Расписание лекций в текущем семестре: 1 неделя
| Вид материала | Расписание |
- Расписание лекций в текущем семестре: 1 неделя, 83.26kb.
- Расписание лекций по общей гигиене в текущем семестре: 2 неделя, 109.68kb.
- Курс питание -расписание лекций в текущем семестре: 1 неделя вторник 10. 20-12., 406.46kb.
- А. В. Гераськин 2011 Расписание, 48.93kb.
- Расписание лекций для студентов 4 курса лечебного факультета в весеннем семестре 2011-2012, 221.47kb.
- Расписание лекций для 3 курсА дневного отделения в весеннем семестре 2010 2011 учебного, 53.7kb.
- Расписание лекций 4 курса 1 и 3 потоков в 8 семестре 2010/11, 52.93kb.
- Расписание лекций для студентов 5 курса специальности «лечебное дело» во втором семестре, 24.54kb.
- Расписание лекций на кафедре хирургической стоматологии в осеннем семестре 2011 2012, 55.99kb.
- Расписание лекций на кафедре хирургической стоматологии в весеннем семестре 2010 2011, 47.14kb.
6. Информация для студентов
Фармацевтический факультет, 3 курс
-расписание лекций в текущем семестре:
1 неделя
Сред10.20-12.05 – основы экологии
2 неделя
пятница 10.20-12.05 – общая гигиена
-расписание занятий в текущем семестре:
31 группа: 1 неделя четверг – общая гигиена, суббота – основы экологии
32 группа: 2 неделя суббота – общая гигиена, 1 неделя четверг – основы экологии
33 группа: 2неделя понедельник общая гигиена; 1 неделя вторник- тосновы экологии.
- вопросы к занятиям по общей гигиене:
Тема № 1 «Гигиенические основы отопления, микроклимата аптечных помещений»
Цель занятия: Ознакомить студентов с гигиеническими требованиями к микроклимату в аптечных помещениях, основными параметрами микроклимата, основами отопления в аптеках и жилых помещениях.
1. Вопросы, подлежащие изучению:
1. Физические свойства воздуха и их гигиеническое значение.
2. Гигиеническое значение и влияние на организм температуры, влажности, скорости движения воздуха, атмосферного давления.
3. Комплексное влияние факторов микроклимата на организм человека.
4. Погода, климат и их гигиеническое значение.
5. Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение.
6. Микроклимат рабочих помещений, его гигиеническое значение. Классификация микроклимата.
7. Гигиеническое значение загрязнения атмосферного воздуха.
8. Содержание вредных веществ в воздухе рабочих помещений:
запыленность воздуха.
9. Бактериальное загрязнение воздушной среды,
10. Отопление и гигиенические требования к нему.
2. Содержание практической работы.
1. Знакомство с устройством и работа с приборами для измерения параметров микроклимата (сухой и влажный термометры, психрометр).
2. Научиться давать комплексную оценку микроклимата рабочих помещений.
3. Определение параметров микроклимата в учебных комнатах.
Тема № 2 «Гигиенические основы вентиляции и освещения в аптечных помещениях».
Цель занятия: Изучить влияние естественного и искусственного освещения на организм человека и санитарные условия жизни. Ознакомить студентов с гигиеническими требованиями к естественному и искусственному освещению помещений аптек, методами его оценки и нормирования. А также ознакомить студентов с гигиеническими требованиями, предъявляемыми к вентиляции помещений, методами ее оценки и нормирования воздухообмена.
1. Вопросы, подлежащие изучению:
- Солнечная радиация, ее спектральный состав и значение для организма человека.
- Факторы, влияющие на уровень естественного освещения в помещениях.
- Показатели, характеризующие состояние естественного освещения и их нормативы для аптечных учреждений различного типа.
- Гигиенические требования к искусственному освещению. Характеристика различных видов источников искусственного освещения. Виды светильников. Нормы искусственного освещения.
- Приближенный метод оценки искусственного освещения.
6. Способы определения зрительного утомления в зависимости от условий освещенности.
- Вентиляция. Искусственная и естественная вентиляция, классификация. Гигиеническое значение вентиляции
2. Содержание практической работы.
1. Определение светового коэффициента в помещении.
2.0пределение углов отверстия и падения на рабочем месте.
3. Определение коэффициента естественной освещенности на рабочих местах при помощи объективного люксметра.
4. Определение достаточности искусственной освещенности в помещениях при помощи люксметра.
Тема № 3 «Гигиена воды и водоснабжения. Гигиена почвы. Мероприятия по санитарной охране почвы и источников водоснабжения»
Цель занятия: Ознакомить студентов с гигиеническим значением воды, различными системами водоснабжения, с гигиеническими требованиями, предъявляемыми к питьевой воде из централизованных и децентрализованных источников водоснабжения. Ознакомить студентов с различными видами почв, с гигиеническим значением почвы, гигиеническими нормативами и требованиями, предъявляемыми к почвам населенных мест, значением почв для работников фармацевтической промышленности. Ознакомить студентов с нормативной документацией и мероприятиями по санитарной охране источников питьевого водоснабжения и почв населенных мест.
