Урок географии в 7 классе. Тема: Географическое положение и природа Австралии
| Вид материала | Урок |
- Конспект урока по географии, проведенный в 7 классе Тема урока «Географическое положение., 95.5kb.
- Конспект учебного занятия «Географическое положение Австралии», 42.35kb.
- Урок по географии в 7 классе. Тема: «Географическое положение Африки. Исследование, 166.28kb.
- Урок Австралия Тема : Географическое положение очертания берегов. Рельеф и полезные, 35.91kb.
- Учебно-наглядный комплекс учебного занятия: Физическая карта полушарий, физическая, 41.54kb.
- Конспект урока географии Тема: «Географическое положение Африки. История исследования, 88.65kb.
- Урок Тема: Страны Западной Европы, 36.61kb.
- Урок по теме: «История открытия и географическое положение Австралии», 130.84kb.
- Вопросы по географии за курс «население и хозяство россии» 9 класс. (Опрос для экстерната), 29.5kb.
- Конспект урока географии в 8-м классе коррекционной школы VIII вида по теме: "Животный, 75.64kb.
Урок географии в 7 классе.
Тема: Географическое положение и природа Австралии.
Цель:
1.Способствовать формированию у учащихся представления об особенностях ФГП, рельефа, климата, внутренних вод и органического мира материка;
2.Развивать умение работать с картами атласа, климатограммами, текстом учебника, устанавливать причинно-следственные связи;
3.Способствовать нравственному и экологическому воспитанию у учащихся, прививая им любовь к природе и её уникальным объектам.
Оборудование: Настенные карты: физическая, тектоническая, климатическая, природные зоны;
презентация «Далёкая, уникальная и загадочная Австралия»;
атласы, контурные карты, маршрутные листы, карточки с заданиями.
Ход урока:
I.Организация класса. (1 мин)
Дорогие ребята!
Сегодня утром по электронной почте пришло письмо Игра от клуба «ЮГ». Предлагают принять участие учащимся 7 класса и стать членами клуба «ЮГ».
Как вы на это смотрите? Будем принимать участие?
Тогда давайте прочитаем это письмо.
Слайд 1 Географическая игра для семиклассников от клуба «ЮГ»
IIСообщение темы и цели урока:(3мин)
Уважаемые семиклассники, так как вы согласились принять участие в игре, то вы автоматически становитесь членами клуба «ЮГ».
Слайд 2 Члены клуба «ЮГ»
Попробуйте расшифровать название клуба, и вы получите дополнительное очко в игре.
А теперь давайте проверим кто же заработал дополнительное очко. (Когда назовут правильно название клуба)
Слайд 3 «Юный географ».
Поздравляем, ты заработал 1 очко.
Правила игры просты, в таблицу будут заноситься все ваши правильные ответы, которые будут оцениваться по 5 бальной системе. Отвечай правильно, последовательно, уверенно, чётко, для ответа используй карту, доказательства.
Слайд 4 Таблица результатов.
Таблица «Результаты игры».
| Воздушный шар | вертолёт | самолёт | дирижабль | № маршрута |
| | | | | 1 |
| | | | | 2 |
| | | | | 3 |
| | | | | 4 |
| | | | | 5 |
| Количество баллов | ||||
Тот, кто наберёт наибольшее количество баллов, тот получает золотую монету от клуба, кто меньше тот серебряную, а кто меньше первых двух тот бронзовую, но все из вас без исключения станут членами клуба «ЮГ» и получат призы в качестве оценок.
Слайд 5
Дорогие ребята!
У вас сегодня впереди
Великие открытия!
Узнать сегодня вы должны об уникальности земли
Которую совсем недавно
Открыть голландцы всё ж смогли!
Это что же за земля?! Как считаете друзья?!
Слайд 6. Очертание Австралии.
После правильного ответа
Слайд 7 с изображением физической карты Австралии и названием игры: «Далёкая, уникальная и загадочная Австралия».
Учитель:
Далёкая, и действительно Австралия находится очень далеко от нас.
Путешественнику, жившему более 100 лет назад потребовалось бы от 1 года до 2, чтобы преодолеть расстояние от Москвы до Австралии, в наше время можно долететь на реактивном самолёте за 40 часов из Москвы до Сиднея.
Загадочная – природа полна загадок для тех, кто никогда не бывал на этом материке, а уникальность в её органическом мире, здесь вы встретите животных, которые не сможете увидеть на других материках.
