Geum.ru

Спецкурс по анализу художественного текста 2

Вид материалаДокументы

Содержание


Задачи курса
Тематическое планирование
Подобный материал:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36

Пояснительная записка.

Цель курса - Подготовить ребенка к деятельности в современном деловом мире и повседневной жизни .


^ Задачи курса:
  • знакомство учащихся с основными сферами морали и соответствием морали и этики;
  • обучение технологиям общения (риторика, культура общения) ;
  • знакомство учащихся с основами международного этикета;
  • дать учащимся понять о необходимости изучать и соблюдать правила этикета в самых различных жизненных ситуациях.


Только зная основы делового этикета и умея применять их на практике в любой корпоративной среде, человек может чувствовать себя уверенно и свободно и добиться успеха в трудовой деятельности и карьерного роста.

Курс строится на чередовании теоретических и практических занятий. Практические занятия проходят в форме деловых игр. Фрагмент деловой игры присутствует на каждом уроке. Через разыгрывание ситуаций проходит каждый ученик, принимая на себя наиболее близкую ему по самоощущению роль. (я поступаю на работу. Я выступаю с сообщением. Деловой спор ит.д.) Каждое занятие начинается с упражнений-игр по риторике. Это помогает учащимся не только овладеть навыками речевой культуры, но и раскрепоститься, снять психологический и физический зажим. Тренинг по риторике включает в себя упражнения на речевое дыхание, артикуляцию, развитие речевого диапазона, правильный посыл звука, интонационную окраску. Деловая игра подразумевает под собой погружение в различные предлагаемые обстоятельства с принятием на себя определенной роли, но не созданием образа, а представлением лично себя в данных обстоятельствах. По ряду вопросов дети могут самостоятельно подобрать материал, используя личный опыт, периодическую печать, учебную литературу, например по темам международного этикета Главным требованием к уровню освоения курса является умение учащегося свободно и уверенно держаться в любом обществе в различных деловых ситуациях, применяя на практике теоретические знания.

Формой текущего и итогового контроля является проведение деловой игры, участие ребенка в данной игре и использование полученных знаний и есть лучший результат обучения. После каждого проигранного эпизода происходит разбор игры. Ошибок и находок ученика. Повторное проигрывание ситуации иными учениками и учащимися допустившими ошибки. Итоговая аттестация проводится на последнем занятии в форме проведения ряда деловых ситуационных игр, где каждый учение выбирает себе роль сам, остальные подыгрывают ему. Главная задача действовать в соответствии с нормами этикета делового общения.


^ Тематическое планирование


№

п/п

Название темы
Всего

часов
Всего
Самостоя-

тельная

работа .

Теория.
Практика

1
Понятие этикета и этики

1
1






2
Культура поведения. Профэтика
2
1
1



3
Деловой имидж

2
1
1



4
Трудовой коллектив. Я в коллективе
1
0,5
0,5



5
Конфликты.

2
1
1



6
Публичное выступление.

1
0,5
0,5



7
Непредвиденные ситуации.

1
0,5
0,5



8
Производственное совещание.

1
0,5
0,5



9
Международный этикет. Страны Европы.

4
3
1
1

10
Международный этикет. Страны Азии.

2
0,5
0,5
0,5

11
11Международный этикет. Америка.

2
1,5
0,5
0,5

12
Религиозная мораль и этика
1
1






13
Руководитель и подчиненный
2
1
1



14
Личностные конфликты
1
1






15
Публичное одиночество.

1
0,5
0,5



16
Этика и эстетика.

1
0,5
0,5
0,5

17
Дипломатическая этика.

2
1
1



18
Этика и экономика.

1
1






19
Чрезвычайные ситуации.

1
0,5
0,5



20
Этические проблемы сегодня
1
1






21
Заключительные деловые игры.

1



1



22















ИТОГО
32
18,5
11,5
2,5



Содержание.

