Послании Президента Федеральному Собранию Российской Федерации 12 ноября 2009 года. Инициатива прошла широкое общественное и профессиональное обсуждение и была утверждена Президентом 4 февраля 2010 года. Всвоём доклад
| Вид материала | Доклад |
- Федеральному Собранию Российской Федерации 12 ноября 2009 года. Инициатива прошла широкое, 716.79kb.
- Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации, 3712.92kb.
- Президентом Российской Федерации в послании Федеральному Собранию Российской Федерации, 316.69kb.
- Задачи, поставленные Президентом Российской Федерации в Послании Мероприятия по реализации, 510.37kb.
- Основные итоги исполнения консолидированного бюджета Краснодарского края в 2010 году, 183.63kb.
- Справка о ходе исполнения плана мероприятий Управления Федеральной службы государственной, 447.88kb.
- Итоговый доклад о выполнении мероприятий по реализации основных положений Послания Президента, 143.67kb.
- Президентом Российской Федерации в Послании Федеральному собранию Российской Федерации,, 1188.97kb.
- Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации, 694.77kb.
- Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации, 297.66kb.
Добрый день, уважаемые участники конференции!
Августовские конференции педагогов занимают особое место в нашей жизни. Это и радость встречи с коллегами, обмен впечатлениями, это и подведение итогов предыдущего учебного года, и, конечно же, определение задач на будущее.
Хочется поблагодарить Вас за огромную любовь к детям, за неустанную заботу о том, чтобы разум и душа наших ребят были настроены на волну деятельной любви к родному селу, району и нашей стране, единой России.
Поздравляю всех присутствующих в зале с наступлением нового учебного года и желаю Вам, дорогие друзья, новых ярких достижений в профессии, жизненного благополучия, крепкого здоровья и счастья!
Цель настоящего доклада – представить общественности информацию о деятельности муниципальной системы образования, дать оценку выполнения отдельных задач по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и в результате анализа определить более подробный список задач, обеспечивающих реализацию Инициативы «Наша новая школа» в системе образования Краснотуранского района.
Основные положения «Нашей новой школы» были подготовлены по поручению Президента Российской Федерации Д.А.Медведева, и сформулированы им в Послании Президента Федеральному Собранию Российской Федерации 12 ноября 2009 года. Инициатива прошла широкое общественное и профессиональное обсуждение и была утверждена Президентом 4 февраля 2010 года.
В своём докладе я остановлюсь на выполнении задач, определённых в резолюции краевого августовского совещания 2009 года, достигнутых результатах и проблемах, которые необходимо решать в новом учебном году.
На начало 2010-2011 учебного года в Краснотуранском районе сложилась гибкая, многофункциональная муниципальная система образования. В сеть образовательных учреждений, подведомственных отделу образования, входят: 32 образовательных учреждения, в том числе: 19 общеобразовательных школ (9 средних, 4 основных, 6 начальных), в которых обучается 1925 учащихся, в том числе 176 первоклассников, 11 дошкольных образовательных учреждений с охватом 596 детей; а систему дополнительного образования составляют 2 учреждения (ДДТ и ДЮСШ) с охватом 605 детей.
В настоящее время окончены мероприятия по ликвидации Моисеевской и Сарушенской школ в связи с невозможностью выполнить лицензионные требования для осуществления образовательной деятельности и отрицательными заключениями надзорных органов.
В районе сохранена сеть дошкольных образовательных учреждений, было открыто 8 групп кратковременного пребывания. Общий охват дошкольным образованием составил 54%.
Очерёдность в детский сад имелась в Новосыдинском и Беллыкском детских садах. В настоящее время за счет открытия дополнительной группы в Н-Сыде эта проблема решена.
Безусловно, ученический ресурс остаётся ключевым в развитии системы образования. Демографическая ситуация в районе определяет динамику численности обучающихся. Если с 2005 года количество обучающихся сокращалось, то в новом учебном году предполагается увеличение численности школьников на 110 человек.
