Дипломант конкурсов
| Вид материала | Диплом |
- Литературно-музыкальный салон «дом берлиных», 29.18kb.
- Цацаниди Елена Константиновна моу «Гимназия №6», г. Прохладный, кбр пояснительная записка, 78.56kb.
- Городской конкурс и заключительный концерт победителей «С юбилеем тебя, Петербург!», 56.47kb.
- Итоги конкурсов подводятся к «Дню города» по результатам прошедшего года. Условия проведения, 142.49kb.
- Дипломант, 63.94kb.
- Конкурса профессионального мастерства, 120.59kb.
- Дипломант Всероссийского конкурса «Школа года» 1997,1998,1999, 631.22kb.
- Конкурс конкурсов вокалистов, 58.63kb.
- 260100 Продукты питания из растительного сырья Профиль, 57.23kb.
- Конкурс сочинений «Моя семья» Конкурс проводился в сентябре 2010 года, в конкурсе приняли, 176.12kb.
В 2009-2010 учебном году школу окончили 91 ученик девятых классов. Результаты
итоговой аттестации показывают, что все обучающиеся школы освоили базовый уровень.
91 выпускник 9-х классов сдали все экзамены за курс основной школы, из них на «4» и «5»
- 12 обучающихся (13,2%).
9а класс: Егорова Дарья, Кузнецов Константин, Найданова Дарья, Романчук Мария,
Спасюк Алина
9б класс: Аксентьев Михаил, Задорина Валерия, Колпаков Алеша, Усмиянова Дарья,
Шилова Ксения
9в класс: Тарасова Дарья и 9д класс - Завьялова Анастасия
74,2% обучающихся в ходе итоговой аттестации подтвердили свои годовые оценки, 14,3%
сдали выше, 11,5% сдали ниже, что говорит об объективности их выставления.
^ Качество сдачи всех экзаменов
| Класс | На 4 и 5 | Качество % | Средний балл | Классный руководитель |
| 9а | 5 | 58.8% | 3.8 | Светоносова НИ |
| 96 | 5 | 60% | 38 | Кибанова АВ |
| 9в | 1 | 26 6% | 33 | Епанчинцева ИИ |
| 9л | 1 | 25 7% | 33 | Нестеоова СН |
| Итого | 12 | 49.5% | 3,7 | |
^ Результаты обязательных экзаменов в 9-х классах Алгебра (новая форма)
| Класс | Писали | Получили | Абсолютная успеваемость | ^ Качество Средний балл | ||||
| «5» | «4» | «3» | 2 | |||||
| 9А | 31 | 1 | 10 | 15 | 5 | 83.9% | 35,5% | 32 |
| 9Б | 29 | 5 | 7 | 14 | 2 | 93,1% | 41,4% | 3,4 |
Качество сдачи экзамена по алгебре в новой форме в параллели 9-х классов составило 39%,
Русский язык (новая форма)
| Класс | Писали | Получили | Абсолютная успеваемость | Качество | ^ Средний Балл | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | |||||
| 9А | 21 | 3 | 10 | 8 | | 100% | 61,9% | 3,8 |
Алгебра (традиционная форма)
Экзамен по алгебре в традиционной форме сдавали ученики 9в и 9д классов и ученики, получившие на экзамене по алгебре в новой форме неудовлетворительные отметки (7 человек). Все получили на экзаменах в традиционной форме удовлетворительные отметки.
| Класс | Писали | Получили | Абсолютная успеваемость | Качество | ^ Средний Балл | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | |||||
| 9в | 16 | | 1 | 15 | | 100% | 6.3% | 3.1 |
| 9д | 16 | | 2 | 13 | | 100% | 13.3 | 3.1 |
| 9аб | 7 | | | 7 | | 100% | 0 | 3 |
| итого | 39 | | 3 | 35 | | 100% | 33,3% | 3,1 |
Русский язык (традиционная форма)
| Класс | Писали | Получили | Абсолютная успеваемост | Качество | ^ Средний Балл | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | |||||
| 9а | 10 | | 1 | 9 | | 100% | 6.3% | 3 |
| 96 | 29 | 1 | 11 | 16 | | 100% | 42„9 | 3.5 |
| 9в | 16 | | 3 | 13 | | 100% | 12.5 | 3.1 |
| 9д | 16 | | 5 | 11 | | 100% | 31„3 | 3,3 |
| итого | 39 | | 3 | 35 | | 100% | 31,3% | 3,3 |
^ Результаты экзаменов по выбору
Анализ сдачи экзаменов по выбору показали, что обучающиеся выбирают все предметы
учебного плана школы, при этом наибольшее количество учеников выбрали следующие
предметы.
