Рабочая программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ №48 от «27» августа 2011 г. Рабочая программа учебного предмета биология муниципального, 387.3kb.
- Рабочая учебная программа основного общего образования по литературе пояснительная, 896.04kb.
- Рабочая программа По истории в 5 9 классе Пояснительная записка, 847.65kb.
- Пояснительная записка, 348.71kb.
- Пояснительная записка Статус документа, 221kb.
- Примерная программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка, 236.55kb.
- Учителя Гущиной Марины Евгеньевны 2010г пояснительная записка, 367.42kb.
- Орлова Людмила Ивановна пояснительная записка, 356.64kb.
- Орлова Людмила Ивановна пояснительная записка, 471.09kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 6 классе Пояснительная записка, 180.59kb.
| № п\п | Тема урока | Параграф | Кол-во часов | Тип урока | Вид контроля |
| | Наука, изучающая организм человека 2ч. | | | | |
| 1. | Анатомия, физиология, психология и гигиена человека | 1 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | беседа |
| 2. | Становление наук о человеке | 2 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | фронтальный опрос |
| | Происхождение человека 2ч | | | | |
| 3 | Систематическое положение человека | 3 | 1 | Комбинированный урок | опорный конспект |
| 4 | Историческое прошлое людей. Расы человека. | 4-5 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| | Строение организма 6ч. | | | | |
| 5 | Общий обзор организма | 6 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | беседа |
| 6 | Клеточное строение организма | 7 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | фронтальный опрос |
| 7 | Ткани | 8 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | опорный конспект |
| 8 | Свойства тканей | 8 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 9 | Рефлекторная регуляция Л\Р «значение мигательного рефлекса» | 9 | 1 | Комбинированный урок | работа с рисунком |
| 10 | Закрепление, зачет. | 6-9 | 1 | Урок контроля и оценки знаний | Тестовая контрольная работа |
| | Опорно-двигательная система 9ч. | | | | |
| 11 | Значение опорно-двигательной системы, её свойства. Строение костей. Л\Р «микроскопическое строение кости» | 10 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | беседа |
| 12 | Скелет человека. Осевой скелет | 11 | 1 | Комбинированный урок | самостоятельная работа |
| 13 | Скелет поясов и свободных конечностей, добавочный скелет. Соединение костей. | 12 | 1 | Комбинированный урок | работа с плакатом |
| 14 | Строение мышц | 13 | 1 | Комбинированный урок | работа с плакатом |
| 15 | Практическая работа | | 1 | Комбинированный урок | самостоятельная работа |
| 16 | Работа скелетных мышц и их регуляция.Л\Р «утомление при статической работе» | 14 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 17 | Осанка. Предупреждение плоскостопия. Л\Р«осанка и плоскостопие» | 15 | 1 | Комбинированный урок | самостоятельная работа |
| 18 | Первая помощь при ушибах, переломах костей вывихах суставов | 16 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 19 | Зачет по теме «опорно-двигательная система» | | 1 | Урок контроля и оценки знаний | Тестовая контрольная работа |
| | Внутренняя среда организма 3ч. | | | | |
| 20 | Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма | 17 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | опорный конспект |
| 21 | Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. | 18 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 22 | Иммунология на службе здоровья. | 19 | 1 | Комбинированный урок | работа с таблицей |
| | Кровеносная и лимфатическая системы 7ч. | | | | |
| 23 | Транспортные системы организма | 20 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 24 | Круги кровообращения. Л\Р «Функции венозных клапанов» | 21 | 1 | Комбинированный урок | работа с плакатом |
| 25 | Строение и работа сердца | 22 | 1 | Комбинированный урок | работа с плакатом |
| 26 | Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения. Л\Р «Изменение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа» | 23 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 27 | Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболевании сердца и сосудов. Л\Р «пульс связан с колебаниями стенок артерий» | 24 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 28 | Первая помощь при кровотечениях | 25 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 29 | Зачет по темам «кровь. Кровообращение» | | 1 | Урок контроля и оценки знаний | Тестовая контрольная работа |
| | Дыхание 4ч. | | | | |
| 30 | Значение дыхания. Органы дыхательной системы | 26 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | беседа |