Что будешь знать ты уметь
Прочти и в мыслях по порядку разложи:
Слайд 8
| Знать: | Уметь: |
| 1ФГП материка и его влияние на природу Австралии | 1.Определять положение материка относительно важных линий на карте и других материков, называть и показывать географические объекты береговой линии, крайние точки и определять их координаты. |
| 2.Особенности рельефа, зависимость размещения форм рельефа от тектонического строения материка. | 2.Называть и показывать крупные формы рельефа, объяснять причины их образования и закономерности размещения полезных ископаемых. |
| 3.Климатические особенности материка и климатообразующие факторы | Называть и показывать на карте климатические пояса Австралии, давать описание климатическим особенностям различных областей материка по картам и климатограммам. |
| 4.Размещение внутренних вод и их зависимость размещения от рельефа и климата. | Называть и показывать на карте крупные водные объекты Австралии и объяснять зависимость их размещения от рельефа и климата. |
| 5.Размещение природных зон и состав органического мира Австралии | 5.Называть и показывать на карте природные зоны Австралии, представителей флоры и фауны, объяснять причину своеобразия органического мира. |
Слайд 9
Вид транспорта себе ты выбирай
И смело в путь ты отправляйся
Маршрутный лист ты изучи.
Ну, вот и всё счастливого пути!
III.Изучение темы урока:
1.ФГП Австралии и его влияние на природу материка.(10 мин)
Австралия является материком рекордсменом. Как вы думаете, почему?
Прежде чем, выполнить задание, давайте вспомним, что мы уже знаем об этом материке. Почему Австралия получила такое название?
Слайд 10. Площадь материка и его протяжённость
Австралия самый маленький материк. Какова его площадь?
Учащимся предлагается изучить маршрутный лист и выполнить задания.
Слайд №11 Маршрутный лист №1.
Внимательно рассмотри физическую карту Австралии. (учебник с. 278 рис.219, карта атласа с.17) и ответь на 1-3 вопросы учебника на с.278.
В помощь учащимся предлагается список географических объектов:
Знаешь ли ты?
Моря: Тасманово, Тиморское, Коралловое, Арафурское.
Проливы: Торресов, Басов
Заливы: Большой Австралийский, Карпентария.
Острова: Тасмания, Новая Зеландия, Новая Гвинея.
Полуострова: Кейп- Йорк, Арнем-Ленд.
Большой Барьерный риф. Слайд с изображением и рассказ учителя.
Найди крайние точки Австралии и определи их координаты.
6. Прочти текст учебника на с. 277 «Какова природа Австралии» и ответь на вопросы:
Назовите материк, от которого откололась Австралия?
Обобщение учителя:
Австралия самый маленький материк по площади. Австралия расположена в двух полушариях: в южном и восточном.
Почти посередине пересекается южным тропиком поэтому большая её часть расположена в тропическом поясе такое географическое положение повлияло на климатические особенности и Австралия является самым сухим материком. Омывается Тихим и Индийским океаном. Австралия отделена от других материков пространствами морей и океанов. Но ближе всех Евразия, с которой когда была соединена сухопутным мостом по которому и попали в Австралию человек и многие представители органического мира.
Слайд 12-23 Проверь себя!
1. Австралия расположена в
А) 3 полушариях б) 2 полушариях в) 1полушарии.
2.Крайняя северная точка Австралии:
А)м.Юго-Восточный б) м.Йорк в)м.Стип-Пойнт
3.Найди на карте:
Тасманово, Тиморское, Коралловое, Арафурское.
Большой Австралийский, Карпентария.
Тасмания, Новая Зеландия, Новая Гвинея.
2.Тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые.
Слайд 24-25 Маршрутный лист №2.
Внимательно рассмотри карту на с.5 в атласе «Строение земной коры», ответь на вопросы и заполни таблицу.
1.Какая тектоническая структура лежит в основании большей части материка? Вспомни, что называют платформой и сделай предположение какие формы рельефа будут размещены на поверхности материка. Соотнеси карту «Строение земной коры» с физической картой и проверь свои предположения. Какую абсолютную высоту имеет эта низменность? Как ты думаешь, какие полезные ископаемые будут размещены на территории низменности и почему? (Подсказка на с.279 учебника). При ответе ученика на этот вопрос
Слайд 26 с изображением низменности.
Рассказ учителя об останцах. На поверхности равнин кое-где встречаются останцы, возникшие после разрушения древних гор.На месте которых образовались плоскогорья. На западе –Западно-Австралийское плоскогорье.
Слайд 27-28
2.Какие формы рельефа протянулись вдоль всего восточного побережья Австралии? Найдите самую высокую точку гор. По карте «Строения земной коры» определите причину образования гор.
Какие полезные ископаемые будут находиться в горах?
| Тектоническая структура | Форма рельефа | Абсолютная высота | Полезные ископаемые |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Обобщение учителя по ответам учащихся.
Слайд 29
Австралия самый низкий материк, средняя абсолютная высота 215 м. Большая часть материка это равнины, (назвать и показать), Образование равнин обусловлено, тем, что в основании материка расположена древняя платформа. На востоке тектонические структуры – область древней складчатости поэтому вдоль всего восточного побережья протянулись горы- Большой Водораздельный хребет, самая высокая часть хребта находится на юго-востоке, это Австралийские Альпы. Самая высокая гора –г.Косцюшко.
