Про підсумки розвитку загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти у 2004 2010 роках та основні завдання на 2010-2015 роки
| Вид материала | Документы |
- "Про підсумки розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти у 2010/2011, 1924.46kb.
- Доповідь начальника відділу освіти Катеринопільської районної державної адміністрації, 370.53kb.
- Виступ начальника відділу освіти Уманської райдержадміністрації на серпневій конференції, 256.91kb.
- Полтавська міська рада виконавчий комітет, 387.87kb.
- Кільної освіти у 2008/2009 навчальному році та завдання на 2009/2010 навчальний рік, 384.54kb.
- Програма розвитку освіти новомиколаївського району на 2010-2012 роки, 543.63kb.
- Про підсумки роботи педагогічних колективів закладів освіти Кілійського району у 2010-2011, 2028.92kb.
- України від 16. 11. 2000, 347.08kb.
- Ої середньої та дошкільної освіти у 2009/2010 навчальному році та завдання на 2010/2011, 242.88kb.
- Указу Президента України №926/2010 від 30 вересня 2010 року «Про заходи щодо забезпечення, 256.08kb.
Про діяльність районної психолого-медико-педагогічної консультації
у 2009 – 2010 навчальному році.
У 2009- 2010 н.р. ПМПК працювала в складі: завідуюча - Шкрьоба С.В та консультанти – спеціаліст з інтелектуального розвитку – Бєдная А.В., фахівецьз девіантної поведінки- практичний психолого – Божко В.А., вчитель –логопед – Уніжонна Г.А., дефектолог – олігофренопедагог –
Красно луцька С.М., лікар – психіатр- Ям польська А.С., лікар – невролог – Березенко О.В..
Робота ПМПК ведеться згідно „ Положення про центральну, обласні, міські, районні ПМПК” №931\9530 від 21.07.04р. та відповідно до Плану роботи Гадяцької районної ПМПК на 2009-2010 н.р.
Проводилася активна робота по виявленню дітей з обмеженими психофізичними можливостями, взято на облік 38 дітей, які не навчаються в спеціальних закладах освіти.
Проведено 13 діагностичних засідань, де за ініціативою батьків, педагогів, та медичних працівників обстежено 126 дітей. З метою забезпечення соціальної реабілітації дітей, за рекомендацією ПМПК 33 дітям –надано логопедична допомога, 25-ти призначено індивідуальну форму навчання, 13 влаштовано в спеціальні заклади освіти, 2- в ДНЗ.
Проведено 70 індивідуально – корекційних занять з 37 дітьми.
Консультантами ПМПК надано 129 індивідуальних консультацій батькам, педагогам, які виховують дітей з особливими освітніми потребами.
Спільно з органами охорони здоров’я проводиться процедура первинної оцінки дітей раннього віку з психомоторними порушеннями., надаються консультації молодим мамам з питань виявлення відхилень у фізичному та психічному розвитку дітей раннього віку.
Надана інформація навчальним закладам про діяльність ПМПК. Ведеться тісна співпраця з психологічною службою системи освіти Гадяцького району.
Проведено таку методично – просвітницьку роботу:
- участь у засіданні районного методичного об’єднання класних керівників „ Проблеми та перспективи вдосконалення профілактичної роботи з попередження жорстокості та насильства”;
- виступ на семінарі для заступників директорів з виховної роботи „Ціннісне ставлення до людей”;
- спільне проведення семінару – практикуму для практичних психологів, соціальних педагогів та консультантів ПМПК „ Дитина з особливими освітніми потребами в ЗНЗ”;
- Проведення лекції на тему” Консультативна робота з батьками” на ІІ Міжнародній Конференції вчителів - дефектологів;
- Виступи на нарадах керівників навчальних закладів „ Організація індивідуального навчання”, „ Проблемні діти В ДНЗ”.
Діти – інваліди за сприяння ПМПК взяли участь в обласному конкурсі дитячої творчості „ Повір у себе”.
