Открытый (публичный) доклад
| Вид материала | Доклад |
- Открытый школьный доклад, 335.6kb.
- Открытый школьный доклад, 559.63kb.
- Публичный доклад моу гимназии №55 о результатах деятельности гимназии №55 в 2008-2009, 469.36kb.
- Открытый публичный доклад, 469.65kb.
- Председатель Управляющего Совета «12» сентября 2011 г. /Маргушева З. М./ Открытый информационный, 914.73kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №1 городского округа Стрежевой, 1656.86kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 434.75kb.
- Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная, 1312.9kb.
- Открытый информационно аналитический доклад, 608.54kb.
Характеристика
образовательных маршрутов обучающихся
С учетом потребностей и возможностей обучающихся образовательные программы в гимназии могут осваиваться в следующих формах:
- очная форма
- семейное образование
- самообразование
- экстернат
Основанием для выбора индивидуального образовательного маршрута обучающимися является:
- желание родителей и мотивация ребенка к обучению;
- состояние здоровья обучающихся;
- уровень готовности к освоению образовательной программы гимназии.
Процедура выбора определяется Уставом гимназии.
В
гимназии изменить образовательный маршрут возможно за счет выбора дополнительного образования (занятия в кружках, секциях, студиях, клубах, объединениях), тематики и уровня учебно-исследовательских и проектных работ, выбора элективных курсов и выбора второго иностранного языка.
1.1Образовательные маршруты гимназии:
| 5 класс | Предметы по выбору: Иностранный язык (второй): немецкий язык, французский язык, финский язык. |
| 5-9 классы | Дополнительное образование: Гимназический парламент «Бальная культура» «Наука и мы» Студия WEB-дизайн ФЭЦ «Диалог культур» Вокально-инструментальный ансамбль «Волшебный клубок» Студия журналистики, газета «Портфельчик» Союз скаутов «Онего» «Музейная педагогика» Секция «Волейбол» Секция «Баскетбол» Секция «Пионербол» |
10-11 классы | Элективные курсы:СтилистикаОсобенности исторического развития РоссииАлгебра и начала анализаДополнительное образование:Гимназический парламент«Бальная культура»«Наука и мы»Студия WEB-дизайнФЭЦ «Диалог культур»Вокально-инструментальный ансамбль«Волшебный клубок»Студия журналистики, газета «Портфельчик»Союз скаутов «Онего»«Музейная педагогика»Секция «Волейбол»Секция «Баскетбол» |
Условия сохранения и укрепления
здоровья обучающихся
при освоении образовательных программ
Обязательными направлениями здоровьесберегающей деятельности МОУ «Гимназия №17» являются:
- рациональная организация образовательного процесса в соответствии с санитарными нормами, физиолого-гигиеническими и психофизиологическими требованиями;
- о
рганизация двигательной активности обучающихся, включающая предусмотренные программой уроки физкультуры, динамические перемены и паузы в режиме дня;
- спортивно-массовая работа;
- организация рационального питания;
- система работы по формированию ценности здоровья, здорового образа жизни;
- защита прав личности обучающегося, обеспечение его психологической и физической безопасности;
- педагогическая поддержка и содействие ребенку в проблемных ситуациях;
- сохранение психического здоровья всех участников образовательного процесса посредством внедрения технологической модели психологически комфортной и безопасной образовательной среды в гимназии;
- разработка программ психолого-педагогического сопровождения для каждого субъекта образовательного процесса через групповые дискуссии, систему психологических занятий, семинаров и тренингов;
- создание условий для развития и существования благоприятного психоэмоционального климата, формирования положительных установок в триаде «учитель – ученик – родитель».
В целях формирования здорового образа жизни и создания благоприятных условий для развития обучающихся, полной реализации их личностного потенциала в гимназии создаются условия, обеспечивающие охрану и укрепление здоровья обучающихся.
Режим функционирования и организация образовательного процесса соответствуют требованиям и нормам Санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН.
Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается специально закрепленным за гимназией органами здравоохранения медицинским персоналом, для работы которого гимназия предоставила помещения с соответствующими условиями:
- площадь медицинского кабинета: 15,1 кв.м
- площадь стоматологического кабинета: 15,2 кв.м
- оснащение (в %): 100 %
- наличие медработника: по договору с Городской поликлиникой (№1 от 01.12.2007)
О
рганизация питания обучающихся осуществляется специализированной организацией общественного питания МУП «Петропит» на основании договора. Для этих целей выделено специальное помещение в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями:- площадь столовой: 172,2 кв.м
- число посадочных мест: 250
- обеспеченность оборудованием пищеблока: 100%
- охват питанием: 100%
Организацию питания в столовой контролирует родительский комитет гимназии.
