Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин протокол от 27. 01. 2011г протокол №5. Рецензент: Дедяев Ю. М., кандидат исторических наук, доцент

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

*Обзорные лекции – 2 часа

Итоговый контроль – зачет.

Раздел III. Содержание дисциплины

Тема 1. Социология как наука, ее предмет и задачи

Предмет социологии. Объект социологического познания. Категории социологии: заимствованные и собственные. Понятие социального. Социология и другие науки об обществе. Место социологии в системе научного знания. Структура социологии. Макро- и микросоциология. Теоретическая социология, прикладная социология и социальная инженерия. Отраслевые социологии. Функции социологии: теоретико-познавательная, мировоззренческая, методологическая, прикладная, прогностическая, социального контроля, идеологическая, гуманистическая. Методы социологии.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12, 13, 14

дополнительные 15, 19, 20, 21, 27, 28, 29, 31, 33, 34, 35, 36

Тема 2. Программа и методы социологического исследования

Социологическое исследование: понятие и сущность. Социологическое исследование как разновидность социального исследования. Социологические исследования и их роль в жизни общества. Условия и основания проведения социологического исследования. Социальный заказ, его специфика. Типология социологических исследований. Теоретические и эмпирические исследования. Фундаментальные и прикладные исследования. Специфика и виды конкретных социологических исследований (разведывательное, пилотажное, описательное, аналитическое, экспериментальное). Первичное и повторное исследование. Разновидности повторного исследования.

Программа социологического исследования: понятие, сущность, основные принципы. Оперативный (рабочий) план исследования. Идеальная программа исследования, основные требования к ней. Структура программы социологического исследования: цели, задачи, предмет и объект исследования, основные понятия, этапы и техника исследования.

Наблюдение в социологическом исследовании, его достоинства и недостатки. Виды наблюдений.

Опросный метод в социологии, его достоинства и недостатки. Анкетирование, интервью, экспертный опрос, социометрический опрос.

Изучение документов как метод социологического исследования. Понятие документа. Виды документов. Традиционный и формализованный методы изучения документов.

Эксперимент в социологии, его достоинства и недостатки. Понятие и виды социального эксперимента. Эксперимент в широком и узком значении. Контрольная и экспериментальная группы.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 13

дополнительные 15, 18, 20, 21, 22, 25, 27, 28, 31, 36

Тема 3. Возникновение и становление социологии

Возникновение и развитие представлений об устройстве общественной жизни. Естественнонаучные и социально-политические предпосылки создания социологии как специфической науки об обществе. Позитивизм как методологическая основа зарождения западноевропейской социологии. О.Конт – основоположник науки социологии. Социология Г.Спенсера. Основные направления западной социологии XIX века: социал-дарвинистское, марксистское, психологическое. Социологические взгляды Э.Дюркгейма.

Источники: обязательные 5, 6, 8, 9, 10

дополнительные 21, 22, 26, 30, 34, 36

Тема 4. Современная западная социология

Классическая социология начала XX века: М.Вебер, В.Парето. Европейская социология второй половины XX века: конфликтология, феноменология, неофункционализм. Социологические взгляды Р.Арона.

Американская социология XX века, ее особенности. Эмпирическая социология США первой половины XX века. Структурный функционализм (Т.Парсонс, Р.Мертон). Теории социального обмена и «революции менеджеров». Социометрия Дж. Морено. Социология П.Сорокина.

Источники: обязательные 5, 6, 8, 9, 10

дополнительные 17, 21, 22, 26, 30

Тема 5. Российская социология XIX- XX веков

Исторические условия зарождения и характерные особенности российской социологии. Основные направления российской социологии второй половины XIX – начала XX веков: органическое, психологическое, географическое, субъективистское, марксистское, экономическое. Плюралистическая концепция М. Ковалевского.

Трудности и противоречия развития отечественной социологии в советский период. Современное состояние социологической науки в России.