Консолидированный бюджет Краснотуранского района на образование в 2010 году составляет почти 160495012 рублей. Доля бюджета системы образования к общему бюджету района составляет 46 %.
Общие целевые установки развития сети учреждений должны сохраниться: соответствие требованиям надзорных органов, повышение качества образования, обеспечение приемлемого уровня безопасности и комфорта. Оптимизированные средства краевого и районного бюджета должны уйти на улучшение условий обучения в школе, которая примет детей, а также на организацию их подвоза.
При всем при этом, как отметил губернатор Красноярского края Л.В.Кузнецов, « качества образования нельзя добиться простым вкладываем денег в систему образования, увеличивая ставки, количество часов учебного плана- эта деятельность должна быть эффективной за счет введения новых технологий, пересмотра ресурсов ОУ и т.д.»
Теперь о направлениях национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной Президентом страны.
Переход на новые образовательные стандарты
Какие задачи были поставлены краевым педагогическим советом в его резолюции 2009 года и как мы на своей территориии их решали?
По оценке качества мы должны были: 1) перейти к проведению государственной итоговой аттестации в 9-х классах в новой форме в штатном режиме, 2) осуществить проведение краевых контрольных работ для 4-х классов во всех школах района, 3) поднять качество преподавания и результаты ЕГЭ по всем предметам, и в особенности, по естественнонаучным и точным дисциплинам.
Что мы здесь получили?
1. Как и планировали, мы продолжили эксперимент по проведению ГИА-9 в новой форме. Государственную (итоговую) аттестацию 9 классов в новой форме проходил 201 выпускник - 98,5%. Все четыре экзамена в новой форме сдавали 30 % учащихся.
Учащиеся Белоярской школы все экзамены по выбору сдавали в традиционной форме, а выпускники Галактионовской школы второй год подряд выбирают для сдачи в новой форме географию.
Доля учащихся, получивших положительную отметку по русскому языку, составила 78, по алгебре - 74%. Лучшие результаты, превышающие районный показатель по этим предметам, продемонстрировали на экзаменах учащиеся Восточенской СОШ - учителя Иванова Анна Викторовна, Соломатова Галина Васильевна, и Саянской СОШ - учителя Итпекова Любовь Владимировна, Бабич Надежда Ивановна.
Высокий процент не справившихся с работой в Галактионовской, Тубинской, Новосыдинской, Салбинской Белоярской школах.
По состоянию на 25 августа 10% выпускников 9 классов использовали результаты экзаменов в новой форме для поступления в учебные заведения.
2. Все учащиеся четвёртых классов, обучавшиеся по общеобразовательным программам, выполняли краевые контрольные работы по русскому языку и математике. Впервые контрольные проходили во всех школах района. Выше краевого и районного показателей средний рейтинг учащихся Тубинской школы учитель - Жаткина Наталья Петровна.
Процент выполнения по русскому языку составил 98, по математике – 85%. Проверяемые умения на базовом уровне по математике сформированы у 32%, по русскому языку- у 45% четвероклассников. Это очень тревожные результаты, и нам нужно срочно исправлять ситуацию.
Новые ФГОС описывают новые образовательные результаты: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, языковая грамотность, учебная грамотность.
3. С 2009 года государственная (итоговая) аттестация в 11 классах проходит в форме ЕГЭ в штатном режиме.
Средний балл по русскому языку составил 56, по математике – 36, это ниже краевого показателя соответственно на (1,6 и 3,4 балла).
Какова причина такого положения дел? Низкая подготовка учителей, низкая материально-техническая оснащенность учебного процесса и недостаток времени и мотивации у детей на подготовку по предмету.
По 5 предметам, выбранным выпускниками для сдачи (биологии, химии, обществознанию, истории, информатике), средний балл по району выше краевого показателя.
Ежегодно, на протяжении пяти лет, выше краевых показателей средний балл по предметам естественно-научного цикла в Краснотуранской - по биологии и в Кортузской школе по биологии и химии.
