Комплексная программа развития моу лицея №14 г. Жуковский на 2006 2010 гг. Стратегические цели
| Вид материала | Программа |
- Совет Министров Республики Беларусь постановляет: Утвердить прилагаемую Комплексную, 1116.31kb.
- Целевая комплексная программа развития моу гимназии №19 г. Королева Московской области, 237.38kb.
- Н. Н. Боголюбова протокол №3 от 14 сентября 2006 года утверждено управляющим советом, 654.77kb.
- И. П. Новосёлова "29" августа 2006 г. "29" августа 2006 г. Программа, 1731.35kb.
- Программа развития моу «Темниковская средняя общеобразовательная школа №2» на 2006, 903.45kb.
- Публичный доклад моу сош №4 г. Липецка, 1921.08kb.
- Доклад моу лицея №120 г. Челябинска «Об образовательной деятельности лицея в 2010-2011, 2554.68kb.
- Конституция Российской Федерации, закон, 410.01kb.
- Г. В. Кащеева «10» января 2006 года программа, 874.13kb.
- Н. Н. учитель химии моу лицея №21 г. Тамбова Михалева И. А. учитель биологии моу лицея, 133.24kb.
ГУМАНИТАРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Данная «Комплексная программа развития гуманитарного направления на 2006—2010 гг.» является логическим продолжением предыдущей (2001–2006 гг.) и предполагает дальнейшее методическое, технологическое и содержательное совершенствование образовательного процесса в классах гуманитарного направления лицея.
Целеполагание:
Приоритетными целями и задачами Программы следует считать.
- Формирование у обучающихся осознанной внутренней мотивации к глубокому, целенаправленному и системному изучению гуманитарных дисциплин.
- Формирование и развитие познавательной, аналитической и речевой деятельности обучающихся.
- Воспитание интеллектуальной гармонически развитой, духовно богатой личности обучающегося с учетом его объективных возможностей и максимальном развитии способностей в процессе урочной и внеурочной деятельности.
- Создание максимально комфортных условий для инновационного развития образовательной области «Русский язык» в аспекте реализации фундаментальных позиций целевой областной программы в образовательной деятельности направления.
- Укрепление позиции нормативного русского языка в различных сферах жизни и деятельности обучающихся лицея.
- Дальнейшее формирование, развитие и совершенствование у обучающихся навыков коммуникативной и общей культуры.
- Пробуждение, развитие и реализацию у обучающихся интереса к русскому языку как к важнейшему социальному, нравственному и культурологическому явлению, как к величайшему национальному достоянию.
- Воспитание у обучающихся чувства истинного патриотизма, подлинной нравственности, национального самоуважения путем осознания ими мировой исторической, культурологической и нравственно–эстетической роли русского языка.
- Формирование и совершенствование у обучающихся навыков проектной и научно–исследовательской деятельности.
- Повышение уровня программного обеспечения преподавания гуманитарных дисциплин.
- Совершенствование методик и технологий предолимпиадной и довузовской подготовок.
- Повышение у обучающихся уровня практической грамотности, обученности и качества образования в области гуманитарных дисциплин.
Программа разработана на основе синтеза базового и дополнительного образовательных компонентов, составляющих содержание гуманитарных дисциплин в специализированных классах.
Содержание программы
| Наименование мероприятия | Сроки реализации | Предполагаемый результат |
| Продолжить работу по «Целостной системе лингвистического образования»; ее содержательное, методологическое и технологическое усовершенствование | 2006—2010 гг. | Повышение у обучающихся уровня коммуникативной культуры, духовно–нравственных качеств, практической грамотности и качества лингвистического образования |
| Создать, апробировать и внедрить в классах направления «Систему историко–культурологического образования» | 2006—2007 гг. | Воспитание у обучающихся чувств патриотизма, гражданственности и национального самосознания, уважения к историческим и культурным ценностям, толерантности и ответственности. Повышение качества исторического и культурологического образования. |
| Продолжить работу по совершенствованию программного обеспечения образовательного процесса: привлечение к работе типовых инновационных программ, разработка авторских программ различных типов педагогами лицея. | 2006—2010 гг. | Совершенствование образовательного процесса в аспекте личностно–ориентированного профильного образования |
| Усилить работу по подготовке к предметным олимпиадам гуманитарного цикла | 2006—2010 гг. | Повышение уровня результативности обучающихся на городских и областных олимпиадах. . |
| Продолжить модернизацию систем дополнительного гуманитарного образования: «Школа юного филолога», «Школа юного историка» | 2006—2010 гг. | Формирование у обучающихся стойкого и мотивированного интереса к изучению гуманитарных дисциплин, повышение % поступаемости в гуманитарные ВУЗы выпускников лицея. |
| Усилить работу по привлечению обучающихся к проектной и научно–исследовательской деятельности: работа в секциях НОУ, участие в научно–практических конференциях, форумах, семинарах | 2006-2010 гг. | |
| Усилить работу по обобщению и распространению опыта работы педагогов направления: проведение семинаров–практикумов, мастер–классов, посещение и взаимопосещения уроков | 2006-2010 гг. | Повышение качества преподавания, уровня профессиональной компетентности и общей эрудиции педагогов |
- Основное гуманитарное образование.