Источники: обязательные 5, 6, 8, 10, 12, 16

дополнительные 22, 34

Тема 6. Общество как целостная система

Категории «население», «общество» и «социальная система» в социологии. Общество как целостная система. Уровни общества. Основные сферы общества как системы: экономическая, социальная, политическая, духовно-культурная. Структурные элементы общества: социальные институты и организации; социальные группы и общности; социальные связи и отношения.

Культура как система норм человеческой деятельности. Закономерности функционирования и развития культуры. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Социальные организации: типология и функции. Социальные институты как разновидность социальных организаций.

Общественное мнение как институт гражданского общества. Структура общественного мнения. Функции общественного мнения. Общественное мнение в современной России.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 11, 14, 24

дополнительные 15, 19, 27, 28, 29, 32, 33, 34

Тема 7. Социальные связи и отношения

Понятие и виды социальных связей. Социальные отношения. Атомистическая и функциональная концепции взаимоотношений личности и общества. Социальное действие: основные признаки и виды. Социальное взаимодействие, его структура и типология. Теория социального взаимодействия. Индивидуализм как социальное явление. Личность как социальный тип и деятельный субъект. Социальный статус и социальные роли личности. Характерные черты и уровни человеческой деятельности. Социально-историческая типология личности.

Социальный контроль, его структура и функции. Девиантное поведение, его виды и причины возникновения.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12, 15

дополнительные 19, 20, 27, 28, 29, 33, 34

Тема 8. Социальная структура и стратификация

Социальная группа. Типология социальных групп. Первичные и вторичные группы. Референтные группы. Квазигруппы. Факторы, влияющие на формирование социальных групп (численность, структура, культура, интеграция, цель деятельности).

Социальные общности: сущность, структура и виды. Условия возникновения социальных общностей.

Социальная структура общества. Социальное неравенство. Социальная стратификация, ее признаки. Исторические формы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Основные факторы социального расслоения: национально-этнические, демографические, территориальные.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12, 14, 23

дополнительные 19, 20, 27, 28, 29, 32, 33, 34, 35

Тема 9. Социальные изменения и социальные процессы

Понятия «социальное изменение» и «социальная мобильность». Виды социальной мобильности: вертикальная и горизонтальная, групповая и индивидуальная. Каналы вертикальной социальной мобильности.

Понятие «социальное развитие». Концепции эволюционного и революционного развития общества. Направленность социального развития: прогресс и регресс. Критерии социального прогресса. Противоречивость современного социального прогресса. Культура как фактор социальных изменений.

Социальные движения: понятие, типология, условия возникновения. Социальная революция и реформы.

Формирование единой мировой системы в современных условиях. Мировое сообщество и процесс глобализации. Место России в мировом сообществе.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12, 14, 24

дополнительные 19, 20, 27, 28, 29, 32, 33, 34, 35

Раздел IV. Планы семинарских и практических занятий

4.1 Планы семинарских и практических занятий

для студентов очной формы обучения

Семинар №1

Тема семинара: Место социологии в системе социально-гуманитарного знания

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социологии как о науке, получение представлений о предмете и объекте социологии, ее категориях, структуре и функциях.

Задачи: 1) ознакомление с различными взглядами на содержание понятия «социология»;

2) раскрытие предмета и объекта социологии в историческом контексте;

3) раскрытие социологии как науки о функционировании и развитии общества как целостной системы;

4) выделение и раскрытие основных категорий социологии;

5) раскрытие основных уровней социологического знания;

6) уяснение функций социологии.

Вопросы к обсуждению:

Предмет и объект социологии.
Социология и другие науки об обществе.
Структура социологии. Уровни социологического знания.
Функции социологии.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 2, 5, 7, 10, 151, 152, 156

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 2, 4, 13, 20, 22, 27, 33

Семинар №2

Тема семинара: Прикладная социология как отрасль социологического знания

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социологических исследованиях, их типологии и специфике, основных методах сбора социологической информации, создание умений и навыков применения социологических методов при проведении конкретных практических исследований.

