Анализ учебно воспитательной работы гоу сош №499 за 2009-2010учебный год
| Вид материала | Документы |
- План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский, 2819.68kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального, 1089kb.
- Анализ воспитательной работы моу манинская сош за 2008-2009 учебный год, 704.36kb.
- Анализ воспитательной работы моу горная сош за 2008-2009 уч г. Цель анализа: выявить, 212.34kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- Анализ воспитательной работы в моу «Кидышевская сош» за 2008-2009 учебный год, 123.24kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ воспитательной работы в 6а классе за 2008-2009 учебный год, 49.08kb.
Информатизация образовательного учреждения школы №499
- В школе функционирует 1 компьютерный класс - 12 рабочих мест, объединённых в сеть.
- Создана школьная сеть с выходом в Интернет, объединяющая компьютерный класс, администрацию и предметные кабинеты.
- Оборудованы автоматизированные рабочие места администратора (компьютер, принтер, сканер, ксерокс, факс/модем) кабинет директора, завуча, зам. директора по АХР.
- Библиотека школы оснащена компьютерами (рабочее место библиотекаря с выходом в Интернет). Ведётся работа по созданию базы данных книжного фонда библиотеки.
- Оснащены компьютерами и презентационным оборудованием предметные кабинеты истории, географии, МХК, русского языка и литературы, математики, английского языка, физики, ОБЖ.
Во внеурочное время организован доступ учащихся и учителей в компьютерный класс и Интернет
В каждом учебном кабинете собран богатый методический, дидактический и раздаточный материал.
Перед началом каждого полугодия специально созданная комиссия проводит проверку состояния учебных кабинетов и их готовности к занятиям: санитарное состояние, эстетическое оформление, организация учета, хранения, использования учебно-наглядных пособий и ТСО.
В школе имеется 2 спортивных зала, тренажерный зал, актовый зал, методический кабинет, библиотека, хранилище для библиотечного фонда, 2 специализированные мастерские, 2 медицинских кабинета (в том числе стоматологический), комната отдыха для преподавателей.
Материально-техническая база пополняется постоянно в соответствии с планом развития школы.
Наблюдается тенденция к повышению квалификации педагогов. Основу коллектива составляют педагоги со стажем работы от 15 до 25 лет.
Коллектив отличается стабильностью, вместе с тем постоянно пополняется молодыми кадрами.
2.АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Московского департамента образования и окружного управления образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы 2009-2010 учебный год был составлен на основании Московского базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, на индивидуально- групповые занятия, проектно- исследовательскую деятельность, музейно-экскурсионную работу, на занятия активно-двигательного характера.
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В декабре 2007 г. школа успешно завершила работу над образовательной программой «Эволюция и сотворчество», действующей и корректирующейся с 2003 г.
В январе 2008 г. принята новая концепция образовательной программы и сформулирована новая стратегия развития образовательного учреждения:
«Через универсальность – к качеству обучения, воспитания, развития и адаптации личности».
Цель планируемых инноваций: удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей через повышение вариативности образования, сохранение единого образовательного пространства и расширение возможностей получения образования повышенного уровня, поддержание в школе определенного масштаба культурных норм и ценностей.
В 2009 - 2010 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели с 6 развивающим днем.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднегo образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Уровень обученности учащихся (неуспевающие), качество обученности
Неуспевающих в школе на конец учебного года нет.
Сохранность контингента
На начало года – 500 чел. На конец года – 484.
Контингент сохранен. Выбывших по неуважительным причинам в школе нет.
Основные направления ВШК (см. Приложение)
ВШК носит системный и вариативный характер.
Работа по совершенствованию ВШК ведется по нескольким направлениям:
1) собеседование с кадрами по составлению тематического планирования;
2) диагностика контрольных работ в 5-х и 10-х классах. В результате проверки выявляется, как учащиеся осваивают программу начальной и основной школы. Анализ контрольных работ позволяет спланировать индивидуальные занятия с учащимися;
3) отдельный блок в ВШК занимает контроль за результатами обучения детей, испытывающими трудности в учебе. Он включает:
- контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий,
- посещение уроков учителей, дающих наибольшее количество неуспевающих,
- проверку рабочих тетрадей,
- проверку дневников,
- проверку журналов,
- малые педсоветы по классам,
- собеседование с родителями,
- перспективу развития учащихся.