З метою визначення рівня научуваності дітей індивідуальної форми навчання, встановлення правильності рекомендованої програми навчання , було проведено моніторинг навчальної діяльності дітей –інвалідів.
Для забезпечення колекційної допомоги дітям, які проживають в сільській місцевості, організовано виїздні консультативні засідання ПМПК, під чакс яких надаються безкоштовні консультації педагогам та батькам з питань виховання , навчання та розвитку пізнавальних психічних процесів. Такі засідання проведено в с.Краснознаменка, Лютенька, Сватки, Веприк, П-Роменська.
Шкрьоба С.В., завідуюча районною психолого-медико-педагогічною консультацією
Блок № 4
КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Кількість педагогічних працівників з 2004 по 2009 роки в цілому залишається стабільною. Ця стабільність залежить від того, що за останні п”ять років збільшилась кількість дошкільних навчальних закладів ( з 28 до 38), а разом з тим і кількість педпрацівників у них (з 205 до 237осіб ). В той же час, кількість педагогів у загальноосвітніх навчальних закладах з року в рік зменшується (з 842 - у 2004 році до 771 - у 2009 році, що становить майже 10%), а оптимізація позашкільної освіти привела до їх мінімальної кількості. Але незважаючи на таку стабільність, кількість педагогічних працівників перевищує кількість ставок робочих місць у навчальних закладах. Про це свідчать такі дані: близько 40% педагогів району не мають повного тижневого навантаження (18 годин), що суперечить ст. 25 Закону України „Про загальну середню освіту”. Прикладом можуть бути майже всі школи І-ІІ ступеня та такі великі школи І-ІІІ ступеня, як Веприцька, Лютенська, Петрівсько-Роменська, де близько половини вчителів не мають повного тижневого навантаження (проблема тарифікації, постійні конфлікти).
Для порівняння (показники за 2008 рік)
| Райони | Кількість педагогічних працівників | Кількість загальноосвітніх закладів | Кількість учнів |
| Гадяцький | 771 | 37 | 5199 |
| Глобинський | 781 | 47 | 5478 |
| Лохвицький | 554 | 32 | 4476 |
| Зіньківський | 695 | 30 | 3588 |
Освітній рівень педагогів протягом п”яти років залишається стабільно високим (86-89% педпрацівників з повною вищою освітою) за рахунок вчителів загальноосвітніх шкіл. Освітній рівень педагогів дошкільників бажає бути вищим (34,6 % мають вищу педагогічну освіту, з них керівників- 21 з 38).
Переважна кількість вчителів загальноосвітніх навчальних закладів (43,9) мають стаж педагогічної роботи більше 20 років. Від 10 до 20 років – 27, 5% педагогів. Отже, більше 70% педагогічних працівників району –це люди віком від 35 до 55 і більше років (старіння кадрів). Є у нас школи (Рашівська), де середній вік працівників становить більше 45 років і де майже 15 років не приймалась на роботу молодь. В той же час кількість пенсіонерів теж зростає з року в рік і в середньому становить 7,7 % від загальної кількості педагогів – показник один з найвищих в області.
Матеріально-фінансове забезпечення педпрацівників динамічно зростає: у 2006 середньомісячна заробітна плата вчителя становила 498 грн. , а у 2010 році вона становить уже 1812 грн. (для порівняння : сільському господарстві - грн.). Слід констатувати, що на даний час заробітна плата педагога є найвищою серед працівників більшості сільських населених пунктів.
Проаналізувавши кадрове забезпечення закладів освіти району необхідно виокремити такі проблеми :
1.Значна частина працівників має неповне тижневе навантаження, що є грубим порушенням законодавства України про освіту.
2.Кількість педагогічних працівників району перевищує кількість ставок робочих місць в навчальних закладах.
3.Більше 15% педагогів працюють не за місцем свого проживання і змушені доїжджати до місця роботи.
4.Освіта дошкільників.
5. Оптимізація мережі навчальних закладів приведе до значного скорочення чисельності педагогічних працівників (від 5% до 10%).
