Виховання інформаційної культури та культури читання учнів засобами бібліотечної роботи”

Вид материала

Документы

Содержание П а с п о р т Золотоніської міської ради Дата заснування бібліотеки: 1948 рік Відомості про штат бібліотеки Бібліотечний фонд Бібліотечне обладнання Інвентарна книга № 1- № 16 Для учнів Виявлення навичок до читання Виявлення читацьких умінь і навичок Книжкова виставка

Подобный материал:

• Бібліосвіт державна бібліотека України для юнацтва Інформаційний вісник 3 (23)’2007, 692.58kb.
• На конкурс шкільних бібліотекарів білоцерківська спеціалізована загальноосвітня школа, 246.17kb.
• Методичні рекомендації Про виховання культури поведінки учнів, 249.57kb.
• План роботи районного методичного об’єднання вчителів фізичної культури, 177.99kb.
• Програма курсу за вибором "основи веб-дизайну" для основної школи, 194.57kb.
• Про обласний конкурс образотворчого мистецтва серед учнів шкіл естетичного виховання, 55.93kb.
• Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 733.12kb.
• Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 726.18kb.
• Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 735.28kb.
• Програма розвитку культури в Миколаївській області на 2011 2015, 414.08kb.

П А С П О Р Т

бібліотеки Золотоніської загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів № 5 Золотоніської міської ради та виконавчого комітету.

Назва закладу: Золотоніська загальноосвітня

школа І-ІІІ ст.№5

Золотоніської міської ради

та виконавчого комітету.


Адреса: м.Золотоноша вул.Баха 57.

(5-21-60, 5-31-60)


Директор закладу: Курило Олександр Миколайович


Завідувач бібліотекою: Лазоренко Лідія Іванівна

Дата заснування

бібліотеки: 1948 рік

Дата заповнення: 01.09.2008 р.


Відомісті про загальноосвітній заклад:


Загальна кількість класів - 16

Загальна кількість педагогічного колективу – 37

Загальна кількість учнів - 355


Відомості про штат бібліотеки:

Загальна кількість працівників - 1

Повна ставка 1


Освіта бібліотечних працівників: Бібліотечна

Стаж роботи

бібліотечних праівників:

Стаж бібліотечної роботи - 28

Робота у бібліотеці в даному закладу - 25


Бібліотечний фонд

Фонд художньої, довідкової, галузевої літ. – 13625

Фонд підручників - 13988


Матеріально-технічне забезпечення діяльності бібліотеки:


Загальна площа, що займає її бібліотека 65 кв.м

Абонемент 30 кв.м

Книгосховище 35 кв.м


Кількість читацьких місць 10


Бібліотечне обладнання:


Стелажі - 13

Столи - 5

Книжкові шафи 1

Вітринги для виставки – 4

Каталожні шафи - 1


Облікова документація бібліотеки:

Інвентарна книга № 1- № 16

Сумарна книга : 1- обліку бібліотечного фонду,

1- обліку фонду підручників.

Довідково-пошуковий апарат бібліотеки

Класифікаційна система – бібіліотечно-бібліографічна класифікація.

Абетковий каталог

Картотеки : картотека обліку підручників

Картотека періодичних видань

Картотека “На допомогу вчителям “

Картотека “З особистих бібліотек

вчителів”

Картотека “Твори зарубіжноїлітератури”

Картотека “Нововведені твори

української літератури”

Картотека “Електронні засоби навчання”


Підпис завідувача бібліотекою _____________




Кількість учнів - 60


Анкета

для вивчення бібліотечно - бібліографічних

навичок учнів 3—4 класів

1. На яку задану тему ти читаєш книжки?
   
2. Чим можна користуватись вибираючи книжки?
   
3. Нащо треба звернути увагу в книжці, перш ніж почати її читати?
   
4. Як можна швидко одержати відомості про Наталю Забілу?
   
5. Чи є у тебе домашня бібліотека? Як у ній і книги?
   

Анкета

для виявлення читацьких

інтересів, розвитку читацької

самостійності учнів 3—5 класів

1. Чи є у тебе улюблена книжка? Хто її автор? Яка назва?
   
2. Яку книжку ти читаєш зараз? Назви автора, головних персонажів.
   
3. Чи пам'ятаєш ти тему наступного уроку позакласного читання? Назви її.
   