4) В школе формируется система промежуточного контроля, которая включает:
- административные контрольные работы по окончании каждого полугодия. По результатам контрольных работ составляются диаграммы, выявляются типичные ошибки, которые обсуждаются на заседаниях методических комиссий и намечаются пути их преодоления,
- тесты по предметам, по параллелям по мере изучения больших тем, тематические зачеты с использованием элементов разноуровневых заданий.
5) Посещение уроков носит дифференцированный характер. Их цель:
- анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся;
- подтверждение или повышение качественного разряда учителя;
- работа с учащимися низкого уровня;
- работа с учащимися классов КРО. По достигнутым результатам учителя школы разделены на 4 группы:
- учителя, работающие на доверии, их уроки являются открытыми для всех учителей,
- учителя на частичном контроле, который осуществляется по отдельным проблемам содержания образования и освоения педагогическим технологиями,
- учителя на плановом контроле,
- учителя на особенном контроле по различным причинам:
а) вновь прибывшие - 2 чел.
б) работа после длительного перерыва - 2 чел.
в) нет специального образования (или студенты) - нет
6) Контроль за учебной деятельностью учителя и ученика носит исследовательский характер. Информация об отношении ученика к учебе, мотивации деятельности ученика, уровне психологического общения "учитель-ученик" была получена из анкет учащихся и их родителей. Анализ результатов анкетирования позволяет формировать учебный план и профильное обучение с учетом социального заказа.
Создана системная психолого-педагогическая служба, занимающаяся вопросами педагогической коррекции, адаптации.
Внутришкольный контроль в ОУ в 2009-2010 учебном году:
Проводилась работа по сопровождению развития одаренных детей по следующим направлениям:
- Методическое:
- Регулярное участие в окружных проектных семинарах по сопровождению одаренных детей;
- Консультирование педагогов, ведущих работу с одаренными детьми;
- Диагностическое:
- Выявление одаренных детей-учащихся школы для организации их сопровождения;
- Подбор диагностических методик на 2009-2010 учебный год;
- Педагогическое:
- Организация конкурсов и концертов для одаренных детей
Результатом работы стало активное участие педагогов и школьников в различных районных, окружных, городских мероприятиях, наличие победителей и призёров в предметных олимпиадах в окружном и городском турах.
Целенаправленная и систематическая работа с мотивированными детьми дает возможность успешного участия в интеллектуальном марафоне, предметных олимпиадах, конкурсах.
| № | Название мероприятия |
| | Районные (2-3 места) |
| 1. | Конкурс по ИЗО «Мир будущего – в твоих руках» номинация «Плакат» 1 место |
| 2. | Районный конкурс видеофильмов «На добрую память потомкам оставим свои имена…» 1 место |
| 3. | Открытый конкурс исполнителей военной песни «Марьинская весна – песни Победы» 1 место |
| 4. | Фестиваль интеллектуальных видов спорта игра ГО 1 место |
| 5. | Соревнования по футболу «Прощай осень» 1 место |
| 6. | Туристический слет |
| 7. | Конкурс плакатов, посвященный 30-летию района Марьино 1 место |
| 8. | Спортивный праздник «Пять колец» соревнование «Веселые старты» 1 место |
| | Окружные (1-3 места) |
| 9. | Олимпиада по химии |
| 10. | Олимпиада по экологии |
| 11. | Олимпиада по биологии |
| 12. | Олимпиада по физике |
| 13. | Олимпиада по географии |
| 14. | Олимпиада по математике |
| 15. | Конкурс проектов в сфере экономической науки и прикладной экономики |
| 16. | Турнир по акробатическому рок-н-роллу «Orange Cup-2010» |
| 17. | Окружной конкурс технического творчества |
| 18. | Окружной Лего-фестиваль «Ярмарка» |
| 19. | Окружной Лего-фестиваль «Город мастеров» |
| 20. | Окружной конкурс проектно-исследовательских работ «Юный исследователь-2010» |
| 21. | Конкурс по ИЗО «Мир будущего – в твоих руках» |
| 22. | Участие в фестивале «Все свои» |
| 23. | Окружной конкурс ученических проектов по физике и астрономии |