Задачи: 1) раскрытие сущности понятий «социальное исследование» и «социологическое исследование», их взаимосвязи;

2) определение типологии социологических исследований;

3) выявление специфики теоретических и эмпирических исследований, их взаимосвязи;

4) раскрытие специфики различных видов конкретных социологических исследований;

5) определение сфер общественной жизни, в которых проводятся конкретные социологические исследования;

6) формирование представлений о методах конкретных социологических исследований, их специфике и взаимосвязи.

Вопросы к обсуждению:

1. Социологические исследования и их роль в жизни общества.

2. Программа социологического исследования: сущность, содержание, структура.

3. Наблюдение как метод социологического исследования.

4. Опросный метод в социологии.

5. Изучение документов как метод социологического исследования.

6. Эксперимент в социологии.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 13, 15, 17, 157, 162, 163

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 4, 13, 18, 21, 22, 25, 31

Семинар №3

Тема семинара: Социологическое знание середины – второй половины XIX века

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о причинах и предпосылках возникновения социологии как науки, ознакомление с различными направлениями европейской и американской социологии второй половины XIX века.

Задачи: 1) ознакомление с общественно-историческими условиями и теоретическими предпосылками возникновения социологии;

2) выявление специфики общественно-исторического развития европейских государств в первой половине XIX века и ее влияния на формирование различных социологических теорий;

3) раскрытие специфики социологической теории О. Конта;

4) рассмотрение сущности социологических взглядов Г. Спенсера;

5) раскрытие специфики различных социологических направлений Западной Европы и США второй половины XIX века;

6) формирование представлений о вкладе Э. Дюркгейма в развитие социологической мысли.

Вопросы к обсуждению:

1. Исторические условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.

2. О. Конт — основоположник науки социологии.

3. Социологические взгляды Г. Спенсера.

4. Основные направления социологической мысли второй половины XIX века.

5. Социологическая теория Э. Дюркгейма.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 30, 31, 35, 36, 174, 175

Источники: обязательные 5, 8, 10, 12

дополнительные 6, 22, 26, 30, 34

Семинар №4

Тема семинара: Эволюция социологического знания в Западной Европе и США
в XX – начале XXI века

Время семинара: 4 часа

Цель: формирование исходных представлений о классической европейской социологии, ознакомление с основными концепциями и направлениями американской социологии второй половины XX века, выявление специфики ее возникновения и становления.

Задачи: 1) ознакомление с классической европейской социологией начала XX века;

2) раскрытие сущности основных направлений европейской социологии второй половины ХХ – начала XXI века;

3) выявление динамики развития европейской социологии ХХ – начала XXI века;

4) раскрытие влияния общественно-исторического развития отдельных стран на формирование европейской социологии ХХ века;

5) ознакомление с основными концепциями американской социологии ХХ века;

6) установление взаимосвязи и взаимовлияния эмпирической и теоретической американской социологии ХХ века.

Вопросы к обсуждению:

1. Социологическая теория М. Вебера.

2. Социологические взгляды В. Парето.

3. Основные направления европейской социологической мысли второй половины ХХ – начала XXI века (феноменология, неофункционализм, этнометодология).

4. Социологическая концепция Р. Арона.

5. Эмпирическая социология США первой половины XX века.

6. Теория структурного функционализма Т. Парсонса и Р. Мертона.

7. Интегральная социология П. Сорокина.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 43, 49, 50, 52, 179, 180

Источники: обязательные 5, 8, 10, 22

дополнительные 6, 7, 26, 30, 34

Семинар №5

Тема семинара: Становление и развитие социологического знания в России: основные этапы

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений об исторических условиях, этапах развития и характерных особенностях российской социологии, определение специфики ее различных направлений, ознакомление с различными концепциями российской социологии.

Задачи: 1) ознакомление с общественно-историческими условиями и теоретическими предпосылками возникновения российской социологии;

2) рассмотрение специфики различных направлений российской социологии второй половины ХIХ – начала XX века;

3) раскрытие содержания социологической концепции М. Ковалевского;

4) рассмотрение особенностей развития российской социологии во второй половине ХIХ – начале XX века;

5) раскрытие своеобразия советского периода российской социологии;

6) выявление современного состояния социологической науки в России.

