З географії 6 клас
| Вид материала | Документы |
- Соціально-економічна географія світу. 10 клас, 134.77kb.
- Урок географії, 6 клас, 118.3kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення риторики в 3-4 класах, 217.47kb.
- Програма з географії Програму зовнішнього незалежного оцінювання з географії розроблено, 300.64kb.
- Календарно-тематичне планування з географії 11 клас, 91.89kb.
- Програма зовнішнього незалежного оцінювання з географії, 334.08kb.
- Конкурс серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів Черкаської області на тему:, 29.31kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення географії в 2011-2012 н р. Вивчення географії, 226.23kb.
- Юрія Федьковича " затверджую, 359.65kb.
- Б. Д. Грінченка інститут післядиплом, 104.49kb.
Практичні роботи
з географії
6 клас
Посібник призначений для учнів 6 класу
та вчителів географії
Житомир
2009
Схвалено та рекомендовано до друку кафедрою методики викладання природничо-математичних навчальних предметів (протокол № 7 від 24 вересня 2009 року).
Укладач П.І. Щербань, методист з географії Житомирського ОІППО.
Рецензент П.Р. Пухтаєвич, вчитель географії Високопічської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Житомирського району.
Коректор Н.М. Макарова
Комп’ютерний набір, верстка і оригінал-макет – Т.В. Верецька
© Житомирський ОІППО,
Інформаційно-видавничий центр, 2009
Практична робота № 1
(на місцевості)
Спостереження за висотою Сонця над горизонтом,
погодою, сезонними змінами в природі
Мета: навчитись визначати за допомогою гномона висоту Сонця над горизонтом, формувати вміння спостерігати за погодою, сезонними змінами в природі та оцінювати результати спостережень.
Обладнання: гномон, транспортир, лінійка, олівці, термометр, флюгер, опадомір.
1
. Визначити висоту Сонця над горизонтом за допомогою приладу гномона, установивши його на географічному майданчику або на рівній відкритій ділянці.Накресліть у масштабі гномон і тінь від гномона (зменшіть, наприклад, у 10 разів).
Виміряйте транспортиром величину кута А, який і буде дорівнювати висоті Сонця над горизонтом.
Спостерігайте за висотою Сонця над горизонтом щомісяця (у 20-х числах) в полудень (о 12оо).
Результати спостережень записуйте в таблиці та відкладайте на схемі.
| Місяць | Вересень | Жовтень | Листопад | Грудень | Січень | Лютий | Березень | Квітень | Травень | Червень | Липень | Серпень |
| Висота Сонця над горизонтом | | | | | | | | | | | | |

2. Проводьте спостереження за погодою. Результати спостережень записуйте в календарі погоди за зразком:
| Елементи погоди Дата | Температура повітря, оС | Хмарність | Опади | Напрямок вітру |
| 1 | | | | |
| 2 | | | | |
| 3 | | | | |
| 4 | | | | |
| 5 | | | | |
| 6 | | | | |
| 7 | | | | |
| 8 | | | | |
| 9 | | | | |
| 10 | | | | |
| 11 | | | | |
| 12 | | | | |
| 13 | | | | |
| 14 | | | | |
| 15 | | | | |
| 16 | | | | |
| 17 | | | | |
| 18 | | | | |
| 19 | | | | |
| 20 | | | | |
| 21 | | | | |
| 22 | | | | |
| 23 | | | | |
| 24 | | | | |
| 25 | | | | |
| 26 | | | | |
| 27 | | | | |
| 28 | | | | |
| 29 | | | | |
| 30 | | | | |
| 31 | | | | |
3. Проводьте спостереження за сезонними змінами в природі (фенологічні спостереження). Результати заповнюйте в таблиці:
| Місяць | Зміни в рослинному світі | Зміни в тваринному світі |
| | | |
| | | |
4. Запишіть, які елементи погоди вимірюють такими метеорологічними приладами:
термометр –
опадомір –
флюгер –
гномон –
5. Пригадайте і накресліть умовні знаки, якими позначають результати спостережень за погодою:
| Ступінь хмарності | Види опадів | Напрямки вітру | |||||||
![]() | безхмарно | | дощ | | роса | | Північний | | Південно-східний |
![]() | мінлива хмарність | | сніг | | іній | | Північно-східний | | Південно-західний |
![]() | суцільна хмарність | | град | | крупа | | Північно-західний | | Східний |
| | | | туман | | мокрий сніг | | Південний | | Західний |
Практична робота № 2
Складання таблиці «Етапи географічного пізнання Землі»
Мета: скласти таблицю основних етапів географічного пізнання Землі, узагальнити знання про географічні подорожі та дослідження, вміти вибрати головне з різних джерел інформації.
Обладнання: підручник, атлас, довідники, енциклопедії, Інтернет.
1. Стародавня епоха пізнання Землі
| Століття (роки) | Дослідник (мандрівник) | Найвідоміші відкриття та дослідження |
| VІ ст. до н. е. | Фінікійці | Перше плавання навколо Африки |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
2. Епоха Великих географічних відкриттів
| Століття (роки) | Дослідник (мандрівник) | Найвідоміші відкриття та дослідження |
| 1487 р. | Бартоломеу Діаш | Відкрив і дослідив південно-західний край Африки, досягнув мису Бур (Доброї Надії) |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
3. Географія Нового часу
| Століття (роки) | Дослідник (мандрівник) | Найвідоміші відкриття та дослідження |
| 1768 – 1779 | Джеймс Кук | Здійснив три навколосвітні подорожі, відкрив східне узбережжя Австралії. |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
4. Сучасні географічні дослідження
| Століття (роки) | Дослідник (мандрівник) | Найвідоміші відкриття та дослідження |
| 1918 | Степан Рудницький | Склав першу настінну карту України і написав підручник для дітей «Україна – наш рідний край». |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |

