Рабочая программа дисциплины конструкция строительных и дорожных машин Учебный план
| Вид материала | Рабочая программа |
- Учебный план на 2010 2011 учебный год специальность 190605. 51 «Техническая эксплуатация, 72.92kb.
- 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы, 235.18kb.
- Свод правил по проектированию и строительству сп 12-105-2003 "Механизация строительства., 358.66kb.
- На строительных и дорожных машинах в качестве источника механической энергии применяют, 31.86kb.
- Конференции на весенний семестр 2011, 174.75kb.
- Программа дисциплины по кафедре «Строительные и дорожные машины» " эксплуатация подъёмно-транспортных,, 239.45kb.
- Перечень вступительных испытаний на заочное отделение, 25.4kb.
- Федеральный закон, 2820.27kb.
- Рабочая программа дисциплины Закреплена за кафедрой: Оборудование и технология сварочного, 637.32kb.
- Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 02. «Механика» опд. Ф. 02. 03. «Теория механизмов, 481.11kb.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов.
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||||||||||
| Лекции | Практические занятия | Лабораторные | Консультации | Контрольные работы | Курсовое проектирование | НИР | Коллоквиумы | СРС | КСР | Другое (Указать) | |||||
| 1 | Введение. Литература, программа дисциплины. Краткое содержание составных частей дисциплины. Роль и значение строительных и дорожных машин (СДМ) в повышении эффективности капитального строительства. Основные направления развития технического уровня и качества СДМ. | 6 | 1 | 2 | | | | | | | | | | | Экспресс-опрос |
| 2 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 1 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| 3 | Общие сведения о системах машин для комплексной механизации основных строительных процессов. Структура строительного комплекса. Классификация основных технологических строительных процессов. Производство подготовительных, земляных, бетонных, погрузо - разгрузочных, свайных, отделочных работ. (Встреча с представителем производства-2 часа) | 6 | 2 | 2 | | | | | | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос |
| 4 | Определение основных технико-экономических показателей строительных и дорожных машин | 6 | 2 | | 2 | | | | | | | | | | |
| 5 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 2 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| 6 | Машины для земляных работ. Общие сведения о грунтах как объектах разработки. Основные производственно-технологические требования к системам машин. Общая классификация МЗР. Ряды типоразмеров. | 6 | 3 | 2 | | | | | | | | | | | Экспресс-опрос |
| 7 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 3 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| 8 | Основные понятия о процессах взаимодействия рабочих органов с грунтом. Основные факторы, влияющие на процесс взаимодействия рабочих органов с грунтом. Основные статистические характеристики процесса взаимодействия. | 6 | 4 | 2 | | | | | | | | | 0.5 | | Экспресс-опрос |
| 9 | Основные понятия о процессах взаимодействия рабочих органов с грунтом. | 6 | 4 | | 2 | | | | | | | | | | |
| 10 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 4 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| 11 | Машины для производства подготовительных и основных земляных работ. Назначение. Классификация. Расчетные схемы. Определение основных параметров оборудования. | 6 | 5 | 2 | | | | | | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос |
| 12 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 5 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| | Экскаваторы. Назначение. Классификация. Разработка новых видов сменного оборудования. Рабочие органы и оборудование. Расчет основных параметров. (Мастер-класс 2 часа) | 6 | 6 | 2 | | | | | | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос |
| 13 | Изучение конструкций машин для земляных работ | 6 | 6 | | 2 | | | | | | | | | | |
| 14 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 6 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| 15 | Скреперы. Бульдозеры и рыхлители. Автогрейдеры Грейдер элеваторы. Уплотняющие машины. Назначение. Классификация. Расчет основных параметров | 6 | 7 | 2 | | | | | | | | | | | Экспресс-опрос |
| 16 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 7 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| 17 | Машины для производства погрузо-разгрузочных и транспортных работ в строительстве. Погрузо-разгрузочные машины. Автопогрузчики. Назначение. Классификация. Расчет основных параметров | 6 | 8 | 2 | | | | | | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос |
| 18 | Изучение конструкций машин производства погрузо-разгрузочных работ | 6 | 8 | | 2 | | | | | | | | | | |
| 19 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 8 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| 20 | Машины и оборудование для устройства оснований и фундаментов. Основные виды работ. Машины и оборудование для погружения свай и шпунта. Выбор основных параметров. | 6 | 9 | 2 | | | | | | | | | | | Экспресс-опрос |
| 21 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 6 | 9 | | | | | | | | | 0,5 | | | |
| 22 | Машины и оборудование для строительства, содержания и ремонта дорог и аэродромов. Основные сведения о конструкциях дорожных оснований и покрытий. Сведения о дорожно-строительных материалах. Машины и оборудование для строительства усовершенствованных дорожных покрытий облегченного типа. (Мастер-класс -2 часа) | 6 | 10 | 2 | | | | | КР | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос, контроль выполнения КР |