Лучшие результаты от 70 до 81 балла показали в этом году учащиеся:
Кортузской школы по биологии и химии - учителя Трубинская Неля Александровна и Компанцева Татьяна Ивановна,
Новосыдинской школы по обществознанию - Мерикина Татьяна Александровна
Лебяженской школы по информатике - Устюгов Алексей Анатольевич
Новосыдинской, Саянской и Тубинской школ по русскому языку - учителя Ишутинова Любовь Николаевна, Итпекова Любовь Владимировна и Буркина Вера Васильевна.
Традиционно одним из показателей качества образования является награждение золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» по окончании средней школы. 4 выпускника 11 класса из Новосыдинской, Саянской, Тубинской и Кортузской школ подтвердили высокий уровень знаний и награждены медалями «За особые успехи в учении». Выпускники Новосыдинской школы награждаются золотыми медалями ежегодно в течение последних трёх лет
5 выпускников 9 класса из Краснотуранской, Восточенской, Беллыкской школ получили аттестаты особого образца.
Те не менее за всё время проведения ЕГЭ ни разу не удалось добиться 100-балльного результата.
По результатам 2009-2010 уч.г. 99% обучающихся освоили образовательный стандарт соответствующего уровня. Качество обученности по району стабильно в течение последних лет и составляет 36%.
Выше районного показателя качество обученности сохраняется на всех ступенях обучения в Новосыдинской средней школе.
По итогам года не освоили стандарт 10 учащихся. (0,5%)
Три выпускника 11-класса и 1 выпускник 9 класса не получили документ государственного образца об образовании. Это учащиеся Кортузской, Саянской, Тубинской и Беллыкской средних школ.
Из 6 учащихся первой и второй ступеней, не освоивших стандарт, трое учащихся переведены с академической задолжностью, трое оставлены на повторный год обучения из них два ученика, которым решением ПМПК определена программа коррекционного обучения, но по желанию родителей дети продолжают обучаться по общеобразовательной программе.
Таким образом, с качеством образования у нас две проблемы: низкое качество результатов и отсутствие критериев так называемых «компетентностных» результатов, требующихся новыми ФГОС,.
Здесь нам нужно решить как минимум, следующие задачи:
1. Нормативно определить представления о качестве образования по ступеням общего образования, методики их оценки с учетом компетентностной составляющей.
2. Обеспечить объективную оценку результатов, и на ее основе подготовить рейтинг образовательных учреждений.
3. Нормативно закрепить «планку» краевых результатов по ступеням общего образования. Достичь в результатах ЕГЭ краевого уровня по русскому языку и математике.
4. Определить перечень минимально необходимого оборудования для достижения результатов и внедрения ФГОС. Субвенции в школах тратить для приобретения этого оборудования.
5. Принять участие в конкурсе по предоставлению субсидий на реализацию проектов муниципальных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, направленные на улучшение учебных результатов школьников по предметам естественнонаучного цикла.
Федеральная программа введения ФГОС требует перевод школ на новые стандарты «по мере готовности» с сентября 2011 года.
Насколько наши образовательные учреждения готовы к внедрению новых стандартов?
Хочется отметить, что в прошедшем учебном году на начальной ступени обучения реализовывались образовательные программы ««Школа 2100» и система развивающего обучения Л.В. Занкова, которые в принципе соответствуют новым ФГОС, только в 2 школах, что составляет 11 % от общего количества школ. В новом учебном году МОУ Лебяженская СОШ планирует обучать первоклассников по программе «Школа 21 века».Это очень низкий процент внедрения развивающих программ в начальную школу, вместе с тем они помогли бы облегчить переход на ФГОС.
Включение школьников в проектную и исследовательскую деятельность необходимо уже в начальных классах. В первую очередь нужна подготовленные кадры. С 2006 года курсы по основам проектной и исследовательской деятельности прошли 45 человек (14%), среди них 10 человек – учителя начальных классов.
Впервые в этом году в Краснотуранской начальной школе состоялся районный фестиваль проектов и исследовательских работ учащихся начальных классов. В нём приняли участие школьники из 6 средних и Краснотуранской начальной школ. Лучшими среди исследовательских признаны работы учащихся Тубинской школы, среди проектов – работа ученицы Саянской школы.
При обучении в основной школе для формирования осознанного выбора индивидуального образовательного пути и создания условий для проведения проб по различным видам деятельности часы школьного компонента отданы на проведение элективных курсов.
Обучение на старшей ступени организовано на основе индивидуальных учебных планов учащихся, что дает возможность осуществлять выбор предметов и сроков их изучения.
В учебном плане старшей школы заложена идея сетевого взаимодействия через интеграцию часов учебного плана нескольких образовательных учреждений, что позволяет более полно учитывать интересы, склонности и способности учеников, создавать условия для их обучения в сопоставлении с их жизненными планами.
Но эта возможность используется при изучении предметов на профильном уровне Краснотуранской и Лебяженской школами в 10- 11 классах, Тубинской и Саянской школами в 11 классе, при организации предпрофильной подготовки между Николаевской и Краснотуранской школами.
В проектах учебных планов на 2010-2011 учебный год Краснотуранская, Лебяженская и Николаевская школы планируют использование ресурса сетевого взаимодействия, руководители других школ не решают этот вопрос, тем самым ограничивается образовательная среда профильного обучения.
Проблемой является также качество рабочих программ элективных курсов. Самый высокий процент неутверждённых программ в Салбинской и Тубинской школах. В случае их недоработки на начало учебного года, часы будут выставлены на вакансию. А потребности учащихся будут реализованы через Центр дистанционного обучения, создаваемый на базе Лебяженской школы.
Задача, которую необходимо решить в новом учебном году, состоит в разработке образовательной программы школы с учётом интересов и потребностей старшеклассников.
Успешный переход на новые стандарты возможен при наличии грамотных управленченских решений как на уровне муниципалитета, так и на уровне школы. Вместе с тем руководители школ в большинстве случаев не имеют менеджерской подготовки, соответствующей требованиям стандарта, не обеспечивают новое качество управления школой. В связи с этим мы ставим следующие задачи:
1. Руководителям школ принять участие в программе переподготовки краевого Института повышения квалификации в области менеджмента, государственного (муниципального) управления.
2. Директорам школ проанализировать потребность в учебном оборудовании для реализации новых стандартов и включить эти затраты в бюджет 2011 года.
3. Организовать на базе методической службы консультирование, для школ, переходящих на новые ФГОС.
4. Обеспечить вовлечение управляющих советов в вопросы внедрения ФГОС.
Развитие системы поддержки талантливых детей.
Одной из задач прошлого года было становление системы поддержки талантливых детей, которая обеспечивает включённость 80% школьников в олимпиадное движение и конкурсы разной направленности для различных возрастов и категорий детей.
В 2009 году муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился по 11 из 15 заявленных на уровне края предметам. В олимпиаде приняли участие 125 школьников 7-11 классов.
Лучшие результаты показали учащиеся Краснотуранской, Новосыдинской, Восточенской школ.
В районной олимпиаде по музыке участвовали школьники из четырёх школ - Лебяженской, Восточенской, Новосыдинской и Краснотуранской начальной школы.
В олимпиаде по русскому языку среди учащихся 4 классов участвовали 18, по математике – 19 школьников (21%). Призерами по русскому языку стали ученики Тубинской и Новосыдинской школ, по математике - Тубинской и Краснотуранской начальной школ.
Общая доля участников олимпиад составила в текущем году 31%, что ниже показателя прошлого года на 3,3 %.
В ежегодной районной научно-практической конференции Научного общества учащихся участвовало 57 учащихся (9%), в том числе 30 школьников основной школы (8%) и 27 учащихся старшей школы (34%). .
По количеству участников муниципального этапа и занятых призовых мест лидируют Краснотуранская, Лебяженская, Тубинская средние школы.
