитатели ДОУ		25					25
Музыкальные руководители ДОУ		30					30
Воспитатели ДОУ	60	30	50	10			150
Учителя информатики	10					1	11
Воспитатели ГПД	20						20
Педагоги-психологи	15						15
Классные руководители	20					11	31
Социальные педагоги	5						5
Учителя технологии			25				25
Преподаватели элективных курсов «Духовное краеведение Подмосковья, «Основные религии России», «Основы православной культуры».					25		25
ИТОГО:	305	283	175	35	150	21	969
ВСЕГО:	969

По итогам мониторинга социального заказа на разработку программ ПК в институте в октябре – ноябре 2010 года в рамках внутривузовского научно-методического проекта «Совершенствование системы повышения квалификации работников образования в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (научно-организационное, методическое обеспечение) была разработана 21 новая программа (модули ПК) для последующей сертификации. Среди них:

Актуальные вопросы подготовки выпускников средней школы к государственной аттестации по химии (ЕГЭ). Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.п.н., доцент Прокопенко В. Г., к.п.н., доцент плужник О. М., к.х.н., доцент Печерица Е. К.).
Возможности блочно-модульной технологии для оптимизации подготовки учащихся к ЕГЭ по истории. Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.и.н., ст. преп. Морова О. В., к.и.н., ст. преп. Бухаренкова О. Ю.).
Возможности блочно-модульной технологии для оптимизации подготовки учащихся к ЕГЭ по обществознанию. Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.и.н., ст. преп. Морова О. В., к.и.н., ст. преп. Бухаренкова О. Ю.).
Содержание, формы и методы подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку. Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.ф.н., доцент Астафьева О. А., к.ф.н., доцент Карпова С. В., к.ф.н., доцент Колоскова Т. А.).
Содержание, формы и методы подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку. Кафедральный вариативный модуль (ст. преп. Мохова Е. П.).
Содержание, формы и методы подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе. Кафедральный вариативный модуль 72 ч. (к.ф.н., доцент Лаврова Э. А.).
Духовное краеведение. Восточное Подмосковье. Кафедральный вариативный модуль 72 ч. ( к.б.н., доцент Алексеев В. Н.).
Инклюзивное образование. Развитие дистанционных форм обучения детей иностранному языку с особыми потребностями. Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.п.н., доцент Котова Е. Г., ст. преп. Красилова И. Е.).
Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе учителя начальных классов и воспитателей ДОУ. Кафедральный вариативный модуль 72 ч. (к.ф.н., доцент Колычева Г. Ю., к.п.н., доцент Калинина И. Г., к.п.н., доцент Воителева Г. В.).
Использование современных информационных технологий в преподавании химии и биологии. Кафедральный вариативный модуль 72 ч. (к.п.н., доцент Прокопенко В. Г., к.п.н., доцент плужник О. М., к.х.н., доцент Печерица Е. К.).
Использование пакета свободного программного обеспечения в профессиональной деятельности учителя. Кафедральный инвариантный модуль 72 ч. (к.ф.н., доцент Юсупова Н. Г., к.п.н., доцент Калинина И. Г., ст. преп. Кошелева М. А.).
Компетентностно-деятельностный подход в обучении русскому языку и математике в начальной школе. Кафедральный инвариантный модуль 108 ч. (д.п. н., профессор Ефимов В. Ф., к.п.н., доцент Измайлова Р. Г., к.ф.н., доцент Колычева Г. Ю.).
Младшие школьники «группы риска». Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.псх.н., доцент Солдатова С. В.)
Новые подходы к организации внеурочной деятельности младших школьников в рамках ФГОС начального общего образования. Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.п.н., доцент Гришина Г. Н., к.п.н., доцент Дружинина Н. Н.).
Освоение модели креативного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения истории. Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.и.н., ст. преп. Морова О. В., к.и.н., с. преп. Бухаренкова О. Ю.).
Особенности работы классного руководителя в условиях современной школы. Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.п.н., доцент Романова Г. А., к.п.н., ст. преп. Дружинина Н. Н.)
Приобщение учащихся к творческой исследовательской деятельности при изучении математики. Кафедральный вариативный модуль 72 ч. (к.п.н., доцент Воробьева Н. Г.).
Профилактика суицидального поведения детей и подростков в образовательных учреждениях. Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.псх.н., доцент Солдатова С. В., к.псх.н., доцент Солдатов Д. В.).
Психологические особенности возрастных кризисов детей дошкольного возраста. Кафедральный вариативный модуль 72 ч. (к.псх.н., доцент Озерова С. А.).
Создание и методика использования электронных средств учебного назначения по физике. Кафедральный вариативный модуль 72 ч. (к.п.н., доцент Бизюк В. В.).
Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения – перспективы и проблемы. Кафедральный инвариантный модуль 36 ч. (д.п.н., профессор Ефимов В. Ф.).