| 24. | Окружной этап Открытого смотра-конкурса творчества учащихся «ОТ замысла к изобретению» |
| 25. | Окружной конкурс-фестиваль национальных культур «Мой многонациональный дом» Номинация «Художественное слово» |
| 26. | Окружной этап фестиваля «Эстафета искусств» в рамках Московского фестиваля «Юные таланты Московии» |
| 27. | Окружной конкурс «Знатоки истории» |
| 28. | Конкурс эссе «Ветеран в моей семье» |
| 29. | Участие в акции «Неделя добра в ЮВАО» |
| 30. | Участие в Фестивале детского танца «Времена года» |
| | Городские (2-3 места) |
| 31. | Городской конкурс школьных музеев «Растим гражданина, воспитываем патриота» |
| 32. | Московский городской конкурс проектных разработок и творческих идей «Нет фашизму» |
| 33. | Городской конкурс проектно-исследовательских работ «От замысла к изобретению» в рамках фестиваля «Юные таланты Московии» |
| 34. | Городской конкурс эссе "Ветеран в моей семье" |
| 35. | Городского марафона школьных PR-проектов в области здоровья и профилактики зависимостей |
| 36. | Городской конкурс социального плаката по пропаганде ценности здоровья среди школьников. |
| 37. | Городской конкурс по судомоделизму «Юные корабелы» в рамках фестиваля «Юные таланты Московии» |
| 38. | Городской литературный конкурс в рамках программы "Добрые дети мира" «Значение национальной литературы для всемирной литературы» |
| 39. | Городской литературный конкурс эпистолярного жанра "Письмо Новгороду" с использованием ИКТ |
| 40. | Официальный Московский рейтинговый турнир по акробатическому рок-н-роллу |
| 41. | Литературный конкурс с использованием ИКТ «Богатыри России» |
| 42. | Кубок Москвы по акробатическому рок-н-роллу |
| 43. | Открытое первенство Москвы |
| 44. | Официальный московский рейтинговый турнир «Осенний рок-н-ролл» |
| 45. | Официальный московский рейтинговый турнир. Организатор: рок-н-ролльный клуб «Спартак» |
| 46. | Открытый Московский межклубный турнир по акробатическому рок-н -роллу Orange Cup-2010 |
| 47. | Официальный Московский рейтинговый турнир |
| 48. | 14 Открытый турнир с/к «МАИ» по тхэквондо «ВТФ» г. Москва. |
| 49. | Турнир на приз Главы г. Дзержинский |
| 50. | 11 Открытый турнир с/к «МАИ» по тхэквондо «ВТФ» г. Москва. |
| 51. | 12 Открытый турнир с/к «МАИ» по тхэквондо «ВТФ» г. Москва. |
| 52. | Первенство России по рукопашному многоборью «ШТУРМ» среди детей и юношей. |
| 53. | Турнир по акробатическому рок-н-роллу «Orange Cup-2010» |
| 54. | Московский фестиваль «Юные таланты Московии» конкурс «Исследовательская деятельность учащихся» |
| 55. | Московский фестиваль «Юные таланты Московии» Городской конкурс по судомоделизму «Юные корабелы» |
| 56. | Московский открытый конкурс творческих работ «Богатыри русской Земли» |
| 57. | Городской марафон школьных PR-проектов в области здоровьесбережения |
| 58. | 2 Городской конкурс социального плаката по пропаганде ценностей здоровья среди школьников. |
| 59. | Фестиваль интеллектуальных видов спорта. Личные соревнования по игре ГО |
| 60. | Первенство Центрального Федерального округа России |
| 61. | Кубок Москвы по акробатическому рок-н-роллу |
| 62. | Официальный Московский рейтинговый турнир «Осенний рок-н-ролл» |
| 63. | Открытое Первенство Москвы |
| 64. | Городской финал конкурса игровых программ «Вне урока» |
| 65. | Городская выставка «Ритм – Развитие инновационного творчества молодежи» «Крокус - Экспо» |
| 66. | Участие в Фестивале ростовых кукол и игровых программ «Да здравствует игра!» |
| 67. | Городской Чемпионат Северо-Западного федерального округа по акробатическому рок-н-роллу |
| 68. | Городские соревнования по акробатическому рок-н-роллу на ОМРТ «Закрытие сезона» |
| 69. | Официальный Московский Рейтинговый турнир по акробатическому рок-н-роллу |
| 70. | Официальный Московский Рейтинговый турнир по акробатическому рок-н-роллу «Танцуйте с нами рок-н-ролл» |
| 71. | Городской командный турнир по спортивной интеллектуальной игре ГО «Стратегия Победы» |
| 72. | Городской конкурс «Классы свободные от курения» |
| | Всероссийские (2-3 места) |
| 73. | Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» |