Низкая доля участия школьников второй ступени в конференции говорит, что не для всех школ эта задача является приоритетной, работа научных обществ в основных школах на сегодняшний день вообще не организована.
По итогам районной конференции ни один школьник не принял участие в краевом форуме «Молодёжь и наука» из-за того, что в сметах школ не было заложено финансирование.
Министерство образования сформировало список официальных состязаний различной направленности для разных возрастов и категорий детей, проводятся различные конкурсы федерального уровня. Каждая школа должна определить для себя приоритетные состязания.
327 учащихся вторых - одиннадцатых классов (19%) приняли участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру – математика для всех». В общероссийском конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» участвовало 254 ученика – 14 %.
Самые многочисленные команды участников были представлены из Беллыкской, Кортузской, Восточенской средних школ и Краснотуранской начальной школы. Перечень конкурсов международного и общероссийского уровня, в которых приняли участие школьники нашего района, заметно расширился: учащиеся Лебяженской школы впервые участвовали в конкурсе по английскому языку «Британский бульдог», в «Зимних интеллектуальных играх», «Эрудиты планеты»- это конкурсы международного уровня.
С целью развития социальной одаренности детей организована деятельность районной Ассоциации детских общественных объединений куда вошли школьные общественные объединения 8 средних школ и Краснотуранской начальной. В Ассоциации организуются акции экологической и патриотической направленности, осуществляется волонтерская деятельность.
В 2009 году проект «Молодежный Формат», по созданию молодёжной информационно-аналитической газеты, получил грантовую поддержку в размере 80 000 рублей в рамках Красноярского Молодежного Форума. Благодаря этому в течение года на базе Дома детского творчества работал молодежный медиацентр, выпущено 6 номеров газеты
Результатом работы Ассоциации стало 1 место в номинации «Дышится легко» конкурса краевого школьного парламента «Дело по плечу».
В апреле прошел фестиваль детского творчества и выставка декоративно-прикладного искусства «Салют Победы». Содержательные программы представлены Лебяженской, Кортузской, Краснотуранской, Восточенской средними, Краснотуранской начальной школой.
Поддержка и сопровождение призеров школьных, районных конференций, олимпиад осуществляется через выдвижение на губернаторскую стипендию, стипендию главы района
Руководителям школ нужно взять под личный контроль процедуру выдвижения учащихся на стипендию Главы района. В прошедшем учебном году из-за малого количества представленных материалов не удалось организовать конкурсный отбор претендентов по заявленным в Положении 7 номинациям.
Стипендию главы района в 2009-2010 учебном году получают всего 5 учащихся из Краснотуранской, Восточенской, Беллыкской, Кортузской школ. Средства в муниципальной программе были заложены, но не востребованы.
Губернаторским стипендиатом в 2009 году стала ученица Салбинской школы в номинации «За достижения в развитии детского и молодежного литературного творчества».
К сожалению, в большинстве образовательных учреждений работа с одаренными носит «очаговый» и формальный характер.
Какие причины сдерживали и сдерживают решение задач участия и охвата детей? Что мы должны предпринять?
Основная причина – отсутствие ясной концепции и программы по работе с талантливыми ребятишками как на уровне муниципалитета. Я уверена, что разработка Районной целевой программы «Одаренные дети» на 2011–2013 годы, снимет эту причину.
В связи с этим, мы ставим следующие задачи на год:
создать районный центр по работе с одаренными детьми;
обучить учителей работе с талантливыми детьми на успешных примерах.
В целом, по данному направлению, Губернатор поставил нам ясную задачу: выстроить целостную межведомственную систему работы с интеллектуально, художественно и спортивно одаренными детьми .
Совершенствование учительского корпуса.
Какие задачи мы ставили, как их решили? Какие трудности и проблемы у нас есть? Что мы готовы предложить в качестве задач 2010-2011 учебного года?
Ключевой фигурой современной школы является учитель, поскольку качество образования не может быть выше качества работающих в этой среде учителей.