В 2010 году повышение квалификации на ФПК института осуществляется в строгом соответствии с нормативными документами региональной сети ПК; по окончании программ слушателям выдается документ установленного образца региональной сети ПК – квалификационный аттестат.

ГОУ ВПО Московский государственный областной гуманитарный институт осуществляет сотрудничество на договорной основе с муниципальными органами управления образованием и методическими службами г. Орехово-Зуева, Орехово-Зуевского р-н, Шатуры, Шатурского р-н, Павловского-Посада, Ногинска, Электростали.

№ договора	Дата подписания	Методическая служба региона
№1	3 сентября 2009 г.	Управление образования Администрации г. о. Орехово-Зуево
№2	3 сентября 2009 г.	Управление образования Администрации муниципального Орехово-Зуевского района
№3	2 сентября 2009 г.	Управление образования Администрации Шатурского района
№4	3 сентября 2009 г.	Управление образования муниципального образования «Ногинский район Московская область»
№5	3 сентября 2009 г.	Управление образования администрации г. Электросталь
№6	1 сентября 2009 г.	Управление образования г. Павловский Посад

На базе Московского областного Центра Интернет-Образования обучение велось по программам «Интернет-технологии для учителя-предметника» и «Применение пакета свободного программного обеспечения».(72 часа).

Началу работы центра по новой программе «Применение пакета свободного программного обеспечения» предшествовала серьёзная организационно-методическая работа:

Преподаватели центра прошли повышение квалификации по программе «Применение пакета свободного программного обеспечения» в МГОУ.
Преподаватель центра Ерастова Н.Б. прошла повышение квалификации по программе «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения» в МГОУ.
В соответствии с письмом № 8426-05и/06 от 30.10.2009 г. Министерства образования МО на базе Расширенного межшкольного методического центра Московского государственного областного гуманитарного института проведено обучение по программе «Применение пакета свободного программного обеспечения» (с 9 ноября по 19 ноября 2009 года).

Данные курсы позволили создать учебно-методическую базу для дальнейшего повышения квалификации административных и педагогических работников системы образования Московской области при массовом переходе на использование свободного программного обеспечения.

Подготовлена вся необходимая документация для проведения курсов: составлено расписание, разработаны методические рекомендации для учителей, тестовые задания для итогового контроля, анкеты обратной связи.

С 8 февраля 2010 года и по настоящее время центр проводит повышение квалификации учителей-предметников по программам:

«Интернет-технологии для учителя-предметника» и «Применение пакета свободного программного обеспечения» с количественным составом слушателей соответственно 30 и 10 человек. За 2009-2010 учебный год по программе «Применение пакета свободного программного обеспечения» обучено 100 учителей.

Кроме учебной деятельности, важным направлением работы Центра является методическая работа, осуществление консультативно-методической поддержки педагогических кадров в рамках семинаров.

Повышение квалификации работников образовательных учреждений региона проводилось в рамках областного проблемного семинара «Педагоги Подмосковья - национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» на базе Центра Интернет – образования. Были проведены семинары:

«Интеграция информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс»;
«Использование ИКТ в педагогической деятельности учителей филологов» (в рамках реализации национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»);
«Интернет-технологии для руководителей образовательных учреждений».

В работе семинаров приняли участие выпускники центра, успешно применяющие Интернет – технологии в образовательной деятельности, и учителя образовательных учреждений Московской области.

