Панова Юлия Николаевна, студентка Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Петрозаводский Государственный Университет», кафедра социальной работы методическое пособие
| Вид материала | Методическое пособие |
Содержание§2. Городской Центр реабилитации для детей с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата 2/ Городскому реабилитационному центру |
- Решением ученого совета гоувпо «Петрозаводский государственный университет», 403.38kb.
- Учебное пособие Челябинск 2004 Челябинский институт (филиал) Государственного образовательного, 1000.58kb.
- На правах рукописи, 342.67kb.
- Оскаровна Дидактические условия развития способности к импровизации у студентов среднего, 365.98kb.
- «Молодые ученые о современном финансовом рынке рф», 104.6kb.
- «Молодые ученые о современном финансовом рынке рф», 138.97kb.
- Заселение и освоение новых районов карело-финской сср в 1940-е годы, 380.97kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 1516.04kb.
- Совершенствование экологической культуры педагога дополнительного образования в условиях, 517.96kb.
- Курсовой работы, 39.33kb.
§2. Городской Центр реабилитации для детей с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата
Центр был создан в 1992 году на базе городской детской поликлиники № 2 г. Петрозаводска.
Задачи:
- Профилактика инвалидности
- Реабилитация и улучшение качества жизни больного ребенка
- Максимальная реализация реабилитационного потенциала больного ребенка
- Раннее вмешательство в абилитацию ребенка
Структура Центра –
- Консультативно-диагностические службы (невролог, ортопед, врач нейро-функциональной диагностики)
- Реабилитационные службы (рефлексотерапия, искусственная коррекция движений, служба ЛФК и массажа, бассейн детей до года, бассейн для старшего возраста, кабинет биологической обратной связи, физиотерапевтические кабинеты)
- Психолого-педагого-логопедическая служба
Показания для направления в ГРЦ:
- дети биологической группы риска
- дети, имеющие отставание в развитии
- дети с выявленными нарушениями, которые с высокой степенью вероятности приведут к отставанию в развитии (церебральные и спинальные параличи любой этиологии, генетические синдромы и хромосомные абберации, наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы, врожденные аномалии развития , тяжелые органические поражения ЦНС, атрофии мозга, гидроцефалии).
Работа специалистов ГРЦ начинается с диагностического этапа. Определяется реабилитационный потенциал ребенка и особенности процесса реабилитации. Составляется реабилитационный план, который соответствует потребностям ребенка и его семьи. Для удобства родителей проводятся совместные осмотры ребенка специалистами разного профиля. В случае необходимости совместные осмотры и процедуры проводятся на дому. Последующая работа всех служб Центра направлена на выполнение индивидуальной программы помощи ребенку и семье и обеспечение перехода ребенка в образовательные программы других учреждений.
В работе Центра реабилитации за последние годы одним из приоритетных направлений стало раннее вмешательство в процесс абилитации детей раннего возраста.
Цели раннего вмешательства:
- Работа с семьей для формирования активной родительской позиции
- Оказание психологической поддержки семье
- Повышение психологической и педагогической грамотности родителей в конкретной ситуации
- Мониторинг психомоторного и предречевого развития ребенка специалистами Центра
Этапы организации ранней помощи детям с особыми потребностями:
1 этап - Выявление (скрининг развития)
2 этап - Раннее вмешательство
3 этап - Организация перехода (сопровождения)
1 этап - Выявление (скрининг развития)
Проводится на уровне учреждений здравоохранения:
- Женская консультация
- Родильные дома
- Поликлиника
- Стационары
В результате выявляются 3 основные группы детей:
- Дети с нормой здоровья и развития
- Дети из групп риска отставания в развитии
- Дети с отклонениями от нормы
Скрининг выявления проблем в развитии:
| Этапы | Место проведения | Цель |
| 1 этап | Женская консультация |
|
| 2 этап | Родильный дом |
|
| 3 этап | Стационары |
|
| 4 этап | Детская поликлиника | Система профилактических осмотров и наблюдения за ребенком и семьей в соответствии с возрастом:
|
2 этап - раннее вмешательство в абилитацию проводится среди:
- Детей из групп риска
- Детей с отклонениями от нормы
На данном этапе основная роль отводится двум стуктурам:
1/ поликлиникам по месту жительства ребенка, где проводится мониторинг специалистов за состоянием здоровья и развитием ребенка, лечение в условиях поликлиники.
2/ Городскому реабилитационному центру, задачами которого становятся:
- Точная диагностика, выявление причин.
- Создание и реализация индивидуального плана реабилитации
3 этап – организация перехода, сопровождение ребенка при переходе в организованные детские коллективы (специализированные ДОУ, обычные ДОУ, специализированные группы обычных ДОУ, детские дома, детские специализированные дома-интернаты, Центры социальной помощи семье и детям).