Вопросы к обсуждению:

1. Исторические условия возникновения и характерные особенности российской социологии.

2. Основные этапы развития российской социологии XIX–XX века.

3. Основные направления российской социологии второй половины XIX–начала XX века: органическое, психологическое, географическое, субъективистское, марксистское, экономическое.

4. Социологическая концепция М. Ковалевского.

5. Советская социология 20-х – 80-х годов XX века.

6. Современное состояние социологической науки в России.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 58, 59, 62, 64, 184, 185

Источники: обязательные 5, 8, 10, 22

дополнительные 6, 16, 26, 30, 34

Семинар №6

(индивидуальное контрольное собеседование)

Тема семинара: Общество как предмет системно-структурного анализа

Время семинара: 4 часа

Цель: раскрытие знаний студентов об обществе как целостной развивающейся системе, ее основных подсистемах и социальных институтах, основных закономерностях ее функционирования и развития

Задачи: 1) уяснение студентами сущности понятия «общество»;

2) формирование умения разбираться в специфике различных сфер (подсистем) общества;

3) выявление способности студентов к анализу социальных институтов общества;

4) проверка умения студентов к выработке собственного мнения по различным проблемам социальной жизни;

5) проверка навыков студентов к решению различных типов практических заданий по указанной теме.

Индивидуальные контрольные собеседования (ИКС) являются одной из форм текущего контроля и выполняются в виде устных ответов на вопросы. Содержание заданий на ИКС, порядок его проведения устанавливается кафедрой.

Текущий контроль предназначен для проверки хода качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он может проводиться в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом. Результаты текущего контроля отражаются в журнале учета учебных занятий и используются учебно-методическим управлением и кафедрами для оперативного управления образовательным процессом.

По дисциплине "Социология" согласно учебного плана и учебной программы предусмотрено 1 ИКС.

При подготовке к индивидуальному контрольному собеседованию студенты должны изучить лекционный материал по теме № 6 и рекомендованную литературу, решить тестовые задания раздела № 6, продумать порядок ответов на предложенные в плане собеседования вопросы, составить краткий план ответов, дополнив при необходимости лекционный материал.

Вопросы для собеседования:

Общество как целостная система.
Общество как «функционирующий механизм» («социальная статика»).
Общество как «развивающийся организм» («социальная динамика»).
Основные сферы (подсистемы) общества, их взаимосвязь.
Общество как суперсистема в теории структурного функционализма Т. Парсонса.
Основные признаки (характеристики) общества.
Общество как национально-государственное образование.
Общество как мировое сообщество (человечество).
Общество и народ (население).
Общество и государство.
Экономическая подсистема общества, ее структура и функции.
Социальная подсистема общества.
Политическая подсистема общества.
Духовная подсистема общества.
Гражданское общество и его составляющие.
Гражданское общество и государство.
Общественное мнение как важнейший институт гражданского общества.
Культура как социальное явление.
Культура и ее роль в жизни общества.
Социальные институты общества: понятие, сущность, типология.
Социальные организации и их роль в жизни общества.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 73, 74, 75, 77, 78, 188, 189

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 1, 4, 11, 20, 27, 28, 33

Методика организации и проведения ИКС:

Индивидуальное контрольное собеседование является итоговым занятием по теме № 6 раздела «Общество как целостная система»

ИКС проводится с целью проверки качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Задание на ИКС с перечнем вопросов выдается за неделю до проведения занятия по основному расписанию. Время, отводимое на подготовку к ИКС по тематическому плану — 4 часа. Форма проведения — устный опрос.

Необходимо помнить, что предварительная подготовка к ИКС начинается в период проработки материалов лекционных занятий и в период проведения семинарских и практических занятий. Рекомендуемый справочный и учебный материал получается студентами в библиотеке. По наиболее сложным вопросам проводятся консультации.