На равнинах размещены нерудные полезные ископаемые: нефть, газ. В горах рудные и руды цветных металлов:золото.
Слайд 30 Проверь себя!
По физической карте определит расположение форм рельефа
1.Плоскогорье на западе Австралии (Западно-Австралийское)
2.Горный хребет на востоке Австралии (Большой водораздельный хребет)
3.Самая высокая точка в Австралии (г.Косцюшко)
4.Нерудное полезное ископаемое (природный газ, нефть)
5.Массив в центре Австралии, знаменитый игрой цветов (Улуру)
6.Рудное полезное ископаемое (золото)
7.Горы на юго-востке Австралии
8.Низменность в Австралии.
Слайд 31 Самооценка
3.Климатообразующие факторы и климатические особенности Австралии.
Слайд 32 Маршрутный лист №3
По карте атласа на с.7 определи, в каких климатических поясах расположена Австралия?
Ответь на 1-3 вопросы учебника на с.279 по рис.220.
Слайд 33 пассаты
Пояс, какого атмосферного давления преобладает в Австралии? Объясните влияние пояса атм.давления на климат.
Слайд 34 Выполни задание на карточке.
Найди соответствие:
Город - Климатограмма
г.Дарвин
2.Алис –Спринг
3.Перт
4.Сидней
Обобщение учителя по ответам уч-ся.
Австралия расположена в субэкваториальном, субтропическом, и большая часть в тропическом климатически поясах. Поэтому температуры в течении года положительные. На климат Австралии большое влияние также имеют положение гор на востоке, которые препятствуют прохождению ветров –пассатов, дующих с юго-востока, и поэтому наибольшее количество осадков выпадает не восточном побережье материка. В центре материка и на востоке увлажнение слабое. Количество осадков увеличивает и теплое Восточно-австралийское течение.
Слайд 35-47 Проверь себя!
Найди лишнее:
1.Климатические пояса: тропический, экваториальный, субтропический.
2.В тропическом поясе дуют:
А) западные ветры; б) пассаты;
3.Пассаты в южном полушарии дуют:
А) с юго-востока; б)с северо-востока; в) с запада;
4.Найди лишнее:
На восточном побережье Австралии количество осадков увеличивают: (вычеркни лишнее)
Пассаты,
горы,
Восточно-Австралийское течение,
течение Западных ветров,
5.Изменился ли бы климат Австралии и как, если бы на восточном побережье не было гор?
4. Размещение внутренних вод и их зависимость размещения от рельефа и климата.
Слайд 48 Маршрутный лист №4
Прочитай текст учебника на с.279-280 и выполни задания:
1.Отметь на карте все водные объекты Австралии, о которых ты прочитал в учебнике. Как изображены некоторые из них в карте атласа, почему?
Слайд 49
2.Где расположено озеро Эйр, назовите причины его образования. Слайд 50
3.Что называют артезианским бассейном? (обратись к словарю).
4.Почему воды Большого Артезианского бассейна нельзя использовать для питья.
Что бы ты изменил в рельефе Австралии, чтобы увеличить речную сеть?
Почему?
Слайд 51 Обобщение учителя по ответам учащихся.
5. Размещение природных зон и состав органического мира Австралии
Слайд 52 Маршрутный лист №5
1.Используя карту атласа на с.9 Природные зоны мира заполни таблицу.
| Климатический пояс | | | |
| Природная зона | | | |
2.Какие природные зоны занимают наибольшую территорию? Объясните их размещение.
Найди на физической карте пустыни Австралии.
3.Прочитай текст на с. 280-281и ответь на вопрсы:
Почему органический мир Австралии своеобразен? Назовите эндемиков материка.
Что называют скрэбом?
Обобщение учителя ответов учащихся и показ презентации о растениях и животных. Слайд 52-70
IV.Закрепление изученного материала на уроке:
Слайд 71-76
Дополни предложение:
1.Австралия самый маленький материк, его площадь…… (7614 тыс.кв.км.)
2.Географическое положение повлияло на климатические особенности материка и поэтому Австралия самый …….(сухой материк)
3.В Австралии не происходит горообразовательных процессов, поэтому там нет…….. (вулканов и землетрясений)
4. Австралия самый сухой материк потому, что она расположена в……. (тропическом поясе)
5.В рельефе Австралии преобладают ………………………. (равнины и низменности)
6.Самый тёплый месяц в году ……………………(январь)
7.Главная речная система Австралии ……………..(р.Муррей и приток Дарлинг)
8.Самое распространённое дерево в Австралии …………….(эвкалипт)
9.В Австралии находится пустыня …………(Виктория )
10.Животные, изображенные на гербе Австралии ………….(кенгуру и страус Эму)
V.Домашнее задание:
Параграф 51, вопросы на с.281-282.вопрос№ 8 выполнить в тетради.