| Класс | Базовый компонент | Содержательная Δ (дополнительное образование) |
| 5 | Русский язык Литература | «Выразительное чтение» «Основы стихосложения» |
| 6 | Русский язык Литература | «Занимательная риторика», «Занимательное языкознание» |
| 7 | Русский язык Литература | «Основы красноречия или курс практической риторики», «Орфографический практикум» |
| 8 | Русский язык Литература | «Теория и практика написания сочинений разных жанров» |
| | | «Теория и практика художественного анализа литературного произведения» |
| 9 | Русский язык Литература | Спецкурс по выбору учителя |
| 10 | Литература | «Практикум по русскому языку повышенной сложности: лингвистический анализ текста» Спецкурс по выбору учителя |
| 11 | Литература | «Теория и практика написания сочинений в нетрадиционном жанре» Спецкурс по выбору учителя |
| II.Дополнительное гуманитарное образование. «Школа юного филолога» (для обучающихся 9–11 классов) Цели и задачи:
Образовательные модули:
Обучение в каждом модуле завершается семинаром–практикумом или заседанием «круглого стола», защитой авторского проекта обучающегося (исследовательского или творческого) |
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
«Комплексная программа развития естественно -научного направления на 2006-2010 уч. годы» является логическим продолжением предыдущей (на 2001-2006 уч. годы) и предполагает дальнейшее методическое, технологическое и содержательное совершенствование образовательного процесса в классах естественно-научного направления.
Целеполагание:
Приоритетными целями и задачами программы следует считать:
- Формирование у обучающихся высокого уровня внутренней мотивации и познавательной активности к глубокому, целенаправленному и системному изучению предметов естественно -научного цикла.
- Развитие и совершенствование познавательной, аналитической и речевой деятельности обучающихся.
- Воспитание высокоинтеллектуальной, гармонически развитий личности обучающегося с учетом его реальных возможностей и способностей и максимальной их реализации в процессе урочной и внеурочной деятельности.
- Создание максимально комфортных условий для инновационного развития образовательной области «Естественные науки» в аспекте реализации ключевых позиций «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года».
- Формирование у обучающихся чувства любви к природе, интереса ко всестороннему познанию ее явлений и законов; воспитание у них экологической культуры.
- Формирование и совершенствование у обучающихся навыков проектной и научно-исследовательской деятельности.
- Повышение уровня программного, методического и технологического обеспечения преподавания естественно-научных дисциплин.
- Совершенствование методик и технологий предолимпиадной и довузовской подготовок.
- Повышение у обучающихся уровня экологической грамотности, обученности и качества образования в области предметов естественно- научного цикла.
Программа разработана на основе синтеза базового и дополнительного образовательных компонентов, составляющих содержание естественных дисциплин в специализированных классах.
Содержание программы
| Наименование мероприятия | сроки реализации | предполагаемый результат |
| Продолжить работу по целостной системе естественно-научного образования, ее содержательное, методологическое совершенствование: углубленное преподавание химии, биологии, физики. | 2006-2010 | П овышение у обучающихся уровня экологической культуры, качества образования и уровня их обученности |
| Продолжить работу по созданию методических пособий по отдельным химико-биологическим дисциплинам для спецклассов на основе накопленного методического материала педагогами направления. | 2006-2010 | Повышение профессиональной компетентности учителя. Активизация и совершенствование образовательного процесса. |
| Начать работу по созданию педагогами кафедры естественно-научных дисциплин спецкурсов по определенным темам для преподавания их в рамках общего курса не только в своих, но и в классах другого учителя: специализация, профилизация, обмен профессиональным опытом. | 2006-2010 | - « - |
| Продолжить работу по совершенствованию программного обеспечения образовательного процесса: привлечение к работе типовых инновационных программ, совершенствование авторских программ различных типов педагогами лицея. | 2006-2010 | Совершенствование образовательного процесса в аспекте личностно-ориентированного образования |
| Дальнейшее совершенствование системы предолимпиадной и довузовской подготовок. | 2006-2010 | |
| Продолжить совершенствование системы дополнительного образования: экологический туризм, летняя полевая практика, химический практикум на базе Политехнического музея. | 2006-2010 | Формирование у обучающихся стойкого и мотивированного интереса к изучению предметов естественно-научного цикла, повышение процента поступаемости в профильные ВУЗы |
| Усилить работу по обобщению и распространению опыта работы педагогов направление: проведение семинаров, мастер-классов, посещение и взаимопосещение уроков. | 2006-2010 | Повышение качества преподавания и уровня профессиональной компетентности педагогов. |
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
За минувший период в классах эстетического профиля кардинальных изменений не произошло, кроме контингента обучающихся и количества самих классов. Снижение контингента эстетического профиля обусловлено объективными факторами:
- низкая рождаемость с 1991 года;
- экономическая нестабильность во многих семьях;
- хроническая занятость родителей на работе и, как следствие, плохой надзор за детьми и снижение уровня их воспитанности;
- сменившиеся семейные приоритеты в сторону экономических запросов;
- недостаток культуры в поведении самих родителей, негативно влияющий на воспитание детей и т.д. (к образованию стали относиться как сфере услуг).