В ходе проведения ИКС каждому студенту назначается 1 вопрос. В течение 5–7 минут студент обдумывает и структурирует ответ. После этого он приступает к изложению материала. Ответ должен быть содержательным, лаконичным, по существу вопроса. В случае необходимости, преподаватель задаёт уточняющие вопросы с целью определения глубины усвоения студентом материала. После ответа студента преподаватель делает краткий анализ ответа и выставляет оценку по 5-х бальной системе. Результаты ИКС выставляются в журнал учета успеваемости. Пересдача оценок производится установленным порядком.

Семинар №7

Тема семинара: Общество как система социального действия и взаимодействия

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социальных связях и отношениях, социальном действии и взаимодействии, анализ взаимоотношений личности и общества, уяснение сущности социального поведения и социального контроля, выработка умений и навыков анализа системы социальных связей современного общества.

Задачи: 1) ознакомление с понятиями «социальные связи» и «социальные отношения», установление соответствия между ними;

2) рассмотрение различных концепций взаимоотношений личности и общества;

3) раскрытие сущности понятий «социальные действия» и «социальные взаимодействия»;

4) раскрытие сущностных характеристик личности как социального типа;

5) ознакомление с социально-исторической типологией личности;

6) изучение девиантного поведения, его разновидностей и причин возникновения.

Вопросы к обсуждению:

1. Социальные связи и отношения.

2. Социальное действие и взаимодействие.

3. Личность как социальный тип.

4. Социальное поведение, его сущность и типология.

5. Теория социального конфликта.

6. Социальный контроль, его механизм и функции.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 94, 95, 103, 105, 192, 194

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 2, 7, 15, 27, 28, 29, 34

Семинар №8

Тема семинара: Стратификационные процессы в обществе и проблема социальной мобильности

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социальных группах, их типологии и факторах возникновения, анализ социальных общностей, их сущности и условий возникновения, сопоставление различных подходов к социальной структуре общества.

Задачи: 1) раскрытие понятия «социальная группа» как важнейшей категории социологии;

2) определение условий формирования различных социальных групп;

3) раскрытие типологии социальных групп;

4) рассмотрение сущности и содержания социальных общностей;

5) выявление сходства и существенных различий между социальными группами и общностями;

6) сопоставление понятий «социальная структура» и «социальная стратификация», установление связей между ними;

7) выделение различных подходов к социальной структуре общества.

Вопросы к обсуждению:

1. Социальные группы и их типологии.

2. Социальные общности и условия их возникновения.

3. Социальная стратификация, ее исторические формы.

4. Социальная структура общества.

5. Социальная стратификация современного общества.

6. Становление и развитие социальной структуры современного российского общества.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 118, 119, 130, 134, 199, 203

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 1, 2, 4, 7, 20, 23, 27, 33

Семинар №9

Тема семинара: Социальное развитие и социальный прогресс в современном обществе

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социальных изменениях, социальной мобильности и социальном развитии, сопоставление различных концепций общественного развития, анализ сущности и содержания единой мировой системы в современных условиях.

Задачи: 1) раскрытие сущности понятия «социальное изменение»;

2) рассмотрение содержания социальной мобильности, ее сущности и типологии;

3) определение сущности и содержания социального развития;

4) рассмотрение содержания различных концепций развития общества;

5) выявление сути направленности общественного развития;

6) выявление сущности, типологии и условий возникновения социальных движений;

7) определение места современной России в мировом сообществе.

Вопросы к обсуждению:

1. Социальные изменения и социальная мобильность.

2. Социальное развитие и его направленность.

3. Социальная мобильность и ее виды.

4. Социальные движения: понятие, типология, условия возникновения.

5. Мировое сообщество в современных условиях.