  1. Понятие этики и этикета. Истина., нравственность и общение. Я и общество. Проблемы общения. Личностные проблемы учащихся. Трудности в общении в учебном коллективе. Трудовом коллективе. Неформальном коллективе.
  2. Культура поведения. Профессиональная этика. Трудовая дисциплина. Нарушения дисциплины. Ошибки в поведении и пути их исправления. Деловые игры «Я опоздал», «Надо уйти» и т.д.
  3. Деловой имидж. Внешний вид. Речевой имидж. Манера поведения. Выбор стиля и его соответствия различным ситуациям. Деловые игры «Поступление на работу» «Первое знакомство»
  4. Трудовой коллектив. Я в коллективе. Неформальные отношения.
  5. Деловая игра «Кому идти к начальнику»
  6. Конфликты. Конфликты в коллективе. Типы конфликтов. Деловой спор и межличностный конфликт. Деловая игра «Различные мнения».
  7. Публичное выступление. Доклад. Сообщение. Объявление. Деловая игра «Делаю сообщение»
  8. Непредвиденные ситуации. Казус. Пути выхода из ситуаций личностного и общественного характера. Деловая игра «Неполадка в одежде»
  9. Производственное совещание. Этика поведения. Я - слушатель. Я – участник диспута. Я разбираюсь в вопросе. Деловая игра «Диспут»
  10. Международный этикет.
  11. Страны Европы. Основные отличия в нормах этикета Стран Европы и их историческое обоснование. Франция. Испания, Ирландия, Германия, Италия. Англия. Польша. Деловая игра «Ловлю такси» «Приход в гости».
  12. Международный этикет стран Азии. Деловая игра
  13. Международный этикет стран южной и северной Америки. Деловая игра.
  14. Религиозная мораль и этика. Буддизм. Ислам. Христианство. Атеист и верующий. Общение.
  15. Руководитель и подчиненный. Типы руководства трудовым коллективом. Как общаться с подчиненными. Психологический барьер. Деловая игра «Объявляю выговор».
  16. Личностные конфликты. Один против всех. Как не быть изгоем. Ошибочное мнение. Деловая игра «Я не прав»
  17. Публичное одиночество. Защита проекта. Ответы на вопросы. Как вести себя на сценической площадке. Кто слушатель? Деловая игра «Защита проекта»
  18. Этика и эстетика. Поддержание беседы. Деловая игра «В музее»
  19. Дипломатическая этика. Правда и ложь. Добро и зло. Ложь во спасение.
  20. Деловая игра «Ложное сообщение»
  21. Этика и экономика. Взаимосвязь этики и экономических отношений. Экономическая зависимость. Деловая игра «Прошу в долг»
  22. Этика поведения в чрезвычайных ситуациях. Состояние выбора. Разбор конкретных случаев из жизни и литературы.
  23. Я в современном обществе. Место человека в жизни. Этические проблемы сегодняшнего дня. Диспут.
  24. Заключительные деловые игры. Сотрудничество по желанию, по заданию по необходимости. Выбор ситуации и места действия самими учениками, задания друг другу. Каждый ученик должен сам предложить ситуацию и обстоятельство для деловой игры и участвовать в ней как главное лицо. Данное занятие является итоговым, показывающим уровень овладения курсом.


Учебно-методическое обеспечение курса.

  1. Источники в Интернете.
  2. Международный деловой этикет.fttp\www.econ.state.us Oregon Trade/
  3. Подразделение отдела по экономике и социальному развитию Орегона, имеющие связи с международным деловым этикетом.
  4. http;/www.fordham.edu/cppfinterviewefiquttte.htm
  5. Собеседования и прием на работу.
  6. http/www.protocolprofesionals.com/
  7. Консалдинг в области международных отношений, со ссылками на «Подсказки по протоколу».
  8. Ключевые слова для поиска в Интернете.
  9. Деловой этикет, деловой протокол, корпоративная культура, деловая одежда, международные обычаи, Навыки людей.


Литература:
  1. Словарь по Этике. М. 1983 г.
  2. К. Беннет Деловой этикет и протокол М. 2006-11-05.
  3. Искусство разговаривать и получать информацию. Хрестоматия М. 1993
  4. Аттвастер. А.А. Вас слушаю. М. 1988 г.
  5. Д.Бодалев. Личность и общение. М. 1983 г.
  6. Н.Пашин. психология человеческих взаимоотношений. Киев 1998
  7. Д.Эренгросс. Удивительная наука эстетика. М. 1974
  8. А.Алешин. О вежливости Л. 1991 г.