4. Про що найбільше любиш читати?
   
5. Чи є у тебе улюблені письменники? Назви їх.
   
6. Хто може допомогти тобі у виборі гарної книжки?
   
7. На що треба звертати увагу, вибираючи потрібну книжку?
   
8. Чим можна скористатися у бібліотеці, вибираючи необхідну книжку?
   

Анкета

для учнів 9—11 кл.

1. З якого часу ти користуєшся шкільною бібліотекою?
   
2. Скільки книг нараховує твоя бібліотека?
   
3. Яка в ній література?
   
4. Чи завжди бібліотекар задовольняє твої запи­ши"
   
5. Якій літературі ти надаєш перевагу?
   
6. Твої улюблені письменники і поети.
   
7. Твої улюблені герої книг.
   
8. Які теми і проблеми тебе цікавлять (політика, література, техніка, мистецтво)?
   
9. Які газети і журнали ти передплачуєш? Які б ще хотів передплатити?
   

Анкета

для з'ясування

ставлення до прочитаної книги

1. Рік народження книги.
   
2. Автор книги.
   
3. Назва книги.
   
4. Чи сподобалась вам книга?
   
5. Що вам в ній сподобалось?
   
6. Чи було вам цікаво читати цю книгу?
   
7. На опис якої професії ви звернули увагу при читанні цієї книги?
   
8. Чи допомогла вам ця книга розширити уяв­лення про професію?
   
9. Який відгук про цю книгу ви дали б своєму товаришу?
   

Анкета

для батьків

1. Чи маєте ви домашню бібліотеку? Чи велика вона?
   
2. Чи активно читає книги ваша дитина?
   
3. Яким книгам вона надає перевагу?
   
4. Де ваша дитина бере книги для читання?
   
5. Чи обговорюєте ви з дитиною прочитану кни­гу?
   
6. Чи дозволяєте своїй дитині читати книги не за віком?
   
7. Як ви вважаєте, хто повинен виховувати у дитини любов до книги: ви, учитель чи бібліоте­кар?
   

Анкета

для вивчення читацьких інтересів батьків

1. Прізвище, ім'я дитини.
   
2. Якою мовою ви спілкуєтесь з вашою дити­ною?
   
3. Що ви зараз читаєте?
   
4. Чи читаєте ви разом з дитиною? Що саме?
   
5. Чи читаєте ви дитині? Що саме? Хто робить вибір казки (оповідання, статті)?
   
6. На що ви звертаєте увагу, купуючи дитині книгу?
   
7. Чи обговорюєте ви з дитиною прочитане? Як саме?
   
8. Чи цікавить вас література з теми, що вивчає ваша дитина в класі? Якщо так, то де ви її бере­те?
   
9. Чи брали ви участь у плануванні вивчення якоїсь теми? Якої саме? Яким чином?
   
10. Які ідеї ви пропонуєте щодо створення тема­тичних проектів?
    

АНКЕТА

ДЛЯ УЧНІВ

1. Чи є у вас улюблені книги, які ви часто перечитуєте ?
   
2. Чи щодня ви маєте справу з книгою?
   
3. Чи дійсно для вас книга - ваш друг ?
   
4. Чи знаєте ви правила поводження з книгою і чи виконуєте їх ?
   
5. Чи знаєте ви правила користування бібліотекою
   та читальним залом ?
   
6. Чи частий гість ви шкільної бібліотеки ?
   
7. Чи користуєтеся ви послугами інших бібліотек ?
   
8. Чи часто вам дарують улюблені книги ?
   
9. Якою ви вважаєте сучасну літературу ?
   

АНКЕТА

ВИЯВЛЕННЯ НАВИЧОК ДО ЧИТАННЯ


3 КЛАС

1. Чи любиш ти читати книги у читальному залі?
   
2. Яку книгу ти читаєш зараз ?
   
3. Чи бережеш ти книги, отримані в шкільній бібліотеці ?
   
4. Чи є у домашній бібліотеці книги, які тебе цікавлять ?
   
5. Хто поклав початок книгодрукуванню ?
   
6. Чи читають книги твої батьки ?
   
7. Які твої улюблені українські письменники ?
   
8. Що цікавого ти дізнаєшся з бібліотечних уроків ?
   

