Моу «Добрятинская сош»

Вид материала

Документы

Содержание Технология Wiki и ее основные характеристики

Подобный материал:

• Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
• Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
• Моу мук 2008-2009 уч год, 106.71kb.
• Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
• Провести районный конкурс с февраля по май 2011года. Утвердить положение о проведении, 143.21kb.
• Положение о психологическом кабинете в моу добрятинская средняя общеобразовательная, 235.53kb.
• «Визитная карточка» проекта, 241.64kb.
• Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
• Положение о внешнем виде учащихся моу сош №39 г. Иркутска Утверждаю, 137.23kb.
• «Древняя Русь». Авторы-составители: Ефремова Лариса Вячеславовна (моу сош №19 г. Твери),, 423.38kb.

М.С. Быкова,

МОУ «Добрятинская СОШ»

Гусь-Хрустального района


Дидактические возможности wiki-страницы как элемента курса дистанционного обучения

в оболочке Moodle


Ви́ки — веб-сайт, структуру и содержимое которого пользователи могут самостоятельно изменять с помощью инструментов, предоставляемых самим сайтом. Форматирование текста и вставка различных объектов в текст производится с использованием вики-разметки. На базе этой технологии построена Википедия и другие проекты Фонда Викимедия.

Впервые термин «вики» для описания веб-сайта был использован в 1995 году Уордом Каннингемом, разработчиком первой вики-системы WikiWikiWeb, «Портлендского хранилища образцов» программного кода, созданной 25 марта 1995 года, который заимствовал слово гавайского языка, означающее «быстрый». Каннингем первоначально описал вики как «простейшую онлайн-базу данных, которая, возможно, работает».

В связи с инновационными изменениями в современной системе образования, развитием сетевых технологий, актуальным является освоение технологий социальных сервисов Веб 2.0., которые радикально упрощают процесс создания материалов и публикации их в сети.

В последнее время получил распространение термин «вики-технология», для того чтобы использовать вики-технологию в учебном процессе, необходимо знать устройство ВикиВики, освоить правила Вики-разметки для организации совместной деятельности в образовательном процессе.

Технология Wiki и ее основные характеристики

Wiki — это технология построения веб-сайта, позволяющая пользователям самим через веб-интерфейс активно включиться в процесс редактирования его контента — исправления ошибок, добавления новых материалов. Wiki-технология не требует использования специальных программ, регистрации на сервере и знания HTML. Термином Wiki называется также программное обеспечение, которое разрабатывается для создания таких сайтов.

Технология вики стала знаменитой после того, как была запущена Википедия, крупнейшая энциклопедия, бесплатная и открытая.

Сегодня технология Wiki применяется для создания справочников, баз знаний, разработки документации. Современные Wiki-движки позволяют работать не только с текстами, но и с электронными таблицами, календарями, галереями изображений, файлами и т. д. По Wiki-принципу можно строить и картографические сервисы.

Wiki призвана решить простую и естественную задачу — дать возможность каждому посетителю участвовать в разработке контента. Участвовать не только в качестве комментатора, но и в качестве полноценного автора и редактора. Для этого необходимо две вещи: во-первых, у пользователя должна быть техническая возможность внесения изменений в страницы сайта, а во-вторых — этот процесс не должен требовать специальных знаний и навыков.

Основополагающий принцип систем Вики заключается в том, что в любой момент любой посетитель может добавить на сайт все что угодно (или почти все - это зависит от решаемых задач) с помощью обычного веб-браузера. Каждая Вики-страница содержит ссылку "редактирование". При нажатии на нее на экран выводится та же самая страница, но не конвертированная в HTML, а представленная в виде плоского текста на упрощенном языке разметки. Пользователь может изменить ее, а затем нажать клавишу "сохранить". Тут же произойдет конвертация в HTML, и на экране появится обновленная по сравнению с исходным вариантом Вики-страница. Таким образом, любой может вносить изменения в общий информационный ресурс, заменяя его новыми версиями. При этом старые версии сохраняются, что в дальнейшем позволяет осуществлять откат на любую глубину.

Характерными отличительными чертами вики являются:

1.Множество авторов.
2. Возможность многократно править текст посредством самой вики-среды, без применения особых языков программирования.
3. Появление изменений сразу после их внесения.
4. Разделение информации на страницы, где у каждой своё название.
5. Возможность размещать фотографии и загружать файлы.
6. Учёт изменений текста и возможность отката к ранней версии.


Вики-технология позволяет легко возвращать содержимое к ранней версии: исправлять легче, чем портить. Если же кто-то упорно и намеренно стремится навредить пользователям вики-сайта, можно закрыть ему возможность вносить правки.

Вики также прекрасно подходит и для выполнения групповых письменных заданий, для планирования проекта, обмена выводами и заключениями исследований, сбора информации, создания справочников и т.д.

Вики также удобно использовать при создании дистанционного курса, когда от учащегося требуется быстро дать ответ на вопрос или выполнение задания необходимо для продолжения работы, например в проекте, который выполняется на задании. Учащемуся нет необходимости покидать курс, чтобы отправить свой ответ по электронной почте преподавателю.

Недостатком вики – страниц является конфликт редактирования, когда одну страницу может править только один человек. Мы можем использовать этот недостаток и превратить в достоинство, разработав групповой проект, в котором каждый участник курса будет работать только со своим элементом вики - страницы.

Например, мы добавляем вики страницу, содержащую таблицу:

консервативное	либеральное		революционное
теория "Официальной народности"	западники	славянофилы	кружок Петрашевского	"Русский социализм" А.И.Герцена

Элементы таблицы отмечаем гиперссылками и для каждого создаем отдельную вики – страницу, содержащую задание, выполняя которое учащийся знакомиться, например, с западниками или славянофилами. На вики – страницах можно создавать ссылки на интернет ресурсы, изучив которые, ученик в состоянии выполнить требуемое задание. Завершив работу над заданием, учащийся возвращается к таблице проекта и дополняет ее необходимой информацией. Если над курсом мы работаем с одним учеником, то задания выполняются последовательно, а что-то можно оставить для самостоятельной, домашней работы.

Но работу с вики - страницами можно организовать и с несколькими учащимися. Каждый из них выполняет только свою часть проекта, затем делится полученной информацией с остальными участниками в ходе занятия – конференции. В данном случае после обсуждения заполнить таблицу проекта можно поручить одному из участников или же учитель выполняет эту работу со слов учащихся.

Таким образом, вики-страница как инструмент совместного использования позволяет организовать работу над учебным проектом в течение одного занятия и оперативно оценить результаты работы учеников.