| 74. | Общероссийский молодежный фестиваль «Смотри на меня» |
| 75. | Всероссийский конкурс "Я помню! Я горжусь" |
| 76. | Всероссийский Литературный конкурс «Есть в памяти мгновения войны» |
| 77. | Всероссийский уровень Первенство центрального федерального округа России по акробатическому рок-н-роллу |
| 78. | Турнир по кик-боксингу Москвы и Московской области |
| 79. | Официальный региональный рейтинговый турнир «3 этап Кубка Тульской области» по акробатическому рок-н-роллу. |
| 80. | 5 Открытый Чемпионат Московской Области по акробатическому рок-н-роллу |
| 81. | Всероссийские соревнования по акробатическому рок-н-роллу (Ростов –на Дону) |
| 82. | Всероссийские соревнования по акробатическому рок-н-роллу в Открытом Чемпионате и первенстве Калининградской области «Кубок Балтии-2010» |
| 83. | Региональные соревнования по акробатическому рок-н-роллу Первенство Центрального Федерального округа России |
| 84. | 3 Всероссийский конкурс рефератов «Атомная наука и техника - 2010» среди учащихся 9-11 классов Региональный тур |
| | Округ (первые места) |
| 85. | Окружной конкурс-фестиваль национальных культур «Мой многонациональный дом» номинация «Художественное слово» в рамках 11 фестиваля «Юные таланты Московии» |
| 86. | Окружной конкурс школьных проектно-исследовательских работ в рамках реализации проекта «Живая родословная» |
| 87. | Окружной этап конкурса творческих работ «Читателя найду в потомстве я…» Номинация «Лучшая презентация, анимация и видеопродукция» |
| 88. | Окружной этап конкурса творческих работ «Читателя найду в потомстве я…» Номинация «Лучшая письменная работа» |
| 89. | Окружной смотр-конкурс «Лучший школьный музей» |
| 90. | Участие в окружном круглом столе «Вторая мировая война в истории и политике 20 века и 21 века» в ГОУ СОШ №339 выступление по теме «СССР и война на Тихом океане» и презентация по теме выступления (вышли на город) |
| 91. | Окружной конкурс по техническому творчеству «Юный техник» по судомоделизму в рамках фестиваля «Юные таланты Московии» |
| 92. | «Юные таланты Московии» окружной тур жанра «Исследовательская деятельность учащихся» |
| | Город (первые места) |
| 93. | Городской конкурс наглядной информации и информационных Ресурсов «Будем жить!» |
| 94. | Физкультурно-спортивный праздник, посвященный празднованию Дня города Люберцы |
| 95. | 7 традиционный турнир по боксу «Кубок дружбы» памяти героя ВОВ В.В. Васильковского. |
| 96. | Открытое первенство Учреждения «Могилевская областная СДЮШОР профсоюзов «Спартак-35» |
| 97. | Городские соревнования по акробатическому рок- н- роллу Открытое Первенство клуба «Центральный» «Закрытие сезона 2009-2010 гг.» |
| 98. | Городской конкурса игровых программ "Вне урока" в рамках Фестиваля "Юные таланты Московии" |
| 99. | Городские состязания по акробатическому рок-н-роллу Кубок Москвы |
| 100. | Окружной конкурс «Две войны Отечественная война 1812и 1941-1945гг.» 2 сочинения |
| 101. | 5 Открытый Чемпионат Московской области по акробатическому рок-н-роллу (команда) |
| 102. | 2 семейный конкурс «Моя безопасная Сеть» |
| 103. | Конкурс, телевизионная игра «Знаем русский» 23.11.2009 |
| | Всероссийский уровень (первые места) |
| 104. | Всероссийский семейный «Моя безопасная сеть» |
| 105. | Всероссийская Олимпиада по сетевым информационным технологиям среди школьников |
Проводилась работа по сопровождению развития одаренных детей по следующим направлениям:
- Методическое:
- Регулярное участие в окружных проектных семинарах по сопровождению одаренных детей;
- Консультирование педагогов, ведущих работу с одаренными детьми;
- Диагностическое:
- Выявление одаренных детей-учащихся школы для организации их сопровождения;
- Подбор диагностических методик на 2009-2010 учебный год;
- Педагогическое:
- Организация конкурсов и концертов для одаренных детей
Результатом работы стало активное участие педагогов и школьников в различных районных, окружных, городских мероприятиях, наличие победителей и призёров в предметных олимпиадах в окружном и городском турах.