"Проблемы измерения в социологии – типы шкал: их свойства и характеристики"
| Вид материала | Документы |
- Примерная программа дисциплины Математические основы психологии Специальность «050706., 323.74kb.
- Шкалирование результатов тестирования, 83.19kb.
- Курсовая работа на тему "Качественные и количественные характеристики информации Свойства, 215.02kb.
- Методика полевого исследования для направления 040200. 68 "Социология", 123.98kb.
- Комплект справочных таблиц по химии, 649.62kb.
- Скрытые параметры и транспонированная регрессия, 275.27kb.
- Ю. И. Брегадзе, 383.98kb.
- Тема классификационный анализ лекция, 63.18kb.
- Термины и терминологические сочетания: основные характеристики, 619.93kb.
- Кратко изложите основные характеристики данных: т е. характеристики, о которых должен, 92.2kb.
Условные обозначения и формулы подсчета объема и числа единиц анализа
n- единица анализа
1/n – минимальный объем единицы анализа в расчете на площадь носителя
K…/n - максимальный объем единицы анализа в расчете на площадь носителя
N1…Nk –число единиц анализа в границах носителя
Общее количество единиц анализа во всем источнике определяется как сумма
N=N1+N2+...Nk
Общий объем занимаемой ими площади определяется как
S=N1х 1/n +N2х 2/n+...Nkхk/n
Таблица фиксации количественных характеристик категорий анализа
| № п/п | Категории анализа | Количество единиц счета | Характеристики носителя |
| | | | |
Задание № 15 "Контент-анализ" (расчет индекса туманности)17
Структура задания:
- Проанализировать розданный текст с целью определения целей и задач рекламной кампании
- Установить степень соответствия теста целям и задачам рекламной кампании, путем:
а)определения адресата рекламного сообщения (целевой аудитории);
b)определения показателя индекса туманности для данной ЦА18
- Спрогнозировать эффективность воздействия текстовой информации на ЦА.
Раздаточный материал:
- Тексты сообщений, публикуемых в печатных СМИ на правах рекламы
- Формула для расчета индекса туманности
IF = (C+100:х)0,4
Где х – число периодов, которое соответствует интонационно законченным единицам сообщения
С – число слов, имеющих более 3-х слогов
Задание № 16 "Информационно-целевой анализ"
Структура задания:
- Выявить посредством использования процедуры информационно-целевого анализа содержательно-смысловую структуру текста документа
- Определить мотив и цель создания анализируемого документа
- Соотнести содержательно-смысловую структуру документа с коммуникативным намерением его автора
- Оценить общую информативность документа и его интерпретационные свойства, выделив в категории отдельно способствующие и препятствующие адекватному истолкованию замысла коммуникатора параметры.
- Спрогнозировать возможные интерпретации данного документа различными целевыми (социальными) группами
Раздаточный материал:
1. Печатные СМИ19, содержащие законченные информационные сообщения
Задание № 17 "Анализ моделей коммуникационного взаимодействия в диаде «коммуникатор-реципиент» (на базе визуальных СМИ) "
Данное задание выполняется группой20. Первые два этапа в пункте «Структура задания» являются подготовительными и выполняются в качестве домашнего задания, предваряющего непосредственно выполнение методического задания.
Структура задания:
- Выбрать тематику передач (с обязательным наличием ведущего), предназначенных для анализа коммуникационного взаимодействия ведущего с ЦА
- Записать и сделать «нарезку» выбранных программ на 10-ти минутные отрезки
- Проанализировать записи 10-минутных фрагментов тематических передач, транслируемых на центральных и дециметровых каналах телевидения с целью выявления модели коммуникационного взаимодействия ведущего с ЦА, используя процедуру оценки невербальных средств общения в диаде «коммуникатор-реципиент» с помощью методики идентификации невербального поведения21
Результаты зафиксировать в таблицах вида 1.1 – 1.6
4. Составить отчет о стилях взаимодействия конкретного ведущего передачи с аудиторией, определить целевой сегмент, на который направлена телевизионная программа22и степень соответствия модели поведения, демонстрируемой ведущим, ЦА.