2010 год согласно Указу Президента РФ объявлен в России Годом учителя. Развитие учительского потенциала и педагогического образования – ещё один приоритет «Нашей новой школы».
Именно это направление, предполагающее обновление системы аттестации, повышение квалификации педагогических кадров, изменение требований к выпускникам вузов, является наиболее актуальным.
Стабильность работы образовательных учреждений во многом определяется их кадровым потенциалом.
В системе образования района занято более 400 педагогических работников, 266 (64%) имеют высшее образование.
Среди педагогов школ данный показатель составляет 74%, что ниже краевого показателя на 2,5%, по учреждениям дополнительного образования – 48%, по дошкольным образовательным учреждениям – 34%.
По сравнению с прошлым годом выросли показатели уровня квалификации. В общеобразовательных школах 61% педагогов имеют квалификационные категории, в учреждениях дополнительного образования – 43%. Самый низкий процент аттестованных среди воспитателей детских садов – 32%.
На 1 сентября в школах не закрыты вакансии учителей музыки в Краснотуранской средней и начальной школах, математики в Лебяженской и Галактионовской школах.
Остается актуальной проблема притока молодых кадров в систему образования. Средний возраст педагогических работников в общеобразовательных учреждениях составляет 44 года, состав молодых специалистов в общеобразовательных учреждениях незначительный(12%).
Сегодня многое зависит от учителя, от уровня его профессиональной компетентности и желания совершенствоваться.
Творчески работающие учителя активно принимают участие во многих конкурсах, форумах, конференциях и представляют свой методический опыт.
Система моральной поддержки - это уже сложившаяся система конкурсов всех уровней. Педагогическим и руководящим работникам предоставлена возможность участвовать в 13 федеральных и краевых конкурсах. В прошедшем учебном году педагоги нашего района приняли участие в шести профессиональных конкурсах.
21 учитель из 7 средних (кроме Тубинской и Новосыдинской СОШ) и Краснотуранской начальной школы приняли участие в региональном конкурсе лучших учителей. Орлова Светлана Леонидовна из Беллыкской вошла в число победителей.
Нашёл отклик среди учителей района и 4 Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок». В муниципальном этапе конкурса принял участие 21 педагог из 5 школ (Восточенской, Салбинской, Кортузской, Галактионовской, Краснотуранской начальной школы) и 5 воспитателей детских садов «Берёзка» и «Солнышко». Четыре учителя вышли в финал, из них двое: Бузунова Мария Васильевна из Восточенской и Трубинская Неля Александровна из Кортузской школ приняли участие в финальных мероприятиях в Москве. Бузунова Мария Васильевна награждена Дипломом 2 степени.
Хочется выразить надежду, что не менее массовым станет и стартующий в сентябре 5 всероссийский конкурс профессионального мастерства « Мой лучший урок».
Впервые в 2010 г. проводился районный конкурс педагогов дополнительного образования. Его участниками стали педагоги Краснотуранской, Кортузской, Лебяженской, Тубинской, Восточеснкой школ. Победу одержала Медведева Любовь Николаевна, педагог Краснотуранской школы, руководитель экологического клуба «Ойкос». Вторым и третьим призерам конкурса стали педагоги Кортузской школы – Порошина Любовь Александровна, Биккель Тамара Давыдовна.
В апреле прошла «Творческая встреча учителей. На зональный этап в Минусинск были направлены лучшие творческие коллективы из Краснотуранской начальной, Лебяженской, Беллыкской, Восточенской школ. Танцевальный педагогический коллектив Краснотуранской начальной школы (руководитель Егорова Виктория) стал финалистом краевого фестиваля.
Второй год проводится районная спартакиада учителей по следующим видам спорта: волейбол, теннис, дартс, лыжные гонки. Победителем спартакиады стала в 2010 году Краснотуранская школа.
В марте состоялась состоялась очно-заочная олимпиада для молодых педагогов, в которой приняли участие 6 учителей. По сравнению с прошлым годом уровень подготовленности учителей стал более высоким. Все участники продемонстрировали хороший уровень развития коммуникативных способностей и владения информационными технологиями.
