Рабочая программа и учебно-методические материалы красноярск 2004 содержание

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Содержание курса Отчетный год

Подобный материал:

• Программа и учебно-методические материалы дисциплины по специальности 35. 05. 00 «Социальная, 304.53kb.
• Программа и учебно-методические материалы дисциплины по специальности 35. 05. 00 «Социальная, 341.57kb.
• Программа и учебно-методические материалы курса по специальности 021100 «юриспруденция», 297.38kb.
• Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 «Юриспруденция», 299.73kb.
• Программа и учебно-методические материалы курса по специальности 021100 «юриспруденция», 221.09kb.
• Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 Юриспруденция Преподаватель:, 1083.27kb.
• Социально-правовой факультет, 1509.2kb.
• Учебно-методический комплекс биохимия продуктов питания (Учебная и рабочая программа,, 1160.67kb.
• Профессионально-этические основы социальной работы, 1223.21kb.
• Материалы подготовлены с учетом требований государственного образовательного стандарта, 243.15kb.

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
   

2.1. Структура курса: темы лекционных

и семинарских занятий


Тема 1. Предмет и метод социальной статистики

Лекция – 2 часа

Семинар – 1 час

1. Понятие «социальная статистика». Предмет изучения социальной статистики. История развития российской социальной статистики. Современная организация статистики.
   
2. Специфика объектов исследования социальной статистики. Взаимосвязь с другими науками. Основные понятия и категории социальной статистики.
   
3. Статистический метод и его составные части: статистическое наблюдение, группировка, метод обобщающих показателей.
   
4. Система статистических показателей, характеризующих уровень, структуру, динамику, взаимосвязи общественных явлений. Формирование системы статистических показателей, тенденции ее развития.
   
5. Статистическое исследование: наблюдение, сводка и группировка, анализ.
   

ЛИТЕРАТУРА


Правовые тексты

1. Федеральная целевая программа «Реформирование российской статистики в 1997-2000 годах». Утверждена постановлением Правительства от 23 ноября 1996, № 1410.
   
2. Методологические положения по статистике. Вып. 1, 2, 3. М.: Госкомстат РФ, 1996, 1998, 2000.
   

Основная литература

3. Социальная статистика / Под ред. И.И. Елисеевой. М., 2003. С. 3-21, 69-72.
   
4. Девятко И.Ф. Диагностическая процедура в социологии: очерк истории и теории / И.Ф. Девятко. М., 1993.
   
5. Социология: Словарь-справочник. Т.4. Социологическое исследование: методы, методики, математика и статистика. М., 1991.
   

Дополнительная литература

6. Глас Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Глас, Дж. Стэнли. М., 1976.
   
7. Девятко И.Ф. Диагностическая процедура в социологии: очерк истории и теории / И.Ф. Девятко. М., 1993.
   
8. Дейвисон М. Многомерное шкалирование / М. Дейвисон. М., 1988.
   
9. Кимбл Г. Как правильно пользоваться статистикой / Г. Кимбл. М., 1982. С. 22-34.
   
10. Кондратьев Н.Д. Основные проблемы экономической статики и динамики / Н.Д. Кондратьев. М., 1991. Гл. 4. Основные экономические категории.
    
11. Курбатов В.И. Математические методы социальных технологий / В.И. Курбатов, Г.А. Угольницкий. М., 1998. С. 6-11.
    
12. Курбатов В.И. Математические модели социальных технологий // Социальное проектирование / В.И. Курбатов, О.В. Курбатова. Ростов/н/Д, 2001. С. 354-376.
    
13. Маршалл А. Принципы экономической науки. Т. 1 / А. Маршалл. М., 1993. С. 95-106.
    
14. Общая теория статистики / Под ред. А.А. Спирина, О.Э. Башиной. М., 1999.
    
15. Паниотто В.И. Качество социологической информации / В.И. Паниотто. Киев, 1986.
    
16. Система показателей социальной статистики: концепция, методология, практика: Сб. статей. М., 1991.
    
17. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии / Г.Г. Татарова. М., 1998. С. 8-20, 29-40.
    
18. Энциклопедический социологический словарь. М., 1995, 2000.
    
19. Юзбашев М.М. Методы изучения распределений в социальной и финансово-экономической жизни / М.М. Юзбашев. СПб, 1995.
    
20. Яхот О.О. Статистические закономерности в социологическом исследовании / О.О. Яхот. М., 1969.
    

Вопросы и задания

1. Сформулируйте определение социальной статистики.
   
2. Назовите сферы общественной жизни, изучаемые социальной статистикой.
   
3. Какие совокупности можно выделить в высшем учебном заведении для статистического изучения?
   
4. Какими количественными и качественными признаками можно охарактеризовать факультеты КрасГУ?
   
5. Назовите наиболее существенные варьирующие признаки, характеризующие студенческую группу.
   
6. Приведите примеры показателей, характеризующих: а) население; б) систему образования; в) систему социальной защиты.
   
7. Назовите варьирующие и неварьирующие признаки у людей/организаций.
   
8. К каким видам можно отнести следующие признаки: а) вес новорожденного; б) размер стипендии; в) уровень образования; г) национальность; д) продолжительность жизни женщин; е) состояние в браке.
   
