Введение
| Вид материала | Реферат |
СодержаниеIII ступень Гуманитарного профиля Естественно-математического профиля |
- Джон Р. Хикс. "Стоимость и капитал", 4314.44kb.
- Введение глава психологизм как особенность характерологии в рассказах Всеволода Иванова, 12.47kb.
- Лабунец Ольга Юрьевна мытищи 2009 г. Оглавление Введение 3 Использование видеофильмов, 263.17kb.
- Анализ и планирование трудовых показателей Аудит и контроллинг персонала Введение, 12.45kb.
- Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации Новосибирск 1999, 340.75kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию:, 83.08kb.
- 1. Целеполагание в процессе менеджмента Введение, 49.78kb.
- Пояснительная записка. Особенностью курса «Введение в языкознание» является высокая, 305.75kb.
- Курносов Владимир Анатольевич Волжск 2007 Оглавление Введение 3-5 Глава I. Юродство, 355.39kb.
- Целевые программы и непрограммная деятельность Распределение расходов по целям, задачам, 396.48kb.
| Учебные предметы | II ступень (5-9 классы) | |||||||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||||||
| Ф | Р Ш | Ф | Р Ш | Ф | Р Ш | Ф | Р Ш | Ф | Р Ш | |
| Русск.язык | 6 | | 6 | | 4 | | 3 | | 2 | |
| Литература | 2 | | 2 | | 2 | | 2 | | 3 | |
| Иностранный яз. | 3 | | 3 | | 3 | | 3 | | 3 | |
| Математика | 5 | | 5 | | 5 | | 5 | | 5 | |
| Информатика и ИКТ | | | | | | | 1 | | 2 | |
| История | 2 | | 2 | | 2 | | 2 | | 2 | |
| Обществознание (включая экономику и право) | | | 1 | | 1 | | 1 | | 1 | |
| Природоведение | 2 | | | | | | | | | |
| География | | | 1 | | 2 | | 2 | | 2 | |
| Биология | | | 1 | | 2 | | 2 | | 2 | |
| Физика | | | | | 2 | | 2 | | 2 | |
| химия | | | | | | | 2 | | 2 | |
| Искусство (Музыка, ИЗО) | 2 | | 2 | | 2 | | 1 | | 1 | |
| Физкультура | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| ОБЖ | | | | | | | 1 | | | |
| Технология (Информатика и ИКТ) | 2 | | 2 | | 2 | | 1 | | | |
| Итого: | 26 | | 27 | | 29 | | 30 | | 29 | |
| Компонент образовательногоучреждени | | 2 | | 2 | | 2 | | 2 | | 3 |
| Практикум «Решение задач по математике» | | 0,5 | | 0,5 | | 0,5 | | | | |
| Практический курс речеведения | | 0,5 | | 0,5 | | 0,5 | | | | 0,5 |
| Преобразования графиков | | | | | | | | | | 0,25 |
| Превентивная медицина | | | | | | | | | | 0,25 |
| Практическая математика | | | | | | | | 0,5 | | 0,5 |
| Твой профессиональный выбор | | | | | | | | 0,5 | | 0,5 |
| Максимальный объем учебной нагрузки | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | |||||
| III ступень | ||||
| Учебные предметы | 10 класс | 11 класс | ||
| Ф | Р Ш | Ф | Р Ш | |
| | Базовый уровень | | ||
| Русский язык | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Литература | 3 | | 3 | |
| Иностранный язык | 3 | | 3 | |
| Математика | 4 | 1 | 4 | 1 |
| История | 2 | | 2 | |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | | 2 | |
| Физическая культура | 2 | 1 | 2 | 1 |
| География | 1 | | 1 | |
| Физика | 2 | | 2 | |
| Химия | 1 | | 1 | |
| Биология | 1 | | 1 | |
| Информатика и ИКТ | 1 | | 1 | |
| Искусство (МХК) | 1 | | 1 | |
| Технология | 1 | | 1 | |
| ОБЖ | 1 | | 1 | |
| ИТОГО: | 26 | 26 | ||
| Компонент образовательного учреждения Элективные курсы | 10 | 10 | ||
| Гуманитарного профиля | | 3,25 | | 3 |
| Этика и психология семейной жизни | | 1 | | |
| «Условия успешной коммуникации» | | 0,5 | | 0,5 |
| «Родной язык в реке времени» | | 0,5 | | 0,5 |
| Личность на фоне российской истории 20 века | | 0,5 | | 0,5 |
| Ориентир в лабиринте законов | | | | 0,5 |
| Человек имеет право | | 0,25 | | 0,5 |
| Многоликое общество | | 0,5 | | 0,5 |
| Естественно-математического профиля | | 3,75 | | 4 |
| Будь здоров | | 0,5 | | 0,5 |
| Уровни организации живой материи | | 0,5 | | 0,5 |
| Природа и человек: друзья или враги. | | 0,25 | | 0,25 |
| Необычная физика обычных явлений | | 0,5 | | |
| Практикум «Решение задач по физике» | | | | 0,5 |
| География человеческой деятельности | | | | 0,25 |
| Химия- союзник медицины | | 0,5 | | 0,5 |
| Химия в твоей будущей профессии | | 0,5 | | 0,5 |
| Практикум «Решение задач по планиметрии» | | 0,5 | | 0,5 |
| Практикум «Решение задач по математике» | | 0,5 | | 0,5 |
| Максимальный объем учебной нагрузки | 36 | 36 | ||