Наиболее популярные предметы - история (21%), обществознание (17%),биология (15%), черчение (12%) и физика (1 1%)
| Предмет | Всего сдавали | На «4» и «5» | Качество (%) |
| Английский язык | 2 | 2 | 100% |
| Физкультура | 5 | 5 | 100% |
| Литература | 2 | 2 | 100% |
| Обще ствознани е | 30 | 27 | 90% |
| Физика | 19 | 17 | 89% |
| Технология | 7 | 6 | 86% |
| Химия | 8 | 6 | 75% |
| Немецкий язык | 4 | 3 | 75% |
| Информатика | 11 | 7 | 73% |
| История России | 39 | 22 | 56,4% |
| Черчение | 21 | 10 | 47,6% |
| Биология | 27 | 12 | 44,4% |
| География | 7 | 2 | 28,6% |
Девятиклассники продемонстрировали хорошие знания по всем предметам учебного
плана. 100% качественная успеваемость получена
- по английскому языку (учитель Нестерова СН)
- по физкультуре (учитель Кривощекова ОВ.),
- по литературе (учитель Епанчинцева ИИ)
Качество на оптимальном уровне по обществознанию (Клюшкова НА), физике
(Лебедева, Светоносова НИ), технологии (Байдагулова НХ). Самое низкое качество сдачи
экзамена по географии - 28,6% (учитель Бологова ИЮ).
Проблемы, выделенные в ходе аттестации:
• Неэффективное использование факультативных занятий, курсов по выбору учителями
русского языка и математики для проведения индивидуальных, коррекционно развивающих занятий,
• не организуется психологическая помощь выпускникам, особенно для 9-х классов.
(итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ проходили 16
Государственную
выпускников.
Все обучающиеся получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании. Один выпускник Качалков Юрий сдавал экзамены в форме государственного выпускного экзамена по русскому языку (изложение) с результатом 4 (хорошо) и математику (контрольная работа) с результатом 3 (удовлетворительно).
Для успешной сдаче ЕГЭ ученик должен был продемонстрировать не только владением материала курса, но владением ряда универсальных навыков: анализа и планирования, рассуждения, выделения проблемы, презентации решения. Государственная итоговая аттестация в форме ЕГЭ позволяет унифицировать не только саму аттестацию, но и дает возможность педагогическому коллективу в целом подвести итог своей деятельности, глубоко проверить знания и умения учащихся, обнаружить пробелы в преподавания отдельных предметов, Достижения и недостатки всего учебно-воспитательного процесса.
Трое обучающихся получили серебряные медали - Бухарова Алена, Колмогорцева Инна, Белканова Наталья (классный руководитель Евстратова АВ).
Выпускники 11 класса сдавали два обязательных экзамена (русский язык и математику) и предметы по выбору.
| предмет | Мин. балл | сдавало | Средний балл | Ниже мин. | 60-69 баллов | Более 70 | Учитель |
| Математика | 21 | 16 | 38,8 | 1 | | | ЕвстратоваАВ |
| Русский язык | 36 | 16 | 56,1 | | 3 | 2 | Пятков НД |
| | | | | | 9,4% | 6,25% | |
| Обществознание | 34 | 12 | 58,4 | | 2 | 3 | Васильева НМ |
| История | 31 | 4 | 54,8 | | 1 | 1 | Васильева НМ |
| Физика | 34 | 4 | 51,3 | | 1 | | Лебедева ТГ |
| | | 20 | | | 20% | 20% | |
Ниже минимального балла набрал 1 ученик - Агишев Эмиль по математике (учитель
Евстратова АВ). Экзамен был им пересдан с результатом - 21 балл. Самые высокие баллы показали следующие выпускники:
| ученик | предмет | Балл- 2010 | Балл 2009 | Учитель |
| Бухарова Алена | Русский язык | 75 | 85 | Пятков НД |
| Белканова Наталья | математика | 56 | 70 | Евстратова АВ |
| Харлов Евгений | | | | |
| Белканова Наталья | физика | 62 | 56 | Лебедева ТГ |
| Буторов Анатолий | история | 70 | 79 | Васильева Нм |
| Колмогорцева Инна | обществознание | 71 | 74 | Васильева НМ |
^ Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ
Из данных диаграммы видно, что снижение среднего балла прошло по русскому языку на 4,1 балла, по математике- на 9,5. Выше результаты по обществознанию (на 2,7 балла), по истории на 4,4, по физике 12,8 балла.
Проблемы, выделенные в ходе анализа результатов ЕГЭ:
- недостаточное использование для подготовки учащихся открытого сегмента
федерального банка тестовых заданий,
- отсутствие системы стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку к ЕГЭ и обеспечивающих достижения поставленных целей.
Рассмотрев проблемное поле по результатам анализа ЕГЭ, можно обозначить следующие направления деятельности педагогического коллектива: использовать для подготовки учащихся к ЕГЭ открытого сегмента федерального банка тестовых заданий. Для этого учителям необходимо расширить возможности использования Интернета, разработать график работы в кабинете информатики, • разработать систему стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку ЕГЭ в школе и обеспечивающих достижения поставленных целей.