Системными результатами конкурсов считаю охват значительного числа категорий работников системы образования, персональную финансовую поддержку победителей.
В этом же ключе, для повышения доходов учителей, нам необходимо оценить опыт эксперимента по новой системе оплаты труда и принять планы по его расширению на всю систему, постепенно расширяя круг учреждений, переходящих на НСОТ.
Большую роль в распространении передового педагогического опыта играют муниципальные площадки и базовые школы. В 2009/2010 учебном году в школах действовало 10 муниципальных площадок: по применению ИКТ и ИОСО, применению проектного и исследовательского способов деятельности и дополнительному образованию
В течение года муниципальную экспертизу на соответствие деятельности площадки ИОСО требованиям прошли Тубинская СОШ и Николаевская ООШ. По итогам экспертизы вынесено положительное заключение и присвоен статус муниципальной площадки.
Краснотуранская СОШ подала в 2009 году заявку в КК ИПК и ППРО на прохождение процедуры валидации на соответствие требованиям образовательной программы повышения квалификации и организацию деятельности базовой площадки по теме «Сельская сетевая профильная школа» по организации образовательного процесса на основе индивидуальных образовательных программ учащихся посредством сетевого взаимодействия образовательных учреждений района.
Однако необходимо зафиксировать две проблемы: недостаточная доля охвата профессиональными конкурсами педагогического коллектива района в связи с развитием Инициативы «Наша новая школа» на территории района.
Задачей предстоящего года является включение молодых педагогов в деятельность краевого профессионального сообщества.
Предлагаю вернуться к вопросу стимулирования молодых педагогов, в том числе в контексте появления инициативы федеральных властей по поддержке перспективных выпускников высших учебных заведений. К сожалению, наш район не попал в список вакансий федерального уровня, но у нас остается возможность принять участие в краевых программах
Предлагаю как системную задачу: оформить и предложить к утверждению сессией депутатов РЦП «Учитель», где в частности предусмотреть:
стимулирование приобретения жилья для молодых специалистов на вакантные должности в ОУ района;
выплату подъемных;
Помимо этого, ближайшая задача состоит в том, чтобы найти дополнительные средства и бонусы для недавних выпускников-педагогов на уровне муниципалитета и школы.
Изменение школьной инфраструктуры.
В резолюции августовского педсовета 2009 года ставились задачи развития базовых школ, начатых в КПМО,
формирования парка транспорта для подвоза детей в соответствии с требованиями ГОСТа,
использования в пилотном режиме систему глобальной навигационной спутниковой системы ГЛОНАСС в организации подвоза в Базовые школы,
продолжить работу по созданию комфортной образовательной среды для детей для детей с ограниченными возможностями здоровья
В 2009 году в Базовые школы района (Краснотуранскую и Кортузскую) за счёт средств краевого бюджета поступило 2 кабинета физики, кабинеты химии, биологии и информатики.
С целью обеспечения безопасности подвоза учащихся, в соответствии с графиком министерства образования и науки Красноярского края, в июле 2010 года на 9 школьных автобусах, осуществляющих подвоз учащихся, было установлено оборудование ГЛОНАСС и датчики уровня топлива.
Данное мероприятии осуществлено в рамках реализации долгосрочной целевой программы «Использование результатов космической деятельности в интересах социально-экономического развития Красноярского края» на 2009–2011 годы (Постановление Правительства Красноярского края от 14 октября 2008 № 135-п, от 29.12.2009 № 678-п).
В соответствии с регламентом в отделе образования подготовлено помещение, созданы технические условия, назначен диспетчер для проведения ежедневного мониторинга школьных автобусов с использованием технологии ГЛОНАСС, в функции которого входит контроль за перемещением школьных автобусов по установленным маршрутам, соблюдение водителями установленного графика движения и скорости движения по маршруту.