6. На низькому рівні проводиться робота з молодими вчителями.
Шляхи вирішення цих проблем:
- Приведення чисельності педагогічних працівників навчальних закладів району у відповідність з їх мережею.
- При наявності вакантних місць у навчальних закладах району домогтися першочергового надання можливості працевлаштування на повну ставку педагогічним працівникам цього ж навчального закладу за фахом.
- На основі нині діючого трудового законодавства України разом з профспілковими комітетами закладів освіти району розробити загальні критерії та заходи прозорого відкритого механізму скорочення чисельності та вивільнення педагогічних працівників, відповідно до
Ст. 42 КЗпП України
- Спільно з районною службою зайнятості та іншими районними службами розробити механізм соціального захисту та підтримки вивільнених педагогічних працівників.
- Відновити роботу Школи кадрового резерву керівників закладів освіти району.
- Районним методичним об”єднанням вчителів – предметників розробити та втілити в життя заходи, направлені на підтримку та розвиток молодих педагогічних кадрів.
З доповіді начальника відділу освіти Лідового І.Г.
Освітній рівень педпрацівників ЗНЗ
| Роки | Всього пед.прац | Вища освіта | Н.в.(бакалавр) | Середня спеціальна | Середня | Заочна освіта | |||||
| Всього | % | Всього | % | Всього | % | Всього | % | Всього | % | ||
| 2004 | 846 | 728 | 86 | 20 | 2,4 | 93 | 11 | 5 | 0,6 | 68 | 8,1 |
| 2005 | 838 | 729 | 87 | 12 | 1,4 | 95 | 11 | 2 | 0,6 | 52 | 6,2 |
| 2006 | 812 | 720 | 88,6 | 10 | 1,2 | 79 | 9,8 | 3 | 0,4 | 56 | 6,9 |
| 2007 | 787 | 697 | 88,5 | 19 | 2,4 | 68 | 8,7 | 3 | 0,4 | 67 | 8,6 |
| 2008 | 771 | 691 | 89,6 | 14 | 1,8 | 65 | 8,5 | 1 | 0,1 | 69 | 9 |
| 2009 | 774 | 700 | 91 | 8 | 1 | 63 | 8,2 | 1 | 0,1 | 60 | 7,8 |
| | | | | | | | | | | | |
Якісний показник педпрацівників ЗНЗ
(кваліфікаційний рівень)
| Роки | Всього | Вища | І категорії | ІІ категорії | Спеціаліст | Методист | Старший вчитель | ||||||
| всього | % | всього | % | всього | % | всього | % | всього | % | всьо- го | % | ||
| 2004 | 846 | 180 | 21,3 | 350 | 41,4 | 109 | 13 | 207 | 24,4 | 23 | 2,7 | 57 | 6,7 |
| 2005 | 838 | 197 | 23,5 | 334 | 40 | 104 | 12,4 | 203 | 24,1 | 26 | 3,1 | 52 | 6,2 |
| 2006 | 812 | 201 | 24,8 | 351 | 43 | 79 | 9,7 | 181 | 22,5 | 27 | 3,3 | 45 | 5,5 |
| 2007 | 787 | 214 | 27 | 337 | 43 | 79 | 10 | 157 | 20 | 28 | 3,6 | 52 | 6,6 |
| 2008 | 771 | 221 | 28,7 | 349 | 45,3 | 77 | 10 | 124 | 16 | 31 | 4 | 56 | 7,3 |
| 2009 | 774 | 232 | 30 | 324 | 42 | 77 | 10 | 141 | 18 | 30 | 3,8 | 51 | 6,6 |
Кількісний склад педпрацівників
| Роки | Кількість педпрацівників |
| 2004 | 846 |
| 2005 | 838 |
| 2006 | 812 |
| 2007 | 787 |
| 2008 | 771 |
| 2009 | 774 |
Блок № 5
ВИХОВНА І ПОЗАШКІЛЬНА ОСВІТА
Інформація про виконання положень
обласної програми виховання учнівської молоді
на період до 2012 року.