| 23 | Изучение конструкций машин для устройства оснований и фундаментов | 6 | 10 | | 2 | | | | | | | 0,5 | | ||
| 24 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям, выполнение курсовой работы | 6 | 10 | | | | | | | | 4,5 | | | ||
| 25 | Машины для строительства цементобетонных покрытий. Комплект машин с рельс-формами. Комплект машин со скользящими формами. | 6 | 11 | 2 | | | | | КР | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос, контроль выполнения КР |
| 26 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям, выполнение курсовой работы | 6 | 11 | | | | | | | | 4,5 | | | ||
| 27 | Машины и оборудование для строительства асфальтобетонных покрытий. Асфальтобетонные заводы. Технологии укладки асфальтобетонных смесей. Асфальтоукладчики. Машины для уплотнения асфальтобетонных покрытий. Перегружатели. Подборщики – перегружатели. | 6 | 12 | 2 | | | | | КР | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос, контроль выполнения КР |
| 28 | Изучение конструкций машин для свайных работ | 6 | 12 | | 2 | | | | | | | | | ||
| 29 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям, выполнение курсовой работы | 6 | 12 | | | | | | | | 4,5 | | | ||
| 30 | Машины и оборудование для содержания и ремонта автомобильных дорог и аэродромов. Машины для зимнего содержания. Машины для летнего содержания и ремонта дорог. Машины, оборудование и материалы для нанесения дорожной разметки | 6 | 13 | 2 | | | | | КР | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос, контроль выполнения КР |
| 31 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям, выполнение курсовой работы | 6 | 13 | | | | | | | | 4,5 | | | ||
| 32 | Машины и оборудование промышленности нерудных строительных материалов. Машины для буровзрывных работ. Теоретические основы измельчения. Машины для дробления, помола, сортировки и мойки каменных материалов. Назначение. Классификация. Устройство. Выбор основных параметров. | 6 | 14 | 2 | | | | | КР | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос, контроль выполнения КР |
| 33 | Изучение конструкций грузоподъемных машин (Деловая игра 2 часа) | 6 | 14 | | 2 | | | | | | | | | ||
| 34 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям, выполнение курсовой работы | 6 | 14 | | | | | | | | 4,5 | | | ||
| 35 | Машины и оборудование для производства бетонных работ. Общие сведения о бетонных смесях. Технологические требования к оборудованию. Машины и оборудование для приготовления бетонной смеси и строительных растворов. Бетоно- и растворосмесители. Стационарные и передвижные бетоносмесительные установки. Машины и оборудование для транспортирования и укладки бетонных смесей и растворов. Автобетоновозы, автобетоносмесители и растворовозы. Бетоно- и растворонасосы. Лотки, вибропитатели, виброжелоба, самоходные бетоноукладчики и конвейеры. Оборудование для уплотнения бетонных смесей. Способы уплотнения. Электромеханические и электромагнитные вибровозбудители. Глубинные вибраторы и виброплиты. | 6 | 15, 16 | 4 | | | | | КР | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос, контроль выполнения КР |
| 36 | Изучение конструкций машин для дробления и сортировки. (Разбор конкретной ситуации 2 часа). | 6 | 16 | | 2 | | | | | | | 0,5 | | ||
| 37 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям, выполнение курсовой работы | 6 | 16 | | | | | | | | 4,5 | | | ||
| 38 | Машины и оборудование для изготовления железобетонных изделий. Оборудование для изготовления арматуры. Технологические схемы и оборудование формовочных цехов. | 6 | 17 | 2 | | | | | КР | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос, контроль выполнения КР |
| 39 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям, выполнение курсовой работы | 6 | 17 | | | | | | | | 4,5 | | | ||
| 40 | Основы эксплуатации строительных машин. Техническая эксплуатация. Понятие и общие сведения по организации. Техническое обслуживание и ремонт. Общие требования по охране труда и окружающей среды, основные нормативные документы и правила. (Разбор конкретной ситуации 2 часа) | 6 | 18 | 2 | | | | | КР | | | | 0,5 | | Экспресс-опрос, контроль выполнения КР |
| 41 | Основные нормативные документы и правила. | 6 | 18 | | 2 | | | | | | | 0,5 | | ||
| 42 | Защита курсовой работы, подготовка к зачету | 6 | 18 | | | | | | | | | 8 | | | |
| | ИТОГО | | | 36 | 18 | | | | | | | 46 | 8 | | ЗАЧЕТ |
В случае экзамена по дисциплине- последние строчки данной таблицы выглядят так:
| 41 | Основные нормативные документы и правила. | 6 | 18 | | 2 | | | | | | | | 0,5 | | |
| 42 | Защита курсовой работы | 6 | 18 | | | | | | | | | 8 | | | |
| | Экзамен | | | | | | | | | | | | | 27 | |
| | ИТОГО | | | 36 | 18 | | | | | | | 46 | 8 | 27 | ЭКЗАМЕН |
Столбец – Консультации – не заполнять.
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
5. Образовательные технологии
| Виды работ | Образовательные технологии (в часах) | ||||||
| Мастер-классы, встречи | Компьютерные симуляции | Деловые игры | Ролевые игры | Разбор конкретных ситуаций | Тренинги | Традиционные | |
| Лекции | 6 | | | | | | 30 |
| Лабораторные | | | | | | | |
| Практические | | | 2 | | 4 | | 12 |
| ИТОГО | 6 | | 2 | | 4 | | 42 |
(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 20% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).(активные и интерактивные образовательные технологии, предусмотренные в табл.5 должны быть указаны в табл. 4. Структура и содержание дисциплины) с указанием темы занятия и уточнением вида занятий.