Программа «Менеджмент в социальной сфере (сфере образования)» Экзаменационные вопросы. Экзамен проходит в режиме он-лайн
| Вид материала | Программа |
- Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному, 249.53kb.
- Программа дисциплины "Менеджмент в инновационной сфере" Рекомендуется Министерством, 246.39kb.
- Экзаменационные вопросы по дисциплине «Инновационный менеджмент», 25.36kb.
- Программа дисциплины информационные технологии в социальной сфере специальность 040101., 262.15kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Кадровый менеджмент в социальной сфере» Цели, 61.21kb.
- Учебная программа дисциплины информационные технологии в социальной сфере Дисциплина, 274.49kb.
- «Состояние нормативно-правового регулирования в сфере образования», 124.68kb.
- Эффективность правового регулирования в сфере образования: вопросы теории и практики, 250.87kb.
- Аннотация магистерской программы 080500. 68. 02 «Менеджмент в социальной сфере» Направление, 120.42kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200., 290.24kb.
МОСКОВСКАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК
Факультет «Менеджмент в сфере образования»
Программа «Менеджмент в социальной сфере (сфере образования)»
Экзаменационные вопросы. Экзамен проходит в режиме он-лайн.
Каковы функции образования и их роль в современном обществе?
- Как и кем, на ваш взгляд, формируются представления о целях, задачах и результатах образования?
- Выдвинуло ли информационное общество новые требования к школе как социальному институту?
- Кто заинтересован в достижении нового качества образования?
- В чем заключаются особенности системы управления образованием как объекта управления?
- Присутствуют ли стереотипы в принятии решений российских политиков и менеджеров, работающих в социальной сфере?
- По каким критериям можно оценивать результаты управления образовательным учреждением в условиях модернизации системы образования?
- Должны ли меняться образовательные технологии с вхождением общества в информационный мир?
- В чем преимущества и недостатки существующей системы оценивания? Каковы ее скрытые эффекты?
- Какие символы и ритуалы наиболее полно характеризуют культуру российского образования (школьного, высшего)?