Проблемы современного коммуникативного образования в вузе и школе
| Вид материала | Документы |
СодержаниеТеория и методика обучения фразеологии русского языка в высшей школе Рекламные тексты на занятиях по риторике и культуре речи Сафронова С.Н. Суркова А.П. Юдаева О.В. |
- Проблемы современного коммуникативного образования в вузе и школе, 5221.5kb.
- «Современные проблемы методики преподавания биологии, географии и экологии в школе, 39.9kb.
- Проблемы современного образования информационные технологии в средней школе сборник, 2976.91kb.
- Методика и технология медиаобразования в школе и вузе таганрог, 6452.24kb.
- Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру по профессиональнообразовательной, 85.07kb.
- Отчет о региональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы образования, 65.98kb.
- Факультет филологии и межкультурной коммуникации филология научно-методические щербовские, 830.86kb.
- 3. Закон об образовании, 1823.73kb.
- Задачи: Выявить направления в разработке данной проблемы в образовательных учреждениях, 53.73kb.
- Межвузовская научно-практическая конференция "Современное образование в негосударственном, 44.04kb.
РАЗДЕЛ 3
особенности языковой и речевой подготовки
в системе школьного и вузовского образования
содержание
| Абросимова Е. А., Шкайдерова Т. В. | Преподавание дисциплин лингвистического цикла при подготовке специалиста книжного дела в современных условиях | 8 |
| Арефьева О. В. | Обучение систематизации знаний как средство коммуникативного развития студентов-филологов | 11 |
| Арзуманян Л. С. | Особенности подготовки по русскому языку учащихся средних общеобразовательных учреждений (младших школьников) | 13 |
| Арзуманян Л. С., Айвазян Т. Э. | Коммуникативная подготовка иностранных студентов (специализированная лексика) | 17 |
| Бессонова Ю. А | Лингводидактические основы курса «Русский язык и культура речи» для будущих управленцев | 19 |
| Бирюкова Н. С. | Деловая игра как метод коммуникативной подготовки современного студента | 21 |
| Бобрышева К. В. | Особенности довузовской подготовки иностранных студентов-нефилологов (технический профиль) | 24 |
| Бордяшова М. В., Сутырина Ю. А. | Видеоконференция как средство совершенствования преподавания курсов коммуникативных дисциплин | 27 |
| Бычкова Н. В. | Использование коллективной деятельности учащихся на уроках для развития у них коммуникативных умений | 32 |
| Владимирова Е. Н., Лазарева Е. В. | Роль средств выразительности в речевой коммуникативной подготовке школьника (из опыта работы) | 34 |
| Вяльшина О. Г. | Особенности речевого поведения учителей-словесников в ситуациях несогласия: результаты анкетирования | 37 |
| Демидова Н. И. | Место и роль дидактического материала в системе совершенствования пунктуационных навыков | 43 |
| Дёмичева В. В., Ващенко О. В. | Возможности учебников по русскому языку для начальной школы в формировании у учащихся синтаксического понятия «словосочетание» | 46 |
| Дёмичева В. В., Кобзева В. В. | Усвоение учащимися начальной школы морфологических норм при изучении глагола | 49 |
| Егошина Е. М. | Место коммуникативных заданий по языку специальности при формировании культуры общения будущих программистов | 53 |
| Еременко О. И., Клименко Г. И. | Регионализация работы по овладению нормами литературного произношения в начальной школе в условиях диалектного окружения | 56 |
| Еременко О. И., Мерзликина Н. И. | Историческое комментирование как средство совершенствования орфографической грамотности младших школьников (на примере слов с полногласными и неполногласными сочетаниями) | 61 |
| Зимина И. В. | Методика преподавания дисциплины «Основы делового общения» студентам нефилологических специальностей | 67 |
| Зиятдинова Е. В. | Метод проектов – эффективное средство формирования коммуникативных навыков учащихся технического лицея | 69 |
| Зуева А. А. | Обучение жанрам биографического повествования в риторических курсах педагогического вуза | 74 |