6. Место России в мировом сообществе.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 135, 136, 140, 145, 206, 208

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 1, 2, 4, 7, 20, 24, 27, 34

4.2 Планы семинарских и практических занятий для студентов очно-заочной формы обучения

Семинар №1

Тема семинара: Прикладная социология как отрасль социологического знания

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социологических исследованиях, их типологии и специфике, основных методах сбора социологической информации, создание умений и навыков применения социологических методов при проведении конкретных практических исследований.

Задачи: 1) раскрытие сущности понятий «социальное исследование» и «социологическое исследование», их взаимосвязь;

2) определение типологии социологических исследований;

3) выявление специфики теоретических и эмпирических исследований, их взаимосвязи;

4) раскрытие специфики различных видов конкретных социологических исследований;

5) определение сфер общественной жизни, в которых проводятся конкретные социологические исследования;

6) формирование представлений о методах конкретных социологических исследований, их специфике и взаимосвязи.

Вопросы к обсуждению:

1. Социологические исследования и их роль в жизни общества.

2. Программа социологического исследования: сущность, содержание, структура.

3. Наблюдение как метод социологического исследования.

4. Опросный метод в социологии.

5. Изучение документов как метод социологического исследования.

6. Эксперимент в социологии.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 13, 15, 17, 157, 162, 163

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 4, 13, 18, 21, 22, 25, 31

Семинар №2

Тема семинара: Общество как предмет системно-структурного анализа Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений об обществе как целостной системе, выявление и анализ различных уровней общества, раскрытие сущности основных структурных элементов общества.

Задачи: 1) ознакомление с различными взглядами на содержание категории «общество»;

2) раскрытие содержания понятия «целостная система»;

3) выделение основных уровней общества и раскрытие их содержания;

4) определение сущности и специфики основных сфер общества;

5) выявление различных структурных элементов общества и установление взаимосвязей между ними;

6) уяснение сущности и содержания понятия «социальный институт» и «социальная организация» и установление соотношения между ними.

Вопросы к обсуждению:

1. Общество как целостная система. Основные сферы общества.

2. Уровни общества как системы.

3. Структурные элементы общества.

4. Социальные институты и их основные функции.

5. Социальные организации и их роль в жизни общества.

6. Культура как система норм человеческой деятельности.

7. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 73, 74, 75, 77, 78, 187, 188, 189

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 1, 4, 11, 20, 27, 28, 33

Семинар №3

Тема семинара: Общество как система социального действия и взаимодействия

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социальных связях и отношениях, социальном действии и взаимодействии, анализ взаимоотношений личности и общества, уяснение сущности социального поведения и социального контроля, выработка умений и навыков анализа системы социальных связей современного общества.

Задачи: 1) ознакомление с понятиями «социальные связи» и «социальные отношения», установление соответствия между ними;

2) рассмотрение различных концепций взаимоотношений личности и общества;

3) раскрытие сущности понятий «социальные действия» и «социальные взаимодействия»;

4) раскрытие сущностных характеристик личности как социального типа;

5) ознакомление с социально-исторической типологией личности;

6) изучение девиантного поведения, его разновидностей и причин возникновения.

Вопросы к обсуждению:

1. Социальные связи и отношения.

2. Социальное действие и взаимодействие.

3. Личность как социальный тип.

4. Социальное поведение, его сущность и типология.

5. Теория социального конфликта.

6. Социальный контроль, его механизм и функции.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 94, 95, 103, 105, 192, 194

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 2, 7, 15, 27, 28, 29, 34

Семинар №4

Тема семинара: Стратификационные процессы в обществе и проблема социальной мобильности

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социальных группах, их типологии и факторах возникновения, анализ социальных общностей, их сущности и условий возникновения, сопоставление различных подходов к социальной структуре общества.

Задачи: 1) раскрытие понятия «социальная группа» как важнейшей категории социологии;

2) определение условий формирования различных социальных групп;

3) раскрытие типологии социальных групп;

4) рассмотрение сущности и содержания социальных общностей;

5) выявление сходства и существенных различий между социальными группами и общностями;

6) сопоставление понятий «социальная структура» и «социальная стратификация», установление связей между ними;

7) выделение различных подходов к социальной структуре общества.