2009-2010 навчальний рік позначився дальшим розвитком системи суспільного виховання підростаючого покоління на принципах гуманізму, демократизації, особистісно-орієнтованої педагогіки спрямованої на розвиток і формування гармонійно розвиненої особистості, громадянина і патріота української держави. Цей процес багатогранний, і завдяки продуманій системі виховної роботи дає можливість кожній дитині проявити себе не тільки в навчальній, а й позакласній роботі шляхом навчання в гуртках за інтересами, участі в змаганнях, конкурсах, оглядах, акціях.
Одним із пріоритетних напрямків цієї роботи в громадсько-патріотичне виховання, основою якого є збереження історичної пам’яті про свій народ, рідний край, його здобутки і втрати, традиції, що мають визначальне місце в суспільному процесі. Серед здобутків педколективів у цьому напрямку у 2009-2010 році є присвоєння Гадяцькій гімназії імені Олени Пчілки, і відкриття тут літературно-меморіальної кімнати-музею відомої землячки-письменниці, проведення науково-практичної конференції за участю відомих літераторів, митців, науковців і Гадяцькій спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №2 – імені Михайла Драгоманова.
На обласному рівні з ініціативи лютенчан відзначено у с.Лютенці 230-річниця з дня народження відомого земляка, винахідника ракетної зброї О.Д.Засядька, а ініціатор і палкий пропагандист вивчення історії рідного краю – директор школи, вчитель історії Чайка Іван Федосійович був запрошений на урочистості з нагоди ювілею славетного земляка у Полтавський музей історії космонавтики та авіації імені Юрія Кондратюка та на Всеукраїнському науково-практичну конференцію у м.Київ,, на яких виступив з повідомленнями про важливість збереження історичної пам’яті про життєвий подвиг О.Д.Засядька.
Визначальною подією для патріотичного виховання учнівської молоді у 2009-2010 навчальному році стало відзначення 65-ї річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників та Дня Перемоги в Великій Вітчизняній війні 1941-1945 років. Цій події були присвячені шкільні та районне військово-патріотичні свята допризовної молоді, спортивні змагання та естафети, зустрічі з ветеранами Великої Вітчизняної війни, тематичні виставки в шкільних бібліотеках, уроки мужності та екскурсії в шкільних музеях, трудові акції по впровадженню місць захоронення жертв війни, туристичні походи по місцях бойової слави, акції милосердя по допомозі сім’ям ветеранів. Колективи пошукових загонів Лютенської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу Миколи Лукича Величая стали переможцями обласного етапу Всеукраїнської істотко-краєзнавчої акції учнівської молоді «Шляхами подвигу і слави», а лауреатами-пошукові загони – Розбишівської та Березоволуцької ЗОШ І-ІІІ ступенів.
Із 2010 року почала діяти обласна туристсько-краєзнавча експедиція учнівської молоді «Пізнай свою країну», яка прийшла на зміну експедиції «Краса і біль України». Лауреатами обласного етапу стали клуб юних екологів «Барвінок» Ручківської ЗОШ І-ІІ ступенів ( керівник – Мовчан Володимир Васильович, вчитель біології та географії), пошуково-краєзнавче об’єднання «Дзвін» Хитцівської ЗОШ І-ІІ ступенів ( керівник Зубко Людмила Василівна, вчитель історії), колектив краєзнавчого гуртка «Промінь» Бобрицької ЗОШ І-ІІ ступенів ( керівник Сазонова Наталія Іванівна, вчитель історії), пошуковий загін «Оксія» Лютенської ЗОШ І-ІІІ ступенів ( керівник- Чайка Марія Іванівна заступник директора школи з виховної роботи).
Слід також відзначити авторську роботу учениці 10-го класу Краснознаменської ЗОШ І-ІІІ ступенів Ілляшенко Олени на тему: «Мій рід- моє коріння», а також пошукові загони Великобудищанської СШ І-ІІІ ступенів, Римарівської, Сватківської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Гадяцької СШ І-ІІІ ступенів №2, Вельбівської, Качанівської, Ручківської ЗОШ І-ІІ ступенів, які досліджували окремі сторінки історії Великої Вітчизняної війни у рідному краї.