В 2009/2010 учебном году в школах района обучалось 176 (10 %) детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 164 ребёнка - по специальным коррекционным программам.
В прошедшем учебном году работали без лицензии на право ведения образовательной деятельности по специальным коррекционным программам 7 и 8 видов Кортузская, Тубинская, Николаевская школы, 8 вида – Новосыдинская и Карабеллыкская школы.
До начала нынешнего учебного года этим школам необходимо принять меры по организации обучения детей по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений, так как в этих школах не может осуществляться нелицензированная деятельность. Каждое образовательное учреждение должно найти выход из сложившейся ситуации.
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья ведётся в школах с января 2005 года, но до сих пор не во всех школах созданы для этого условия:
- не подготовлены специалисты для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- не соответствует требованиям программы, кабинеты, оборудование по социально-бытовой ориентировке, трудовому обучению, что является одним из условий получения лицензии. Для того, чтобы привести условия обучения в соответствие с требованиями - не нужно много средств, нужны управленческие действия руководителей.
В связи с отсутствием аккредитации 6 учащихся из четырёх школ (Кортузской, Тубинской, Беллыкской и Николаевской) были переведены в другие школы для прохождения государственной итоговой аттестации.
Существует краевая программа обучения детей – инвалидов через Центр дистанционного обучения. Наша задача включиься в реализацию данной программы. Программное обеспечение предоставляется педагогу и учащемуся.
В 2010 году в образовательных учреждениях района проведена большая работа по подготовке к новому 2010/11 учебному году, по устранению предписаний Роспотребнадзора и Госпожнадзора.
Результатом проведенной совместной работы стало то, что все ОУ района, муниципальной комиссией, надзорными органами Роспотребнадзора и Госпожнадзора приняты к началу учебного года.
Образовательными учреждениями разработаны Перспективные Планы по устранению нарушений законодательства в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, выразившихся в нарушении действующих санитарных правил и гигиенических нормативов, на 2009-2013 г.г. Планы согласованны с территориальным отделом Управления Роспотребнадзора по Красноярскому краю в г. Минусинске, ОГПН по Краснотуранскому району, главой администрации района.
Анализ выполнения мероприятий по устранению предписаний Роспотребнадзора показал, что даже в 2010 году остались невыполненными запланированные на 2009 год мероприятия по Карабеллыкской, Новосыдинской, Кедровской и Алгаштыкской школам, хотя руководители школ отчитались об их выполнении. Лишь к дате приемки школ в августе 2010 года замечания по этим школам были устранены.
В марте текущего года службой Роспотребнадзора была проведена плановая проверка МОУ Саянской СОШ по соблюдению требований санитарного законодательства. Срок устранения замечаний по Предписанию, был установлен до 1 августа 2010года. При невыполнении предписания материалы передаются в суд.
Необходимо было выполнить большой объем работ, требующий немалых финансовых вложений. Для своевременного выполнения работ требовался чёткий план действий, оперативность в принятии управленческих решений, участие всего коллектива. В результате, на момент приемки муниципальной комиссией, 12 августа, работы в школе еще велись. Лишь на день проверки Службой по надзору почти все мероприятия из предписания были выполнены и школа к началу учебного года принята.
К приёмке школ необходимо было выполнить мероприятия из Перспективных планов на 2010 год. Муниципальная комиссия установила, что они выполнены не в полном объеме из-за отсутствия необходимых средств. По Лебяженской и Беллыкской школам требуется замена шиферной кровли здания, по Саянской – ремонт отопительной системы в здании. По Салбинской и Белоярской организация питьевого режима, по Кортузской - оборудование отопительных приборов съемными решетками, обустройство 2-х поддонов с подводом горячей и холодной воды для мытья уборочного инвентаря на 2-м и 3-м этажах.
Мероприятия, не требующие больших финансовых вложений, будут выполнены до конца 2010 года.
В рамках реализаци
Service Unavailable
The server is temporarily unable to service your request due to maintenance downtime or capacity problems. Please try again later.