9. По каким признакам можно разбить на однородные группы вузы г. Красноярска?
   
10. С какого этапа начинается статистический метод? а) со статистического анализа; б) со статистической сводки и группировки; в) со статистического наблюдения.
    
11. Назовите статистические сборники, издающиеся в РФ/международные.
    
12. Как называется высший орган государственной статистики?
    

а) Центральное статистическое управление РФ (ЦСУ РФ);

б) Государственный комитет по статистике РФ (Госкомстат России);

в) Российское статистическое агентство.


Тема 2. Статистическое наблюдение

Лекция – 1 час

Семинар – 1 час

1. Статистическая информация, ее источники.
   
2. Статистическое наблюдение: цель, объект, единица наблюдения, единица совокупности.
   
3. Виды статистического наблюдения по трем признакам (охват единиц совокупности, систематичность наблюдений, источник сведений). Виды статистического наблюдения по организационным способам.
   
4. Проблемы проведения и обобщения данных статистического исследования. Ошибки наблюдения. Ошибки регистрации. Ошибки репрезентативности.
   
5. Методы проверки полноты и качества полученных данных.
   

ЛИТЕРАТУРА


Основная литература

1. Суринов А.Е. Доходы населения: опыт количественных измерений / А.Е. Суринов. М., 2000. С. 393-415.
   
2. Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002.
   
3. Социальная статистика / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2003. С. 37-43; 56-63.
   
4. Энциклопедический социологический словарь. М., 1995, 2000.
   

Дополнительная литература

5. Гурьев В.И. Основы социальной статистики / В.И. Гурьев. М., 1991.
   
6. Глас Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Глас, Дж. Стэнли. М., 1976.
   
7. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. М., 2002. Гл. 6, 7, 8.
   
8. Девятко И.Ф. Диагностическая процедура в социологии: Очерк истории и теории / И.Ф. Девятко. М., 1993.
   
9. Кимбл Г. Как правильно пользоваться статистикой / Г. Кимбл. М., 1982. С. 201-217.
   
10. Кондратьев Н.Д. Основные проблемы экономической статики и динамики / Н.Д. Кондратьев. М., 1991. Гл. 9. Экономическая статика, динамика и генетика.
    
11. Курс социально-экономической статистики / Под ред. проф. М.Г. Назарова. М., 2000.
    
12. Социология: Словарь-справочник. Т.4. Социологическое исследование: методы, методики, математика и статистика. М., 1991.
    
13. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии / Г.Г. Татарова. М., 1998. С. 43-50.
    
14. Ядов В.А. Методы социологического исследования / В.А. Ядов. М., 2001. Гл. IV (1, 2), V.
    

Вопросы и задания

1. Сформулируйте определение объекта наблюдения: а) единовременного учета специалистов по социальной работе с высшим образованием; б) переписи жилищного фонда для студентов вузов г. Красноярска; в) обследования отделов социальной защиты Красноярского края; г) переписи семей с детьми-инвалидами.
   
2. Какие признаки следует регистрировать при проведении: а) обследования отделов социальной защиты г. Красноярска в целях изучения текучести кадров; б) выборочного обследования студентов КрасГУ в целях изучения бюджета времени; в) обследования структур социальной защиты в целях выявления профессиональной подготовки сотрудников; г) обследования семей педагогически запущенных подростков в целях выявления временных и финансовых затрат родителей на общение с ребенком.
   
3. Рассмотрите формуляры всесоюзных переписей населения 1926, 1939, 1979 и 2002 гг. Сопоставив их между собой, ответьте на следующие вопросы:
   

а) как сформулировать определение объекта каждой переписи?

б) в чем заключаются различия в программах этих переписей?

в) в чем заключаются различия в формулировке вопроса о возрасте?

г) каковы различия в постановке вопросов о семейном положении?

д) чем различаются программы в изучении грамотности?

е) в чем заключаются и чем обусловлены различия в постановке вопросов о занятиях населения?

ж) во всех ли формулярах есть контрольные вопросы? Если есть – перечислите для каждого;

з) имеются ли в формулярах подсказы? Если да – в каких вопросах, какого содержания, полные или неполные.

4. Сформулируйте объект, цель наблюдения и разработайте программу: а) выборочного обследования пассажиров маршрутного транспорта; б) переписи жителей микрорайона; в) выборочного обследования студентов факультетов социальной направленности; г) переписи преподавательского состава КрасГУ.
   
5. Произведите проверку и укажите, какие имеются несоответствия между числами, содержащимися в заполненном формуляре наблюдения «Приложение к бланку обследования «Влияние отдельных факторов на изменение успеваемости студентов в целом в отчетном году по сравнению с прошлым годом».
   

№ п/п	Показатель	Прошлый год	Отчетный год	Отчетный год в % к прошлому году
1	Среднесписочная численность студентов	1 200	1 200
2	Количество экзаменов и зачетов	21 э/16 з	1 э / 8 з
3	Посещаемость занятий	74 %	100 %
4	Участие в научной деятельности	34 %	47 %
5	Наполняемость библиотечного фонда	1/5	1/3
6	Обеспеченность компьютерами	1/ 50	1/30