Раздаточный материал:
- Табличные формы для фиксации признаков, составляющих категории анализа
- «Ключи» для регистрации параметров анализа
Таблица 1.1 (оценка поз ведущих)
 ведущийпозы | Фамилия ведущего | |||
| | … | | ||
| Внимания | | | | |
| Ухода | | | | |
| Контрактивная (подавленности) | | | | |
| Экспансивная | | | | |
| Расслабленности | | | | |
| | ||||
| Количество экспертов | | | | |
Таблица 1.2 (оценка интенсивности визуального контакта ведущих со зрителями)
| Параметр | Фамилия ведущего | ||
| Частота визуального контакта (0-7) расчет по медиане | | … | |
Таблица 1.3 (оценка направления взгляда ведущего)
| Параметр (взгляд) | Фамилия ведущего | ||
| Пристальный | | … | |
| Глаза в глаза | | | |
| Сбоку | | | |
| Периферический | | | |
Таблица 1.4 (оценка выразительности жестикуляции)
| ведущий жесты (тип а) | Фамилия ведущего | |||
| | … | | ||
| Указание на особенности предмета сообщения | | | | |
| Указание на размер и форму описываемого предмета | | | | |
| Модальные жесты: оживление | | | | |
| Модальные жесты: растерянность | | | | |
| Модальные жесты: ирония | | | | |
| Модальные жесты: неудовольствие | | | | |
| Модальные жесты: радость | | | | |
| | ||||
| Количество экспертов | | | | |
Таблица 1.5 (оценка коммуникабельности/коммуникативные жесты)
| ведущий жесты (тип б) | Фамилия ведущего | |||
| | … | | ||
| Приветственные | | | | |
| Прощальные | | | | |
| Отдаляющие | | | | |
| Приближающие | | | | |
| Останавливающие | | | | |
| Оскорбляющие | | | | |
| Одобряющие | | | | |
| Поддерживающие | | | | |
| Угнетающие | | | | |
| Прикосновение к партнеру | | | | |
| | ||||
| Количество экспертов | | | | |
Таблица 1.6 (сводная по показателям)
| Параметры | Фамилия ведущего | |||
| | … | | ||
| Преобладающие позы | | | | |
| Интенсивность визуального контакта | | | | |
| Направление взгляда | | | | |
| Выразительность жестикуляции | | | | |
| Коммуникабельность | | | | |
| | | | | |
| Число экспертов23 | | | | |
Ключи для регистрации параметров анализа
Категории анализа:
- Позы
| Название позы | Описание характеристик | ||
| Поза внимания | Наклон вперед, интенсивный визуальный контакт, открытый контур рук, близкая дистанция (преобладание крупного плана) | ||
| Поза ухода | Наклон назад, поворот головы в сторону, мало визуальных контактов, закрытость рук | ||
| Поза контрактивная (подавленности) | Опущенные плечи, вытянутая шея, закрытый контур рук и ног, сутулость | ||
| Поза экспансивная (высокомерие) | «грудь колесом», плечи подняты, туловище прямое, поднятая голова | ||
| Степень расслабленности (наклон туловища вбок) | Слабая 1 балл | Средняя 2 балла | Сильная 3 балла |
- Визуальный контакт
| Параметры оценки | Баллы |
| Взгляд (пристальный) | «да» - 1; «нет» - 0 |
| Направление взгляда | а) Сбоку; б) глаза в глаза; в) периферический взгляд 9 в направлении собеседника, но не на него) («0» - нет, «1» - да) |
| Частота визуального контакта со зрителем | От 1 до 7 |
| Тема сообщения | (0-1) |
- Оценка выразительности жестикуляции
а) (описательно-изобразительные жесты + модальные жесты)
| Параметры оценки (описательно-изобразительные жесты) | Баллы |
| Указание на особенности предмета сообщения | «да» - 1; «нет» -0 |
| Указание на размер и форму описываемого предмета | «да» - 1; «нет» -0 |
| Оживление | «да» - 1; «нет» -0 |
| Растерянность | «да» - 1; «нет» -0 |
| Ирония | «да» - 1; «нет» -0 |
| Неудовольствие | «да» - 1; «нет» -0 |
| Радость | «да» - 1; «нет» -0 |
Выразительность жестикуляции определяется путем суммирования параметров оценки категории «описательно-изобразительные жесты»
На основании индивидуальных оценок выводится экспертное мнение для каждого ведущего
б) (коммуникативные жесты)
| Параметры оценки (коммуникативные жесты, обращенные к зрителю) | Баллы |
| Приветственные | «да» - 1; «нет» -0 |
| Прощальные | «да» - 1; «нет» -0 |
| Отдаляющие | «да» - 1; «нет» -0 |
| Приближающие | «да» - 1; «нет» -0 |
| Останавливающие | «да» - 1; «нет» -0 |
| Оскорбляющие | «да» - 1; «нет» -0 |
| Одобряющие | «да» - 1; «нет» -0 |
| Поддерживающие | «да» - 1; «нет» -0 |
| Угнетающие | «да» - 1; «нет» -0 |
| Прикосновение к партнеру (поглаживание) | «да» - 1; «нет» -0 |
Выразительность жестикуляции определяется путем суммирования параметров оценки категории «коммуникативные жесты, обращенные к зрителю»
На основании индивидуальных оценок выводится экспертное мнение для каждого ведущего
Задание № 18 "Фокус-группа"