| 31 | Легкие. Механизмы вдоха и выдоха | 27-28 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 32 | Функциональные возможности дыхательной системы. Л\Р «изменение обхвата грудной клетки в состоянии вода и выдоха» | 29 | 1 | Комбинированный урок | самостоятельная работа |
| 33 | Практическая работа | | 1 | Комбинированный урок | самостоятельная работа |
| | Пищеварение 5ч. | | | | |
| 34 | Питание и пищеварение | 30 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | опорный конспект |
| 35 | Пищеварение в ротовой полости | 31 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 36 | Пищеварение в желудке. Л\Р «Действие слюны на крахмал» | 32 | 1 | Комбинированный урок | работа с плакатом |
| 37 | Функции толстого и тонкого кишечника | 33 | 1 | Комбинированный урок | работа с плакатом |
| 38 | Регуляция пищеварения. Гигиена органов пищеварения | 34-35 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| | Обмен веществ и энергии 4ч. | | | | |
| 39 | Обмен веществ и энергии | 36 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | опорный конспект |
| 40 | Витамины | 37 | 1 | Комбинированный урок | опорный конспект |
| 41 | Энерготраты человека и пищевой рацион. Л\Р «установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергии обмена2 | 38 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 42 | Зачет по темам «дыхание, пищеварение, обмен веществ» | | 1 | Урок контроля и оценки знаний | Тестовая контрольная работа |
| | Покровные органы. Терморегуляция. Выделение 4ч. | | | | |
| 43 | Кожа –наружный покровный орган | 39 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | опорный конспект |
| 44 | Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви | 40 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 45 | Терморегуляция организма | 41 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 46 | Выделение | 42 | 1 | Комбинированный урок | работа с плакатом |
| | Нервная система 5ч. | | | | |
| 47 | Значение нервной системы | 43-44 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | беседа |
| 48 | Строение головного мозга Л\Р «пальценосовая проба и особенности движения в связи с функцией мозжечка» | 45 | 1 | Комбинированный урок | работа с муляжом |
| 49 | Функции переднего мозга | 46 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 50 | Соматический и автономный отделы нервной системы | 47 | 1 | Комбинированный урок | самостоятельная работа |
| 51 | Повторение, зачет | | 1 | урок контроля и коррекции знаний | контрольное тестирование |
| | Анализаторы. Органы чувств 5ч. | | | | |
| 52 | Анализаторы | 48 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | беседа |
| 53 | Зрительный анализатор. Л\Р « иллюзия связанная с бинокулярным зрением» | 49 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 54 | Гигиена зрения | 50 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 55 | Слуховой анализатор | 51 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 56 | Органы равновесия | 52 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| | Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика. 5ч. | | | | |
| 57 | Вклад отечественных ученых | 53 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | опорный конспект |
| 58 | Врожденные и приобретенные программы поведения. Л\Р «выработка навыков зеркального письма» | 54 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 59 | Сон и сновидение. Речь и сознание. | 55-56 | 1 | Комбинированный урок | самостоятельная работа |
| 60 | Воля, эмоции, внимание. Л\Р «измерение числа колебаний образа усеченной пирамиды» | 57 | 1 | Комбинированный урок | самостоятельная работа |
| 61 | Зачет по темам «покровы тела, нервная система, органы чувсв2 | | 1 | Урок контроля и оценки знаний | Тестовая контрольная работа |
| | Эндокринная система 3ч. | | | | |
| 62 | Роль эндокринной регуляции | 58 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | беседа |
| 63 | Функции желез внутренней секреции | 59 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 64 | Самостоятельная работа | | 1 | Комбинированный урок | опорный конспект |
| | Индивидуальное развитие организма 4ч. | | | | |
| 65 | Жизненные циклы. Размножение. | 60 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | опорный конспект |
| 66 | Беременность и роды, наследственность | 61-62 | 1 | Комбинированный урок | кроссворд |
| 67 | Развитие ребенка после рождения. Интересы, склонности, способности | 63-64 | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос |
| 68 | Подведение итогов | | 1 | Урок контроля и оценки знаний | Тестовая контрольная работа по всем темам за курс 8 класса |
| | | | | | |