Филология. 5 курс специалитета, 1 курс магистратуры Вопросы к государственному экзамену по методике преподавания русского языка

Вид материала

Документы

Содержание Вопросы к государственному экзамену по методике преподавания литературы

Подобный материал:

• Вопросы к экзамену по дисциплине «Специальная методика преподавания родного (русского), 49.4kb.
• Методические рекомендации к государственному экзамену по информатике и методике преподавания, 179.62kb.
• Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
• Пособия по методике преподавания русского языка, 72.05kb.
• Методика преподавания русского языка (фя 3 курс, Vсеместр) пояснительная записка, 203.15kb.
• Управление образованием исполнительного комитета Бугульминского муниципального района, 790.39kb.
• Курс Педагогическая риторика (В. И. Аннушкин, Т. В. Кудоярова) 4 курс Стилистика русского, 72.82kb.
• Вопросы к государственному экзамену по современному русскому языку, 44.74kb.
• Руководство по изучению дисциплины «методика преподавания рууского языка», 652.31kb.
• Экзаменационные вопросы по методике преподавания русского языка 2009/2010 учебного, 31.95kb.

Филология. 5 курс специалитета, 1 курс магистратуры


Вопросы к государственному экзамену по методике преподавания русского языка

1. Предмет, задачи, основные проблемы методики русского языка, методы исследования.
   
2. Русский язык как предмет в системе школьного образования: его место в базисном учебном плане, значение, цели, задачи изучения. Состав предмета русский язык и современное состояние его преподавания.
   
3. Типология современных программ по русскому языку, содержание и принципы построения основных действующих программ и их соответствие Государственному образовательному стандарту «Русский язык /родной/».
   
4. Формы обучения. Урок как основная форма учебной работы: типы и структура уроков по русскому языку. Нетрадиционные уроки русского языка.
   
5. Факультативные занятия (курсы по выбору) как форма углубленного изучения русского языка. Краткая характеристика программ и учебных пособий по основным факультативным курсам.
   
6. Значение, место и принципы внеклассной работы по русскому языку, ее основные виды и формы.
   
7. Методы и приемы преподавания русского языка, их классификация. Общая характеристика традиционных и нетрадиционных методов. Выбор метода.
   
8. Языковой анализ (разбор) как специфический метод обучения, методика его проведения.
   
9. Средства обучения языку. Понятие о современных учебно-методических комплексах по русскому языку для средней школы, их общая и сравнительная характеристика. Школьные лингвистические словари и их использование в учебном процессе.
   
10. Значение, место и основные вопросы фонетики в школе. Обучение нормам произношения и ударения. Фонетический и орфоэпический разборы.
    
11. Значение и методика изучения раздела «Лексика и фразеология» на уроках русского языка.
    
12. Значение словарной работы в системе знаний по русскому языку, ее виды и методика проведения. Обогащение словарного запаса учащихся. Работа над предложением.
    
13. Изучение состава слова и словообразования на уроках русского языка. Методика разбора по составу слова и словообразовательный анализ в школе.
    
14. Система преподавания грамматики в школе, теоретическое и практическое значение ее изучения. Связь основных разделов грамматики и принципы ее преподавания.
    
15. Основные вопросы методики изучения частей речи на уроках русского языка. Морфологический разбор.
    
16. Значение, место и основные вопросы изучения синтаксиса в школе. Методика изучения словосочетания, простого и сложного предложения и предложений с чужой речью.
    
17. Методика обучения правописанию в школе. Виды упражнений по орфографии и пунктуации. Применение орфографического и пунктуационного разбора.
    
18. Коммуникативная направленность преподавания русского языка. Обучение связной устной и письменной речи.
    
19. Значение и задачи работы по развитию речи в школьном курсе русского языка. Важнейшие принципы, основные направления и виды этой работы. Специфика уроков развития речи.
    
20. Связный текст и работа с ним на уроках русского языка. Методика ознакомления учащихся с функционально-смысловыми типами текста: повествованием, описанием, рассуждением. Лингвистический анализ текста.
    
21. Место стилистики в основном курсе русского языка. Виды работ и упражнений по стилистике. Методика изучения функциональных стилей. Стилистический анализ текста.
    
22. Обучение культуре речи и культуре общения (речевому этикету) на уроках русского языка. Словари и справочники по русскому языку как средство овладения его нормами.
    
23. Виды письменных работ и упражнений по русскому языку. Типология упражнений. Виды диктантов и методика их проведения.
    
24. Место изложений и сочинений в процессе обучения русскому языку, их классификация. Методика обучения изложениям и сочинениям разных видов. Изложение с элементами сочинения как аттестационная форма контроля по русскому языку в 9-м классе.
    
25. Формы проверки и учета знаний, умений и навыков на уроках русского языка. Нормы оценки устных ответов и письменных работ учащихся.
    
26. Повторение как система, его виды и место в курсе русского языка в школе.
    

Вопросы к государственному экзамену по методике преподавания литературы

1. Методика преподавания литературы как наука. Предмет, задачи, основные проблемы современной методики преподавания литературы, методы исследования.
   
2. Цели и задачи преподавания литературы в школе.
   
3. Литературное развитие школьников как важнейшая цель литературного образования. Критерии литературного развития.
   
4. Урок литературы. Виды уроков. Требования к современному уроку литературы.
   
5. Методы преподавания литературы: традиции отечественной методики и современные классификации. Условия выбора метода.
   
6. Выразительное чтение на уроках литературы.
   
7. Комментированное чтение на уроках литературы.
   
8. Способы организации самостоятельной работы учащихся на уроках литературы.
   
9. Содержание литературного образования в школе и в вузе. Уровни литературного образования. Формы выявления результативности обучения.
   
10. Изучение биографии писателя в школе.
    
11. Восприятие художественного текста учащимися (структура восприятия, возрастные особенности восприятия, восприятие произведений разных жанров). Создание на уроках условий для восприятия художественного текста. Методика развития художественного восприятия учащихся.
    
12. Развитие устной речи учащихся на уроках литературы / виды пересказа, словесное рисование и другие методические приемы; устный ответ/.
    
13. Пути анализа эпического произведения на уроках литературы.
    
14. Анализ лирического произведения в школе.
    
15. Анализ драматического произведения в школе.
    
16. Проблемный анализ художественного текста и проблемное обучение на уроках литературы.
    
17. Факультативные занятия по литературе: задачи, содержание, методика проведения. Программы факультативных курсов.
    
18. Значение и основные направления внеклассной работы по литературе в школе, ее основные виды и формы.
    
19. Этапы изучения монографической темы по литературе. Обзорные и заключительные уроки по теме (формы, методы, основные принципы подготовки и проведения).
    
20. Беседа на уроках литературы.
    
21. Анализ художественного текста в истории отечественной методики и в практике современного школьного образования. Задачи и основные принципы школьного образования.
    
22. Изучение литературно-критических статей в школе.
    
23. Государственные стандарты по литературе. Программное обеспечение современного литературного образования. Содержание и принципы построения программ по литературе. Сравнительный анализ программ.
    
24. Организация внеклассного чтения учащихся. Уроки внеклассного чтения и методика их подготовки и проведения.
    
25. Развитие письменной речи учащихся на уроках литературы. Обучение сочинениям в истории отечественной методики и современной практике.
    
26. Изучение теории литературы в школе.