Задачами семинаров являлись:

Знакомство с компьютерными технологиями, позволяющими значительно увеличить эффективность преподавания иностранных языков, русского языка и литературы и повысить к ним интерес учащихся;
изучение методики компьютерного тестирования;
изучение положительных результатов опыта работы учителей-предметников по использованию электронных средств обучения.
совершенствование организации учебного процесса в школе на базе применения современных информационных технологий;
повышение уровня информационной культуры учителей-предметников;

В рамках учебно-методических семинаров предусматривались чтение лекций, проведение мастер-классов. Так, например, в рамках семинаров «Интеграция информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс» и «Использование ИКТ в педагогической деятельности учителей филологов» были предусмотрены:

лекция «Основы работы в графических файлах» (ст.пр. Щербак В.В.);
лекция «Использование интерактивной доски на уроках» (ст.пр. Щербак В.В.);
лекция «Информационные технологии при подготовке заданий ЕГЭ по русскому языку» (доц. Астафьева О.А.) и др.;
мастер-класс «Развитие творческого начала на уроках французского языка в старших классах» (ст.пр. Ахматова Е.Д.);
мастер-класс «Создание учебных презентаций к материалам учебников по немецкому языку» (доц. Иванова Н.А.);
мастер-класс «Обучающие программы по немецкому, английскому, русскому языкам»;
мастер-класс «Интернет-ресурсы для преподавателей иностранного языка» (ст.пр. Красилова И.Е.);
мастер-класс «Основы работы в приложении Microsoft Excel» (ст.пр. Пшеницына Н.С.).

В рамках семинара «Интернет-технологии для руководителей образовательных учреждений» прочитаны лекции:

Интеграция образовательных учреждений. Единое информационное пространство образовательных учреждений. (Доц. Компанеец В.Н.);
Разработка информационной среды для автоматизации планирования и учета работы классного руководителя. (Ст.пр. Кошелева М.А.);
Технологические особенности учебного взаимодействия образовательных учреждений на базе Internet. ( Ст.пр. Щербак В.В.).

проведены мастер-классы:

Операционная система (Linux +KDE) (ст.пр. Щербак В.В.);
Программы для проведения автоматизированного контроля знаний учащихся (ст.пр. Ерастова Н.Б.);
Основы работы в приложении Microsoft Excel (ст.пр. Пшеницына Н.С.) и др.

На базе центра проведена региональная олимпиада по информатике среди учащихся 9-11 классов. В олимпиаде приняли участие более 60 школьников из Орехово-Зуево, Орехово-Зуевского района, Павлово Посадского района и Рошали. Олимпиада проходила в два тура, первый тур теоретический (тестирование), второй тур практический, на котором требовалось написать программы для 6 задач.

На базе центра прошла региональная научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе».

В конференции приняло участие более 40 человек, среди них преподаватели МГОГИ, Современной гуманитарной академии (г.Москва), РосНОУ, Покровского педагогического колледжа, а также аспиранты, директора и учителя школ, студенты МГОГИ.

Конференция была посвящена обсуждению вопросов использования ИКТ в учебном процессе ВУЗа и школы; освещен опыт работы учителей информатики, математики, биологии, истории и др. по использованию современных технологий в управлении школой и проведении учебных занятий. В рамках конференции прошли:

пленарное и секционные заседания;
презентации инновационных проектов в школе.

Значительную работу проводит институт по организации психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений области.

По этому направлению заключены договора о сотрудничестве с Управлениями образования Орехово-Зуева и Орехово-Зуевского района, Павловского Посада, Ногинска, Электрогорска, Балашихи, Шатуры.

Договоры по психолого-педагогическому сопровождению

№ договора	Дата подписания	Название организации
№1	01.09.2009г.	МОУ СОШ №16 г. Электрогорск
№2	7.09.2009г.	Управление образования г. Электрогорск
№3	12.10.2009г.	Орехово-Зуевский детский дом МО
№4	12.10.2009г.	Муниципальное специальное ОУ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья специальная общеобразовательная школа №5 VIII г. Орехово-Зуево
№5	11.01.2010г.	Комитет по образованию администрации г.о. г. Электрогорск
№6	11.01.2010г.	ГОУ НПО ПУ №118 МО г. Орехово-Зуево
№7	25.02.2010г.	Управление образования г. Павловского Посада
№8	25.02.2010г.	Управление образования администрации г. Орехово-Зуево
№9	1.03.2010г.	МОУ для детей сирот, оставшихся без попечения родителей «Детский дом-школа» МО г. Орехово-Зуево
№10	24.03.2010г.	Управление образования администрации муниципального образования «Ногинский муниципальный район Московской области»
№11	30.03.2010г.	Управление образования администрации г.о. Балашиха

Blog

Отчет московского государственного областного гуманитарного института