Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения содержание
| Вид материала | Документы |
- Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел, 6754.25kb.
- Аккредитационный паспорт общеобразовательного учреждения, 523.52kb.
- Аналитическая справка педагогической деятельности Елены Александровны Полевой, учителя, 154kb.
- Карта экспертизы готовности общеобразовательного учреждения к введению федерального, 402.81kb.
- Положение о публичном докладе общеобразовательного учреждения, 63.67kb.
- Информационная карта общеобразовательного учреждения, 1107.77kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1142.8kb.
- Информационная карта муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 1241kb.
- Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная, 1643.15kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад директора Муниципального общеобразовательного, 1319.61kb.
3.Структура управления общеобразовательным учреждением
3.1. Вид управления (традиционный, перспективный, инновационный) перспективный
3.2. Вид организационной структуры управления общеобразовательным учреждением (линейная, линейно-функциональная, дивизиональная, проектная, матричная) линейно - функциональная
3.3. Перечень структурных подразделений общеобразовательного учреждения (филиалы, центры, кафедры и т.д.) отделения: дошкольное, начальных классов, «естествознание», «основы русской культуры», иностранных языков, художественно-эстетическое, социально - психологическая служба.
3.4.Функции управления (перечислить) планирование развития, организация развития, руководство развитием, контроль развития.
3.5. Перечень органов управления в системе управления общеобразовательным учреждением Совет гимназии, конференция, Педагогический Совет, Научно-методический Совет, Административный Совет, Экспертный Совет, Тематическая планерка, Групповые Совещания.
3.6. Уровни управляющей системы: уровень стратегического управления, уровень тактического управления, уровень оперативного управления, уровень соуправления и самоуправления.
3.7. Преобладающий стиль руководства (принудительный, авторитетный, объединяющий, демократический, опережающий, методический и другие): демократический.
4. Структура общеобразовательного учреждения
4.1. Контингент обучающихся (за три года, предшествующие государственной аккредитации)
| Контингент | 2007/2008 учебный год | 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год | ||||||
| I ступень | II ступень | III ступень | I ступень | II ступень | III ступень | I ступень | II ступень | III ступень | |
| Общее количество обучающихся: | 355 | 400 | 80 | 344 | 431 | 73 | 362 | 458 | 89 |
| Общее количество классов/ наполняемость классов, в том числе: | 12/30 | 16/25 | 3/27 | 12/29 | 17/25 | 3/24 | 13/28 | 17/27 | 4/22 |
| - общеобразовательных (базового уровня) | - | - | -/7 | - | - | -/14 | - | - | - |
| - гимназических | 12/30 | 16/25 | - | 12/29 | 17/25 | - | 13/28 | 17/27 | - |
| - лицейских | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| - с углубленным изучением отдельных предметов (указать каких) | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| - профильного обучения (указать профиль): Лингвистический Социально-экономический Химико-биологический Информационно-технологический Физико-математический Социально-гуманитарный Лингво-социальный | - - - - - - - | - - - - - - - | -/21 -/22 -/7 -/8 - - - | - - - - - - - | - - - - - - - | -/21 -/10 - -/10 -/6 -/10 - | - - - - - - - | - - - - - - - | -/13 - - 1/36 - -/11 1/23 |
| - компенсирующего обучения | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| - специальных (коррекционных) | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Количество классов во II смену | - | 7 | - | - | 8 | - | - | 7 | - |
| Количество групп продленного дня/ наполняемость ГПД | 8/25 | - | - | 7/25 | - | - | 7/25 | - | - |
| Всего выбыло (исключая движение) | | | | | | | | | |
| В том числе в возрасте до 18 лет: - исключено (указать причины) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| - отчислено (указать причины) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Из них: - по решению КДН | | | | | | | | | |
| - по согласию родителей и местного органа управления образованием | | | | | | | | | |
| - по решению органа управления ОУ | | | | | | | | | |
| Из них: - продолжают обучение | | | | | | | | | |
| - устроены на работу | | | | | | | | | |
| - находятся вне поля зрения МОУО | | | | | | | | | |
4.2. Структура классов и состав обучающихся (в текущем учебном году на момент государственной аккредитации)
| Класс | Вид класса (для классов первой ступени указать систему обучения) | Количество обучающихся в классе |
| I ступень | ||
| 1 А | Гимназический, УМК «Гармония» | 28 |
| 1 Б | Гимназический, УМК «Гармония» | 28 |
| 1 В | Гимназический, УМК «Школа 2100» | 28 |
| 2 А | Гимназический, система Л.В.Занкова | 28 |
| 2 Б | Гимназический, система Л.В.Занкова | 28 |
| 2 В | Гимназический, система Л.В.Занкова | 26 |
| 2 Г | Гимназический, УМК «Школа 2100» | 26 |
| 3 А | Гимназический, система Л.В.Занкова | 27 |
| 3 Б | Гимназический, система Л.В.Занкова | 22 |
| 3 В | Гимназический, система Л.В.Занкова | 26 |
| 4 А | Гимназический, система Л.В.Занкова | 31 |
| 4 Б | Гимназический, система Л.В.Занкова | 30 |
| 4 В | Гимназический, система Л.В.Занкова | 29 |
| Итого | | 357 |
| IIступень | ||
| 5 А | гимназический | 26 |
| 5 Б | гимназический | 25 |
| 5в | гимназический | 24 |
| 5г | гимназический | 25 |
| Итого | | 100 |
| 6а | гимназический | 25 |
| 6б | гимназический | 26 |
| 6в | гимназический | 27 |
| 6г | гимназический | 27 |
| Итого | | 105 |
| 7а | гимназический | 30 |
| 7б | гимназический | 30 |
| 7в | гимназический | 30 |
| Итого | | 90 |
| 8а | гимназический | 26 |
| 8б | гимназический | 25 |
| 8в | гимназический | 27 |
| Итого | | 78 |
| 9а | гимназический | 26 |
| 9б | гимназический | 29 |
| 9в | гимназический | 29 |
| Итого | | 84 |
| Всего 5-9 кл. | | 457 |
| III ступень | ||
| 10 А | Социально-гуманитарный | 24 |
| 10 Б | Социально-экономический | 25 |
| Итого | | 49 |
| 11а | Лингво-социальный | 22 |
| 11б | Информационно-технологический | 26 |
| Итого | | 48 |
| Итого 10-11кл. | | 97 |
| Итого по гимназии | | 911 |
Примечание: системы обучения в начальной школе – система Л.В.Занкова, система Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова, традиционная система УМК «Школа России», «Классическая начальная школа», УМК «Гармония», УМК «Школа 2100», УМК «Перспективная начальная школа», УМК «Планета знаний»; I, II, III ступени – классы коррекционного обучения, классы компенсирующего обучения, классы углубленного обучения отдельных предметов (указать конкретно предмет), классы профильного обучения и т.д.