Вопросы к обсуждению:

1. Социальные группы и их типологии.

2. Социальные общности и условия их возникновения.

3. Социальная стратификация, ее исторические формы.

4. Социальная структура общества.

5. Социальная стратификация современного общества.

6. Становление и развитие социальной структуры современного российского общества.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 118, 119, 130, 134, 199, 203

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 1, 2, 4, 7, 20, 23, 27, 33

Семинар №5

Тема семинара: Социальное развитие и социальный прогресс в современном обществе

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социальных изменениях, социальной мобильности и социальном развитии, сопоставление различных концепций общественного развития, анализ сущности и содержания единой мировой системы в современных условиях.

Задачи: 1) раскрытие сущности понятия «социальное изменение»;

2) рассмотрение содержания социальной мобильности, ее сущности и типологии;

3) определение сущности и содержания социального развития;

4) рассмотрение содержания различных концепций развития общества;

5) выявление сути направленности общественного развития;

6) выявление сущности, типологии и условий возникновения социальных движений;

7) определение места современной России в мировом сообществе.

Вопросы к обсуждению:

1. Социальные изменения и социальная мобильность.

2. Социальное развитие и его направленность.

3. Социальная мобильность и ее виды.

4. Социальные движения: понятие, типология, условия возникновения.

5. Мировое сообщество в современных условиях.

6. Место России в мировом сообществе.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 135, 136, 140, 145, 206, 208

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 1, 2, 4, 7, 20, 24, 27, 34

4.3 Планы семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения

Семинар

Тема семинара: Общество как предмет системно-структурного анализа

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений об обществе как целостной системе, выявление и анализ различных уровней общества, раскрытие сущности основных структурных элементов общества.

Задачи: 1) ознакомление с различными взглядами на содержание категории «общество»;

2) раскрытие содержания понятия «целостная система»;

3) выделение основных уровней общества и раскрытие их содержания;

4) определение сущности и специфики основных сфер общества;

5) выявление различных структурных элементов общества и установление взаимосвязей между ними;

6) уяснение сущности и содержания понятий «социальный институт» и «социальная организация» и установление соотношения между ними.

Вопросы к обсуждению:

1. Общество как целостная система. Основные сферы общества.

2. Уровни общества как системы.

3. Структурные элементы общества.

4. Социальные институты и их основные функции.

5. Социальные организации и их роль в жизни общества.

6. Культура как система норм человеческой деятельности.

7. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 73, 74, 75, 77, 78, 187, 188, 189

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 1, 4, 11, 20, 27, 28, 33

Раздел V. Практикум

Тестовые задания по разделам курса

(для самоконтроля знаний)