В результате на сегодняшний день мы насчитываем всего 7 классов (на 3 класса меньше по сравнению с 3-мя последними годами), из них 4 объединены с другими профилями.
Несмотря на столь значительное снижение контингента учащихся, педагогический коллектив пополнился новыми высоко профессиональными кадрами: по современной хореографии, мужскому народному танцу, гимнастике, художественному и прикладному направлению деятельности. В классы эстетического профиля внедрено новое направление – художественное, создана программа по изобразительному искусству. Успешно апробирована новая образовательная программа по хореографии, которая в данный момент выдвинута Управлением образования на Российский конкурс образовательных программ. Педагогами разработана диагностическая методика обученности ребят, позволяющая наиболее глубоко анализировать качество образовательного процесса. Кроме того, отремонтирован большой балетный зал с учетом санитарных норм и современного дизайна, создана комната отдыха для педагогов и воспитанников, где они имеют возможность в перерывах между уроками и занятиями хореографией принять пищу, отдохнуть, сделать уроки.
Новый план воспитательной работы – одно из приоритетных направлений классов эстетического профиля, включает три основные вида деятельности:
- познавательную, направленную на расширение кругозора и воспитание культуры общения - экскурсии на художественные выставки и музеи, поездки в театры и на концерты по профилю деятельности;
- патриотическое, направленное на привитие любви к малой Родине - экскурсии по историческим улицам города, в исторические здания, музеи, войсковые части и т.д.;
- здоровьесберегающее, направленное на воспитание осознанного отношения к собственному здоровью – различные тематические беседы инструктора-методиста ЛФК, беседы и ролевые игры психолога по предотвращению ситуаций, ведущих к алкогольной, табачной и наркотической зависимости в подростковый период.
ВЕДУЩАЯ ЦЕЛЬ.
Реформа образовательной деятельности с учетом приоритетов современной семьи и социума.
ЗАДАЧИ.
| № п\п | Задачи | Сроки | Ответственный |
| | Проведение опроса родителей о выборе приоритетных направлений образования и средств воспитания своих детей. | Январь-март 2006 г. | Психолог ЦЭВ |
| | Проведение опроса воспитанников о выборе приоритетной деятельности по хореографии. | Апрель-май 2006 г. | Психолог ЦЭВ |
| | Определение концепции, стратегии и этапов реформы. Утверждение состава рабочей группы. | Март-апрель 2006 г. | Педколлектив, психолог ЦЭВ |
| | Реализация этапов реформы (эксперимента). Оформление документации. | 2006-2010 г. | Митина Н.А. |
| | Диагностика уровня и качества обученности и развития воспитанников:
|
| Педагоги ЦЭВ -«- Специалисты лицея Педагоги ЦЭВ |
| | Посещение педагогами областных семинаров и мастер-классов с целью совершенствования педагогического мастерства. | По плану областного ЦРТДиЮ | Митина Н.А. |
| | Налаживание связи с Музеем музыкальных инструментов, Музеем при Большом Театре России. | 2006 год | Палашкина Е.А. |
| | Внедрение совместного проекта «День открытых дверей: лицей+». | 2007 год | Педагоги ЦЭВ |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ и ВОЗМОЖНЫЕ СРОКИ:
- Взаимодействие специалистов лицея и педколлектива ЦЭВ в реализации ведущей цели – 2006-2010 г.г.
- Реконструкция и ремонт актового зала – 2006-2007 г.г., лицей.
- Ремонт малого балетного зала – 2007-2008 г.г., ЦЭВ.
- Изготовление новых костюмов – ежегодно, ЦЭВ.
- Реализация Плана воспитательной работы – ежегодно, педагоги ЦЭВ и родители.