Учебный план 9-14 приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения 14-15 результаты образовательной деятельности 15-19
| Вид материала | Доклад |
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности, 2359.29kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. 10 Финансовое обеспечение функционирования и развития, 735.87kb.
- Анализ образовательной деятельности мбоу «Адельшинская средняя общеобразовательная, 914.69kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Учебный план школы. 11 Результаты образовательной деятельности за 2008-2009 учебный, 645.9kb.
- Учебный план, в т ч. специального (коррекционного) обучения; результаты учебной деятельности, 477.75kb.
- Учебный план Работа по реализации программы развития общеобразовательного учреждения, 362.34kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения 9 Кадровое обеспечение образовательного, 287.56kb.
Комментарий к учебному плану
В 2011-2012 учебном году учителями-предметниками для реализации содержания учебного плана школы используются учебники, рекомендуемые МОРФ.
Начальное общее образование
( I класс)
Федеральный государственный образовательный стандарт
| Учебные предметы | Количество часов в неделю |
| I | |
| Русский язык | 5 |
| Литературное чтение | 4 |
| Математика | 4 |
| Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 |
| Искусство (ИЗО) | 1 |
| Искусство (Музыка) | 1 |
| Технология | 1 |
| Физическая культура | 3 |
| ИТОГО | 21 |
| Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5 – дневной рабочей неделе | 21 |
Внеурочная деятельность
| Направления | Количество часов в неделю |
| Спортивно-оздоровительное | 1 |
| Духовно-нравственное | 1 |
| Военно-патриотическое | 1 |
| Общественно-полезная деятельность | 1 |
| Проектная деятельность | 1 |
| ИТОГО | 5 |
| Всего к оплате (5-дневная учебная неделя) | 26 |
(II-III классы)
- Федеральный компонент
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | |
| II | III | | |
| Русский язык | 3 | 3 | 6 |
| Литературное чтение | 2 | 2 | 4 |
| Иностранный язык (английский) | 2 | 2 | 4 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 4 |
| Искусство (ИЗО) | 1 | 1 | 2 |
| Искусство (Музыка) | 1 | 1 | 2 |
| Информатика и ИКТ | - | 1 | 1 |
| Технология (Труд) | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| ИТОГО | 19 | 20 | 39 |
- Региональный компонент
| Русский язык | 2 | 2 | 4 |
- Компонент образовательного учреждения
| Литературное чтение | 2 | 1 | 3 |
| ИТОГО | 23 | 23 | 46 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5– дневной учебной неделе | 23 | 23 | 46 |
Основное общее образование (V – IX классы)
- Федеральный компонент
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | ||||
| V | VI | VII | VIII | IX | ||
| Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 14 |
| Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 11 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
| Информатика и ИКТ | - | - | - | 1 | 2 | 3 |
| История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| Обществознание (включая экономику и право) | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| География | - | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 |
| Природоведение | 2 | - | - | - | - | 2 |
| Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Химия | - | - | - | 2 | 2 | 4 |
| Биология | - | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 |
| Искусство (Музыка) | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 4 |
| Искусство (Изо) | 1 | 1 | 1 | - | - | 3 |
| Искусство (Черчение) | - | - | - | - | 1 | 1 |
| Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 7 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | - | - | - | 1 | - | 1 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| ИТОГО | 24 | 25 | 29 | 31 | 30 | 139 |
- Региональный компонент
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 1 | - | - | 3 |
| Русский язык | - | - | 1 | 1 | 1 | 3 |
- Компонент образовательного учреждения
| Русский язык | 3 | 3 | 1 | | | 7 |
| Математика и ИКТ | 1 | - | - | - | - | 1 |
| Теория вероятности и математическая статистика | - | - | - | - | 1 | 1 |
| Язык и общение | - | - | - | - | 1 | 1 |
| Русская литература | - | - | - | 1 | - | 1 |
| Биология | - | 1 | - | - | - | 1 |
| География | - | 1 | - | - | - | 1 |
| История Рязанского края | - | - | 1 | - | - | 1 |
| История Клепиковского района | - | - | - | 1 | - | 1 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 | - | - | 3 |
| Экология | 1 | - | - | - | - | 1 |
| Технология: вышивка по ткани | - | - | - | - | 1 | 1 |
| Технология: резьба по дереву | - | - | - | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ИТОГО | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 | 172 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6 – дневной учебной неделе | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 | 172 |
Дополнительное образование.
В целях развития у учащихся индивидуальных творческих способностей и реализации интересов учащихся, в 2010-2011 учебном году введены объединения по дополнительному образованию.
Занятость учащихся в системе дополнительного образования школы.
| № | Название кружка, секции | дошк . | 1 кл. | 2 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
| 1 | Настольный теннис | | | | | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 |
| 2 | Основы православной культуры | 5 | 5 | 5 | 2 | 9 | | | | |
| 3 | Логические основы математики | | | | | | | | 1 | 7 |
| 4 | Краеведение | | | | | 3 | 3 | 3 | 2 | |
| 5 | Горшечное цветоводство | | | 1 | 1 | 1 | 3 | | 4 | 1 |
| 6 | Затейники | | | | 1 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 |
| 7 | Школа будущего первоклассника | 8 | | | | | | | | |
| Итого: | | 100% | 100% | 100 % | 100 % | 78% | 70% | 100 % | 100 % |
Количество детей, посещающих группу продленного дня - 20 уч-ся – 36%
8. Приоритетные цели и задачи развития образовательного учреждения
Цель - создание единого социально-образовательного и воспитательного пространства школы и окружающего социума, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, а целью –воспитание в нем человека духовно-нравственной культуры, гражданина, патриота.
