Программа развития моу сош №14 «Школа равных возможностей»

• Программа му сош №49 «Адаптивная школа школа равных возможностей» на 2011 2015, 719.26kb.
• Программа развития гоу «Школа №621 Санкт-Петербурга» на 2011-2015 годы «Школа равных, 441.53kb.
• Государственная программа «О мерах по оказанию содействия добровольному переселению, 11.25kb.
• Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
• Программа духовно-нравственного развития и воспитания моу «новопавловская сош №2», 310.11kb.
• Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
• Программа развития «школа социо-эколого-культурного развития» моу «шпалозаводская сош», 897.61kb.
• Программа развития моу дивногорская сош на 2010-2015 гг., 1013.94kb.
• Доклад о реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 132.67kb.
• Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа №16» в 2010-2011 учебном год, 1651.77kb.

• Бесплатность начального общего образования в рамках ФГОС второго поколения, в т.ч. бесплатность внеурочной деятельности; бесплатность основного и полного общего образования в пределах государственного образовательного стандарта;
  
• Обеспечение равного доступа в школу несовершеннолетних и взрослых учащихся независимо от уровня дохода семьи;
  
• Бесплатное использование учащимися возможностей учебно-материальной базы школы;
  
• Физическую и психологическую безопасность;
  
• Социально-педагогическую и психолого-педагогическую помощь;
  

• Обеспечение высокого профессионального уровня педагогических кадров;
  
• Обеспечение дифференциации и индивидуализации образования;
  
• Совершенствование системы предпрофильного и профильного обучения;
  
• Поэтапное введение ФГОС;
  
• Развитие единой информационной среды школы;
  
• Использование инновационных технологий и эффективных методов обучения;
  
• Совершенствование системы мониторинга, в т.ч. в рамках реализации Программы экспериментальной работы;
  
• Совершенствование учебно-материальной базы;
  

• Обеспечение открытости образовательного процесса;
  
• Развитие форм общественного управления;
  
• Расширение публичности деятельности школы;
  

1. Совершенствование содержания образования, направленного на формирование информационно-коммуникативной и социальной компетентности учащихся;
   
2. Развитие индивидуальности учащихся для успешной самореализации в изменяющемся социуме за счёт повышения эффективности используемых современных образовательных технологий;
   
3. Создание условий для развития учащихся через базовое и дополнительное образование;
   
4. Создание условий для комфортного обучения несовершеннолетних и взрослых учащихся вечерней формы обучения;
   
5. Сохранение психического и физического здоровья учащихся через создание комфортных условий для успешного обучения каждого ученика; обеспечение условий их безопасного обучения;
   
6. Развитие системы государственно-общественного управления школой;
   

• Преемственность обучения:
  

• бесконфликтный переход детей с одной ступени обучения на другую;
  
• преемственность образовательных программ дошкольного, начального, общего и полного среднего образования;
  
• последовательное и систематичное формирование у учащихся интеллектуальной культуры;
  
• воспитательные и психологические воздействия, направленные на максимальное раскрытие способностей не только детей, внутренне мотивированных к успешному обучению, но и тех, кто испытывает затруднения в изучении отдельных предметов.
  

• Практическая направленность и адаптация к современным условиям жизни. Обучение с опорой на собственный опыт учащихся. Развитие учеников в результате достижения цели, имеющей для них жизненно-важное значение. Воспитание конкурентоспособного выпускника, который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в окружающей его среде. При этом для него значимы общечеловеческие ценности, такие как доброта, справедливость, сострадание по отношению к ближнему.
  
• Социально-педагогическая парадигма воспитания. Социальное развитие личности, формирование целесообразной социальной среды жизнедеятельности, социально-педагогическое сопровождение.
  

1. «Преемственность обучения»;
   
2. «Предпрофильное и профильное обучение»;
   
3. Программа информатизации образования;
   
4. «Обеспечение доступности и повышение качества образования»;