Щорічно, на педагогічні конференції звучить інформація про добрі справи Хитцівських школярів і одного з їх численних наставників – вчителя історії Зубко Людмилу Василівну. І цього року у них є вагомі здобутки, колектив пошукового об’єднання «Дзвін» переможець ІІ обласного етапу Всеукраїнської історико-етнографічної експедиції учнівської молоді «Україна вишивана», та лауреат ІІІ-го етапу-конкурсу вишиваних карт Полтавщини. Завдяки непосидючій натурі Людмили Василівни її вихованці у 2010 році були запрошені в м.Київ в Національний музей українського побуту імені Івана Гончара, а за участь у Всеукраїнській акції «Громадянин» вже вдруге отримали можливість побувати на екскурсії у приміщенні Верховної Ради України. У невеличкому шкільному музеї радо зустрічають-етнографів, гончарів, краєзнавців, творчу інтелегенцію, випускників школи минулих років. Дуже хотілось би, щоб багато міських і великих сільських шкіл перейняли естафету добрих ініціатив і справ до яких постійно залучені діти цієї невеликої сільської школи.
Рекордну кількість учасників – 24 колективи, і добру якість виступів продемонстрували на 12 районному огляді-конкурсі учнівських екологічних бригад юні натуралісти і екологи. Хоча лідерство і зберегли за собою постійні учасники конкурсу – команди Гадяцької СШ І-ІІІ ступенів №2, Веприцької, П-Роменської, Розбишівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Ручківської, Хитцівської, Краснолуцької ЗОШ І-ІІ ступенів, добру конкуренцію їм склали дитячі колективи Книшівської, Краснознаменської, Сватківської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Великобудищанської СШ І-ІІІ ступенів, Ціпківської ЗОШ І-ІІ ступенів.
Вперше за багато років, гран-прі обласного огляду-конкурсу дитячої художньої самодіяльності «Веселка», і перше місце в номінації «Вокальне мистецтво» вибороли учениця 9 класу Гадяцької СШ І-ІІІ ступенів – Семеренко Анна та учень 11 класу Гадяцької СШ І-ІІІ ступенів №4 – Олефіренко Олександр. Про Аню слід додатково сказати, що вона щорічно нарощує свій потенціал і радує нас все новими і новими перемогами. Вона легко вчиться у школі, музичній школі, студіях, є лідером шкільного учнівського самоврядування, постійний учасник шкільних творчих колективів (КВК, екологічної бригади, ДЮП, художньої самодіяльності, учасник і переможець предметних олімпіад). Крім того у 2010 році Аня стала переможцем Міжнародного творчого конкурсу серед школярів у рамках проекту «Литва – Україна: один погляд на превентивне виховання в контексті європейських стандартів» в номінації – малюнок; нагороджена дипломом за кращу наукову роботу Міжнародного конкурсу з українознавства по темі: «Світоч української нації Михайла Драгоманова – первоміст із минулого в прийдешнє», здобула І місце в Міжнародній інтернет-олімпіаді з історії серед учнів 8 класу. Це мабуть далеко не повний перелік захоплень, інтересів і досягнень даної учениці, і її приклад захоплень, інтересів, бажань свідчить про велике поле можливостей для дитини знайти заняття до душі і інтелектуального розвитку. Впевнений, що такі діти у нас непоодинокі, але більшість все ж таки ще потребує ретельної педагогічної уваги, спрямування і розвитку їх інтересів, нахилів, вподобань, врешті-решт розвитку і формування практичних вмінь і навичок.