| Капустина Е. А. | Коммуникативная подготовка студентов медицинского училища на занятиях по иностранному языку | 79 |
| Касперская О. В. | О роли лингвопрагматического анализа художественного текста в обучении школьников интерпретационной деятельности | 82 |
| Коваленко Е. Г. | Теория и методика обучения фразеологии русского языка в высшей школе | 91 |
| Козлова Л. Ю. | Типология упражнений по формированию коммуникативных умений и навыков студентов | 95 |
| Колкова Н. А. | Изучение культурных традиций в рамках курса русского языка | 97 |
| Коренева А. В. | Мониторинг как составляющая профессионально ориентированного обучения видам речевой деятельности студентов-нефилологов | 102 |
| Лейниш Т. Л. | Особенности использования творческого портрета художника-иллюстратора в средних и старших классах | 110 |
| Лукьянченко И. В. | Светская беседа: легкость и непринужденность (Обучение школьников речевому поведению во время светской беседы) | 113 |
| Мошкина М. А. | Роль экстралингвистической информации в процессе подготовки к сочинению | 119 |
| Назаретян Н. Р. | О двух аспектах работы в области коммуникативной подготовки клинических ординаторов на занятиях по английскому языку в системе постдипломного образования | 122 |
| Огородникова Л. А. | Рекламные тексты на занятиях по риторике и культуре речи | 125 |
| Острикова Т. А. | Проблема обобщенного описания смежных лингвометодических тем | 129 |
| Примм И. Р. | «Спросите меня!» (Учимся создавать поликодовый ответ по предмету) | 133 |
| Раковская О. Л. | Текст как объект лингвистического исследования на уроках литературы и русского языка | 138 |
| Раскачкина Е. В., Андреев В. Е., Богачев Е. С., Жидкова А. Н. | Коммуникативная подготовка будущих кадастровых инженеров на уроках немецкого языка | 142 |
| Сафронова С.Н. | Возможности развития коммуникативных компетенций подростков в процессе разновозрастного учебного общения | 144 |
| Синявская Е. В. | Использование коммуникативного метода в обучении иностранному языку студентов-медиков | 148 |
| Суркова А.П. | Типичные трудности и недочеты в процессе профессионально-педагогического применения студентами комических жанров речи | 151 |
| Сыропятова Н. В. | Учебные упражнения с обновленной функциональной нагрузкой как средство развития коммуникативно-речевых умений/навыков студентов педагогического колледжа | 154 |
| Тимошенкова Г. Ю. | Особенности личностно- и коммуникативно-ориентированной методики обучения иностранцев на подготовительном курсе военного вуза | 159 |
| Титовец Т. Е. | Формирование профессионально-речевой культуры будущего учителя: методический аспект | 161 |
| Тлюстен Л. Ш. | Использование словарей и инварианта словообразовательного типа в орфографической работе с учащимися начальной адыгейской школы | 162 |
| Узденова З. К. | Об эстетическом воспитании учащихся на уроках русского языка | 167 |
| Федосеева Т. А. | Коммуникативные задания в процессе профессиональной подготовки учителя | 174 |
| Фефелова Г. Г. | Методы обучения русскому языку студентов негуманитарных специальностей технического вуза | 180 |
| Хлебникова М. С. | Речевой идеал учителя: методика изучения темы на занятии по риторике в высшей педагогической школе | 184 |
| Хузиахметов А. Н., Габдулхаков А. В. | Использование коммуникативных методов в процессе обучения математическим понятиям в двуязычной среде | 189 |
| Чухлебова И. А. | Военно-исторический текст как синтактико-смысловое единство | 192 |
| Чухлебова И. А. | Лингвострановедческий компонент на занятиях по русскому языку как элемент формирования профессиональной культуры будущего специалиста | 196 |
| Юдаева О.В. | Профессионально ориентированное обучение орфографии в вузе | 198 |
| Юденко Ю. Р. | О тестировании по дисциплине «Русский язык» в системе подготовки учителей начальных классов | 201 |
| Яковлева Т. В., Гридасова Н. Н. | Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальных классов в процессе обучения родному языку | 203 |
| сведения об авторах | 207 | |