Составить Синквейн по Австралии.
VI.Итог урока:
Чем понравилась вам Австралия?
Хотели бы вы совершить путешествие на этот удивительный материк?
Я думаю, что теперь вы имеете достаточно знаний о природных особенностях Австралии, и вы уже будете знать, что вам пригодится в путешествии, а на следующем уроке вы узнаете о городах и населении Австралийского Союза, и какой язык вам необходимо знать, для того, чтобы общаться с австралийцами.
Подведение итогов игры, награждение победителей. Оценки за урок.
Таблица «Результаты игры».
| Воздушный шар | вертолёт | самолёт | дирижабль | № маршрута |
| | | | | 1 |
| | | | | 2 |
| | | | | 3 |
| | | | | 4 |
| | | | | 5 |
| Количество баллов | ||||
Маршрутный лист №1.
Внимательно рассмотри физическую карту Австралии. (учебник с. 278 рис.219, карта атласа с.17) и ответь на 1-4 вопросы учебника на с.278.
Знаешь ли ты?
Моря: Тасманово, Тиморское, Коралловое, Арафурское.
Проливы: Торресов, Басов
Заливы: Большой Австралийский, Карпентария.
Острова: Тасмания, Новая Зеландия, Новая Гвинея.
Полуострова: Кейп- Йорк, Арнем-Ленд.
Большой Барьерный риф. Слайд с изображением и рассказ учителя.
Найди крайние точки Австралии и определи их координаты.
6. Прочти текст учебника на с. 277 «Какова природа Австралии» и ответь на вопросы:
Назовите материк, от которого откололась Австралия?
Каким образом, на материк попали некоторые виды растений и животных, а также и человек?
Маршрутный лист №2.
Внимательно рассмотри карту на с.5 в атласе «Строение земной коры», ответь на вопросы и заполни таблицу.
1.Какая тектоническая структура лежит в основании большей части материка? Вспомни, что называют платформой и сделай предположение какие формы рельефа будут размещены на поверхности материка. Соотнеси карту «Строение земной коры» с физической картой и проверь свои предположения. Какую абсолютную высоту имеет эта низменность? Как ты думаешь, какие полезные ископаемые будут размещены на территории низменности и почему? (Подсказка на с.279 учебника).
2.Какие формы рельефа протянулись вдоль всего восточного побережья Австралии? Найдите самую высокую точку гор. По карте «Строения земной коры» определите причину образования гор.
Какие полезные ископаемые будут находиться в горах?
| Тектоническая структура | Форма рельефа | Абсолютная высота | Полезные ископаемые |
Маршрутный лист №3
По карте атласа на с.7 определи, в каких климатических поясах расположена Австралия?
Ответь на 1-3 вопросы учебника на с.279 по рис.220.
Пояс, какого атмосферного давления преобладает в Австралии? Объясните влияние пояса атм.давления на климат.
Выполни задание
Найди соответствие:
Город - Климатограмма
1.г.Дарвин
А
2.Алис –Спринг Б
3.Перт
В
4.Сидней
Г
Маршрутный лист №4
Прочитай текст учебника на с.279-280 и выполни задания:
1.Отметь на карте все водные объекты Австралии, о которых ты прочитал в учебнике. Как изображены некоторые из них в карте атласа, почему?
2.Где расположено озеро Эйр, назовите причины его образования.
3.Что называют артезианским бассейном? (обратись к словарю).
4.Почему воды Большого Артезианского бассейна нельзя использовать для питья.
Что бы ты изменил в рельефе Австралии, чтобы увеличить речную сеть?
Почему?
Маршрутный лист №5
1.Используя карту атласа на с.9 Природные зоны мира заполни таблицу.
| Климатический пояс | | | |
| Природная зона | | | |
2.Какие природные зоны занимают наибольшую территорию? Объясните их размещение.
Найди на физической карте пустыни Австралии.
3.Прочитай текст на с. 280-281и ответь на вопрсы:
Почему органический мир Австралии своеобразен? Назовите эндемиков материка.
Что называют скрэбом?
Обобщение учителя ответов учащихся и показ презентации о растениях и животных.
Маршрутный лист №5
1.Используя карту атласа на с.9 Природные зоны мира заполни таблицу.
| Климатический пояс | | | |
| Природная зона | | | |
2.Какие природные зоны занимают наибольшую территорию? Объясните их размещение.
Найди на физической карте пустыни Австралии.
3.Прочитай текст на с. 280-281и ответь на вопрсы:
Почему органический мир Австралии своеобразен? Назовите эндемиков материка.
Что называют скрэбом?
Обобщение учителя ответов учащихся и показ презентации о растениях и животных.