Багато в цьому плані залежить від позиції і ролі батьків. Цікавий досвід залучення батьківської громадськості до участі в шкільному житті, в розвитку сімейних форм виховання дітей обрано педколективом Веприцької ЗОШ І-ІІІ ступенів. В процесі впровадження програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» через реалізацію загальношкільного проекту «Школа за здоровий спосіб життя», метою якого є пропаганда здорового способу життя через спортивні змагання, тренінги, свята, пошукову діяльність та формування мотивації на здоровий спосіб життя шляхом пошуку нових форм виховних заходів і зацікавленими учасниками цього процесу є учні, батьки, вчителі, представники громадськості. Стають традиційними – «Малі Олімпійські ігри, День здоров’я, День лікаря в школі, спортивні змагання допризовників на кубок пом’яті колишнього учня школи, полковника Кириченка Сергія Павловича, змагання з футболу на кубок колишнього голови КСП Кизя Івана Івановича, конкурси «Спортивна родина», «Допризовник – Воїн запасу», спортивного танцю. На рівні класних колективів досліджуються (розробляються і захищаються) освітньо-розвивальні проекти «Мій родовід» ( 5 клас), «Твоє здоров’я в твоїх руках», «Футбольна слава села» ( 8 клас), «Рослини – наші друзі і вороги» ( 9 клас), «Династії мого села» ( 10 клас) «Спортивні династії мого села» ( 11 клас). Уже сьогодні ми бачимо позитивний результат реалізації даного проекту. У 2010 році відділом освіти та рай методкабінетом проведено семінари заступників директорів шкіл з виховної роботи, педагогів-організаторів, соціальних педагогів, керівників навчальних закладів на базі Веприцької ЗОШ І-ІІІ ступенів, а на колегії відділу освіти проаналізовано питання «Про ефективність управлінської діяльності керівників навчальних закладів щодо створення цілісної виховної системи навчального закладу у Веприцькій, Мартинівській, Сватківській загальноосвітніх школах І-ІІІ ступенів».
Зберігаючи традиції, наступність, реалізацію стратегічних ціннісних орієнтирів, виховна робота сьогодні має необмежені форми для реалізації інтересів дітей. Окрім традиційних, пропонованих Міністерством освіти і науки, регіональними органами управління освіти до школи надходить безліч пропозицій від державних, громадських, приватних організацій щодо залучення учнів до тих чи інших конкурсів, олімпіад, акцій і всі хотять щоб вони стали обов’язковими для виконання. При контингенті учнів в окремих школах, зростанні витрат на перевезення і участі в 2-3 заходах протягом тижня учнів та вчителів навчально-виховний процес часом може порушуватись, а отже педколективи повинні орієнтуватись у своїх можливостях, і виборі участі в тому чи іншому заході. Значний вплив на формування свідомості молодого покоління, часом негативний, несуть засоби масової інформації, в тому числі Мережа Інтернет, мобільного зв’язку, які стають все більш доступними для дітей. Хотілося б, щоб цей процес був більш прозорим і морально-витриманим.
Зростає інтерес до даного засобу інформації і в педпрацівників. Аналіз лише річних планів роботи за минулий навчальний рік свідчить, що добра половина їх схожа за змістом, без суттєвої переробки і доповнень,які відображають особливості, традиції, причино-наслідкові святки, умови, якісний склад педколективу того чи іншого навчального закладу.
Слабким місцем в роботі адміністрацій навчальних закладів є контроль за станом виховної і позакласної роботи, недостатній аналіз стану справ. Лише поодинокі творчі колективи здобувають право виступати у фінальній частині обласних змагань, конкурсів, олімпіад, в кращому разу здобуваючи звання лауреата.
Серед вихованців позашкільних установ певну результативність показують юні футболісти, боксери, представники технічного відділу районного Будинку дитячої та юнацької творчості, а решта виходять за межі районного рівня. Головна причина цього – слабка матеріальна база, обмежені обсяги фінансування, кадрове забезпечення навчально-виховного процесу.
В стримуванні негативних явищ у молодіжному середовищі переважають вольові методи, а не усвідомленість дій дітей, батьків.
Удосконалення на всіх рівнях потребує профорієнтаційна, правова, економічна, санітарно-гігієнічна, морально-етична робота навчальних закладів.