Педагоги гимназии активно внедряют технологию физического воспитания, направленную на формирование двигательного режима ученика. Минимальный необходимый объем двигательной деятельности составляет 14 часов в неделю. Предлагаемый педагогами двигательный режим обеспечивает постепенное повышение тренированности учащихся, рост их физического развития, способствует коррекции телосложения, закаливанию, хорошему сопротивлению простудным и инфекционным з
аболеваниям.Двигательный режим учащегося гимназии
| Формы занятий физическими упражнениями | Число занятий в неделю | Продолжи-тельность (мин.) | Расчет времени (мин.) |
| Уроки физической культуры | 2 | 45 | 90 |
| Домашние задания по физической культуре | 3 | 35 | 105 |
| Утренняя гимнастика | 7 | 20 | 140 |
| Самостоятельные тренировки | 2 | 30 | 60 |
| Занятия в спортивной секции | 3 | 90 | 270 |
| Всего | 650 | ||
Общий расчет времени на двигательную активность составляет 650 мин. Если 650 мин. разделить на продолжительность урока 45 мин., то получиться 14,4 академических часа в неделю, что соответствует минимальному двигательному режиму школьника.
В МОУ «Гимназия №17» успешно внедряется технология обучения в специальных медицинских группах. Занятия проводятся два раза в неделю. Помимо общих задач в процессе рациональной организации двигательного режима учащихся в первую очередь решаются такие оздоровительные задачи физического воспитания школьников, как:
- восстановление и укрепление здоровья, физическое развитие учащихся, закаливание организма;
- формирование навыков правильной осанки;
- формирование навыков правильного дыхания при статических положениях и передвижениях;
- формирование основных двигательных умений и навыков;
- повышение работоспособности организма;
- воспитание устойчивого интереса и привычки к систематическим занятиям физической культурой;
- воспитание морально-волевых качеств;
- формирование навыков культуры поведения;
- формирование гигиенических навыков (уход за телом, мытье рук после занятий, опрятность физкультурной формы),
- обучение правилам самоконтроля.
Весь программный материал направлен на решение оздоровительных задач, развитие физических качеств, усвоение учащимися необходимого запаса двигательных умений и навыков, который даст им возможность заниматься физическими упражнениями вместе со всем классом в случае их перехода в подготовительную группу.
Сведения о медицинских и физкультурных группах
| Группа здоровья | 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | |||
| число | % | число | % | число | % | |
| I группа | 25 | 2,8 | 19 | 2,1 | 15 | 1,7 |
| II группа | 660 | 72,9 | 623 | 70,3 | 605 | 69,5 |
| III группа | 214 | 23,6 | 232 | 26,2 | 238 | 27,4 |
| IV - V группа, инвалиды | 6 | 0,7 | 12+1 | 1,4 | 9+3 | 1,4 |
| Физкультурная группа: | ||||||
| основная | 563 | 62,2 | 544 | 61,3 | 524 | 60,2 |
| подготовительная | 271 | 29,9 | 269 | 30,3 | 280 | 32,2 |
| спецгруппа | 53+5 | 6,4 | 53+3 | 6,3 | 36+10 | 5,3 |
| Освобождены от занятий физической культурой | 13 | 1,4 | 18 | 2,0 | 20 | 2,3 |
Результаты организации образовательного процесса
Результаты обучения выпускников
школы I, II и III ступени (в сравнении)
Процент качества знаний
в школе I, II и III ступени (в сравнении)
по итогам 2007-2008 учебного года
Одним из важнейших показателей работы педагогического коллектива является итоговая аттестация учащихся.
В 2007-2008 учебном году экзамены сдавали:
96 выпускников 9-х классов и 22 выпускника 11-го класса.
Итоги экзаменов в 9-х классах
| Предмет | Сдавали экзамен | Отметки | Качество знаний (%) | |||
| «2» | «3» | «4» | «5» | |||
| Русский язык (в форме ЕГЭ) | 96 | | 6 | 62 | 28 | 95,2 |
| Математика | 96 | | 28 | 40 | 28 | 70,8 |
| Английский язык (основной) | 72 | | 24 | 29 | 19 | 68 |
| Финский язык (основной) | 26 | | 2 | 8 | 16 | 92 |
| Обществознание | 31 | | 5 | 6 | 20 | 83,8 |
| Русский язык (устно) | 21 | | 1 | 10 | 10 | 91 |
| Физика | 9 | | 2 | 4 | 3 | 78 |
| Английский язык (второй) | 8 | | 1 | 3 | 4 | 87 |
| География | 6 | | - | 1 | 5 | 100 |
| Биология | 6 | | - | - | 6 | 100 |
| История России | 4 | | 1 | 2 | 1 | 75 |
| Литература | 3 | | 1 | - | 2 | 67 |
| Физическая культура | 3 | | - | 1 | 2 | 100 |
| Геометрия | 2 | | - | 1 | 1 | 100 |
| Немецкий язык (второй) | 1 | | - | - | 1 | 100 |
| Итого: | | | 71 | 167 | 146 | 87,1 |