АНКЕТА

ВИЯВЛЕННЯ ЧИТАЦЬКИХ УМІНЬ І НАВИЧОК


2 КЛАС

1. Чи любиш ти читати книжки ?
   
2. Чи записаний ти до шкільної бібліотеки ?
   
3. Хто тобі допомагає у виборі книг ?
   
4. Чи знаєш ти правила поводження у бібліотеці ?
   
5. Чи є у вас у класі своя бібліотечка ?
   
6. Які книги ти залюбки читаєш ?
   
7. Чи батьки дарують тобі цікаві книги ?
   

Як вибрати книгу для читання

Зайшовши до бібліотеки, треба звернутись до каталогів. В перекладі з грецької «каталог» означає «перелік». Отже, каталог — це перелік всіх книг, які є в бібліотеці.

Каталог необхідний кожній бібліотеці, він служить посередником між книгою і читачем. Переглядаючи каталог, читач дізнається, чи є в бібліотеці потрібна йому книга, які книги є в бібліотеці з даної теми, які книги конкретного автора можна прочитати в цій бібліотеці.

В залежності від свого читацького призначення каталоги бувають алфавітні і систематичні. До якого звернутись, залежить від того, що знає читач про книгу.

1. В картотеках картки з назвами книг підібрані за окремими темами.
   
2. На книжкових виставках та завжди знайдеш цікаві книги.
   
3. Переглянь бібліографічні покажчики. Це книги про книги. В них ти знайдеш анотації — короткі розповіді про хороші книги і поради що читати.
   
4. Ти можеш сам вибрати книгу з полиць відкритого доступу.
   

Як працювати підручником

1. Прочитай увесь заданий текст, глибоко вдумуючись його зміст. Пам'ятай, що читання підручника без напруження думки — марна трата часу.
   
2. Працюй завжди з ручкою або олівцем в руках.
   
3. Засвоєнню допоможуть схематичні малюнки й записи.
   
4. Поділи в думці текст на частини і знайди основну думку.
   
5. Читаючи текст, пов'язуй його з часом, картою, графіками, схемами підручника. Пам'ятай, що без хронології та карти немає історії.
   
6. Порівнюй, зіставляй вивчений матеріал, факти, явища з іншими.
   
7. Складай короткий усний (письмовий) план прочитаного.
   
8. Намагайся в тексті знайти відповідь на кожне запитання, наведене в кінці параграфа.
   
9. Привчай себе до самоконтролю: обов'язково перекажи вголос або про себе заданий матеріал, спочатку по частинах, а потім у цілому весь параграф. Роби це так, щоб словам було тісно, а думкам — просторо.
   
10. Виконуй завжди домашні завдання.
    
11. Долай труднощі, а не тікай від них. Працюй над книжкою систематично і наполегливо.
    

Як читати газету

1. Читай газети кожного дня.
   
2. Газети розкажуть тобі про найважливіші події, що відбуваються в усьому світі.
   
3. Починай читати газети з перегляду заголовків усіх статей. Це допоможе тобі вибрати потрібний важливий і цікавий матеріал.
   
4. Читай кожну статтю уважно, визначаючи, що головне в ній і чого вона вчить.
   
5. При читанні газет користуйся картою. Знайди на ній ті місця, про які розповідається в номері.
   
6. Пояснення незрозумілих слів знайди у словнику, або запитай у вчителя, бібліотекаря.
   
7. Візьми книгу про те, що тебе особливо зацікавило при читанні газети.
   
8. Цікаві статті складай в окрему папку, вони стануть в нагоді при підготовці повідомлення, реферату.
   
9. Поділись враженнями від прочитаного зі своїми друзями.
   

Як читати журнали

1. Уважно розглянь обкладинку. Познайомся з тематикою журналу .
   
2. Дізнайся для якого віку цей журнал, хто його видає.
   
3. Познайомся зі сторінками журналу, які рубрики має видання.
   
4. Читай журнал уважно, не поспішай, продумуй зміст статей.
   
5. Для пояснення незрозумілих слів, висловлювань звернися до словників, довідників, енциклопедій.
   
6. Обмінюйся враженнями від прочитаного з товаришами, батьками, вчителями, бібліотекарем.
   
7. Подумай, як можна використати одержані з журналу знання.
   

Книжкова виставка