Задачи:
- Разработка модели деятельности школы как единого социально- образовательного и воспитательного пространства с окружающим социумом, предоставляющей качественные образовательные услуги населению в соответствии с требованиями государственных стандартов;
- Создание условий для сохранения исторической преемственности поколений, воспитания бережного отношения к историческому и культурному наследию России;
- Формирование духовно-нравственных качеств личности;
- Разностороннее развитие детей и молодежи, формирование творческих способностей, создание условий для самореализации личности.
-Формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами всех учебных дисциплин.
Для решения поставленных задач была принята комплексная программа развития МОУ «Спиринская основная общеобразовательная школа» на 2010-2015 годы «Школа патриотически-ориентированного образования как институт становления духовно крепкой и нравственно ориентированной личности выпускника».
9. Результаты образовательной деятельности
Качество знаний
Качество знаний и уровень обученности учащихся за последние 3 года:
| Учебный год | Кол-во учащихся | Количество уч-ся, обучающихся на «4» и «5» | Качество знаний | Уровень обученности | Средний балл |
| 2008-2009 | 54 | 18 | 39% | 100% | 3,6 |
| 2009-2010 | 57 | 21 | 37% | 100% | 3,9 |
| 2010-2011 | 52 | 28 | 54% | 98% | 4,1 |
Некоторые учащиеся заканчивали ОУ с отличием:
| Учебный год | Количество учащихся | Количество уч-ся, обучающихся на «5» | |
| 2008-2009 | 54 | число | % |
| 2 | 3,7% | ||
| 2009-2010 | 57 | 1 | 1,7% |
| 2010-2011 | 52 | 1 | 1,9% |
Качество обученности по предметам за последние 3 года выпускников начальной школы:
| Учебные предметы | 2008 – 2009 учебный год | 2009 – 2010 учебный год | 2010 – 2011 учебный год | |||||||||
| к-во у-ся | На «4» и «5» | Кач-во обуч., % | сред. балл | К-во у-ся | На «4» и «5» | Кач-во обуч., % | сред. балл | к-во у-ся | На «4» и «5» | Кач-во обуч. | сред. балл | |
| Русский язык | 6 | 1 | 17 | 3,1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 6 | 4 | 67 | 3,8 |
| Литературное чтение | 6 | 4 | 67 | 3,6 | 2 | 2 | 100 | 4 | 6 | 6 | 100 | 4,2 |
| Математика | 6 | 2 | 34 | 3,3 | 2 | 1 | 50 | 3,5 | 6 | 5 | 83 | 3,8 |
| Окружающий мир | 6 | 3 | 67 | 3,5 | 2 | 0 | 0 | 3 | 6 | 6 | 100 | 4,2 |
| Английский язык | 6 | 2 | 34 | 3,5 | 2 | 1 | 50 | 3,5 | 6 | 5 | 83 | 3,8 |
| Информатика | 6 | 2 | 34 | 3,3 | 2 | 0 | 0 | 3 | 6 | 6 | 100 | 4,2 |
| Музыка | 6 | 6 | 100 | 4,1 | 2 | 2 | 100 | 4 | 6 | 6 | 100 | 5 |
| ИЗО | 6 | 6 | 100 | 4,3 | 2 | 2 | 100 | 4,5 | 6 | 6 | 100 | 4,5 |
| Технология | 6 | 6 | 100 | 4,5 | 2 | 2 | 100 | 4,5 | 6 | 6 | 100 | 5 |
| Физическая культура | 6 | 6 | 100 | 4,5 | 2 | 2 | 100 | 4 | 6 | 6 | 100 | 4,8 |
| Итого | | | | 3,8 | | | | 3,7 | | | | 4,3 |
Анализ успеваемости по предметам
| | Успеваемость | Качество | Средний балл | |||
| | 2009-10 | 2010-11 | 2009-10 | 2010-11 | 2009-10 | 2010-11 |
| Русский язык | 100 | 100 | 56 | 54 | 3,9 | 3,9 |
| Литература | 100 | 100 | 69 | 66 | 3,9 | 3,8 |
| Математика | 100 | 100 | 65 | 66 | 3,8 | 3,6 |
| Алгебра | 100 | 100 | 60 | 63 | 3,6 | 3,7 |
| Геометрия | 100 | 100 | 55 | 48 | 3,5 | 3,5 |
| Информатика | 100 | 100 | 73 | 87 | 4,5 | 4,6 |
| Физика | 100 | 100 | 69 | 65 | 3,6 | 3,4 |
| Химия | 100 | 100 | 51 | 65 | 3,5 | 3,4 |
| Природоведение | 100 | 100 | 75 | 100 | 4,5 | 4,7 |
| Биология | 100 | 100 | 77 | 69 | 4,2 | 4,2 |
| География | 100 | 100 | 86 | 74 | 4,1 | 4,1 |
| История | 100 | 100 | 74 | 79 | 4,1 | 4 |
| Обществознание | 100 | 100 | 85 | 82 | 4,3 | 4,3 |
| Англ. язык | 100 | 100 | 70 | 65 | 3,9 | 3,7 |
| ИЗО | 100 | 100 | 100 | 100 | 4,8 | 4,9 |
| Физкультура | 100 | 100 | 97 | 94 | 4,3 | 4,3 |
| ОБЖ | 100 | 100 | 87 | 93 | 4,3 | 4,3 |
| Технология | 100 | 100 | 100 | 100 | 4,8 | 4,7 |
| ОПК | 100 | 100 | 100 | 100 | 4,6 | 4,7 |
| Музыка | 100 | 100 | 100 | 100 | 4,7 | 4,7 |
| Черчение | 100 | 100 | 50 | 67 | 4,3 | 4,2 |
3,9 4,1