1. Вопросы, подлежащие изучению:
1.Роль водного фактора в жизни человека. Физиологическое значение воды
2.Гигиеническое значение воды и нормы ее потребления для различных возрастных групп населения
3.Роль водного фактора в возникновении инфекционных и неинфекционных заболеваний,
4. Гигиеническое нормирование качества воды. Выбор источника централизованного водоснабжения.
5. Гигиеническая оценка качества воды при нецентрализованном водоснабжении.
6. Различные системы водоснабжения, их санитарно-гигиеническая характеристика. Санитарная охрана водоисточников.
7. Гигиеническое значение состава и свойств почвы,
8. Эпидемиологическое значение почвы.
9. Геохимическое и токсикологическое значение почвы.
10. Мероприятия по санитарной охране почвы.
2. Содержание практической работы.
1. Определение органолептических свойств воды (цветность, прозрачность).
2. исследование химических показателей качества воды (сухой остаток, общая жесткость, хлориды, окисляемость).
3. Определение (качественное) азотсодержащих веществ (аммиак, нитриты).
4. Решение задач
Тема № 4 «Гигиенические основы питания. Принципы рационального и адекватного питания».
Цель занятия: Ознакомить студентов со значением питания для здоровья населения, понятием и принципами рационального и адекватного питания, физиологическими нормами в пищевых веществах и энергии для различных групп населения, значением заменимых и незаменимых (эссенциальных) питательных веществ в жизнедеятельности организма человека, ролью белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных веществ в питании, основными заболеваниями, возникающими в результате избыточного или недостаточного питания, ознакомить с понятием диетического и лечебно-профилактического питания.
1. Вопросы, подлежащие изучению:
1. Пища и ее влияние на организм. Принципы рационального питания.
Адекватное питание и его принципы.
2. Нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для различных групп населения.
- Значение белков в обеспечении жизнедеятельности организма.
- Значение жиров в обеспечении жизнедеятельности организма.
- Значение углеводов в обеспечении жизнедеятельности организма.
- Понятие о диетическом питании
- Содержание практической работы.
1. Расчет и анализ суточных меню – раскладок. Определение суточной потребности в пищевых веществах и энергии для различных групп населения.
Тема №5 «Роль эссенциальных питательных веществ в жизнедеятельности организма»
Цель занятия: Изучить биологическую роль, проявления избыточности и недостаточности витаминов и минеральных веществ в питании. Знать источники витаминов и минеральных веществ в питании.
1. Вопросы, подлежащие изучению:
1.Роль витаминов в жизнедеятельности организма. Классификация витаминов.
2.Биологическая роль жирорастворимых витаминов (А, Д, Е и К). Значение витамина Д для детей и лиц пожилого и старческого возраста. Клинические проявления недостатка и избытка жирорастворимых витаминов.
3.Биологическая роль водорастворимых витаминов (витамины группы В: В 1, В6, В 12. витамин С). Клинические проявления недостатка витамина С и витаминов В 1 и В6.
4. Понятие о витаминоподобных веществах, их биологическая роль. Полиненасыщенные жирные кислоты, их роль в липидном обмене.
2.Содержание практической работы.
1. Расчет и анализ суточных меню – раскладок. Определение суточной потребности в пищевых веществах и энергии для различных групп населения.
Тема 6 «Гигиена аптечных учреждений. Гигиеническая оценка планировки, застройки и режима эксплуатации аптечных складов и контрольно-аналитических лабораторий»
Цель занятия: Ознакомить студентов со структурой учреждений аптечной сети и видами аптек, обслуживающих население, гигиеническими требованиями к планировке, выбору земельного участка, застройке и режиму эксплуатации аптечных учреждений, аптечных складов и контрольно-аналитических лабораторий, основами лицензирования аптечных учреждений, с гигиеной труда и личной гигиеной работников аптечных учреждений.
1. Вопросы, подлежащие изучению:
1 Структура учреждений аптечной сети.
2. Санитарно-гигиенические основы лицензирования аптечных учреждений.
3. Виды аптек, обслуживающих население. Аптеки лечебно-профилактических учреждений.
4. Гигиенические требования к планировке, оборудованию и благоустройству аптек.
5. Гигиенические и противоэпидемические мероприятия по борьбе микробным загрязнением.
6. Гигиена труда и личная гигиена аптечных работников.
7. Гигиенические требования к помещениям контрольно-аналитических лабораторий.
8. Гигиенические требования к помещениям аптечных складов.
2.Содержание практической работы.
1.Гигиеническая оценка проектов аптечных учреждений.
2. Решение ситуационных задач.
Тема № 7: «Гигиена труда в химико-фармацевтической промышленности. Гигиена труда в производстве антибиотиков»
Цель занятия: Ознакомить студентов с условиями труда и основными производственными вредностями работников химико-фармацевтической промышленности, с основными производственными вредностями работников при производстве антибиотиков.
1. Вопросы, подлежащие изучению:
1. Гигиеническая характеристика основных технологических процессов на предприятиях химико-фармацевтической промышленности.
2. Общая характеристика промышленных факторов, определяющих условия труда в производстве лекарств.
3. Гигиена труда в производстве синтетических лекарственных веществ.
4. Гигиеническая характеристика условий труда и состояние здоровья работающих в производстве антибиотиков.
2.Содержание практической работы.
1.Решение ситуационных задач по определению класса условий труда работающих в производстве лекарственных средств.