Тема 1. Социология как наука, ее предмет и задачи.
1.	Социология – это:
	1)	наука, изучающая исключительно духовную жизнь общества
	2)	наука, изучающая экономический аспект жизни общества
	3)	наука, изучающая политический аспект жизни общества
	4)	наука об обществе как целостной системе
2.	Социальное — это:
	1)	совокупность отношений между различными институтами, группами и общностями людей
	2)	процесс производства духовных ценностей
	3)	борьба политических партий
	4)	процесс производства материальных ценностей
3.	Что является объектом социологии?
	1)	Социальная система, социальные группы, общности, институты, социальный процесс
	2)	Человек
	3)	Общество
	4)	Взаимодействие общества и природы
4.	Что является предметом социологии?
	1)	Политические институты общества
	2)	Поведение людей
	3)	Общество как система и процессы, происходящие в ней
	4)	Общество в целом
5.	Когда произошло зарождение социологии как науки?
	1)	В XVIII столетии
	2)	В эпоху позднего Средневековья
	3)	В 30-х годах XIX века
	4)	В период античности
6.	На основе какого критерия законы социологии делятся на динамические и статистические?
	1)	По степени общности
	2)	По степени конкретности
	3)	По характеру и способу проявления
	4)	По степени регулирования межличностных отношений
7.	Укажите основные (первичные) социальные субъекты
	1)	Человек (индивид)
	2)	Социальная группа
	3)	Корпорация
	4)	Партия
	5)	Церковь
	6)	Городское население
	7)	Социальная общность
	8)	Партия
	9)	Народ
	10)	Нация
	Укажите верное сочетание
	А.	— 1,2,3,7,9
	В.	— 2,5,7,8,10
	С.	— 4,5,7,8,9
	Д.	— 1,2,7,9,10
8.	В чем заключается различие между законами и категориями социологии?
	1)	Между законами и категориями социологии принципиальной разницы не существует, они выражают черты и свойства общества
	2)	Категории и законы тождественны друг другу
	3)	Законы социологии выражают наиболее важные свойства социума, а категории — связи между ними
	4)	В отличие от категорий, законы социологии выражают сущностные связи между элементами социума
9.	Назовите раздел социологии, который изучает «совокупность процессов функционирования, изменения и развития общества и его социальных структур».
	1)	Социальная дивергенция
	2)	Социальная динамика
	3)	Макросоциология
	4)	Социальная статика
10.	Какими проблемами занимается социология среднего уровня?
	1)	Изучением конкретного поведения людей
	2)	Изучением закономерностей формирования и функционирования статусных групп
	3)	Социологическими исследованиями общих закономерностей общества в целом
	4)	Исследованиями закономерностей взаимодействия отдельных социальных сфер
11.	Укажите названия дисциплин, относящихся к отраслям социологии.
	1)	Социология личности
	2)	Социология семьи
	3)	Политическая социология
	4)	Социология культуры
	5)	Социология маркетинга
	6)	Экономическая социология
	7)	Социология права
	8)	Социология конфликта
	9)	Социология девиантного поведения
	10)	Социология образования
	Укажите верное сочетание ответов
	А.	— 1,3,5,7,9
	В.	— 3,4,6,7,10
	С.	— 2,4,6,8,10
	Д.	— 5,8,9,10
12.	Что изучает социология права?
	1)	Социальные процессы, связанные с реализацией и применением права, с поддержанием правопорядка и законности
	2)	Социальные свойства и социальную роль права как средства социальной регуляции, закономерности и механизмы его взаимодействия с обществом
	3)	Основные принципы формирования и функционирования национального и международного законодательства
	4)	Формирование правоотношений, их состав и функционирование
Тема 2. Программа и методы социологического исследования
13.	Особым разделом социологии, изучающим методы исследования социальной реальности, выступает:
	1)	методика
	2)	эмпирическая социология
	3)	прикладная социология
	4)	методология
14.	Социологические исследования подразделяются на:
	1)	фундаментальные и прикладные
	2)	общетеоретические и эмпирические
	3)	общенаучные и частнонаучные
	4)	социальные и научные
15.	Прикладные социологические исследования:
	1)	направлены на получение нового знания об обществе
	2)	направлены на подтверждение или опровержение существующих социологических теорий
	3)	ориентированы на получение конкретных сведений о социальных процессах или объектах
	4)	включают все перечисленное
16.	Конкретные социологические исследования:
	1)	полностью определяются теоретическими исследованиями
	2)	носят эпизодический, случайный характер
	3)	находятся в диалектической взаимосвязи с фундаментальными исследованиями
	4)	никак не связаны с теоретическими исследованиями
17.	Метод в социологии — это:
	1)	конкретный прием исследования
	2)	то же, что и процедура исследования
	3)	синоним понятия «техника исследования»
	4)	система принципов и способов построения социального познания
18.	На проверку качества подготовленного инструментария для сбора первичной социологической информации направлено _______________ исследование.
	1)	описательное
	2)	пилотажное
	3)	монографическое
	4)	лонгитюдное
19.	Не включенным наблюдением в социологии называют зрительное восприятие индивида или группы лиц исследователем, предполагающее, что последний…
	1)	имеет физический контакт с наблюдаемым индивидом
	2)	входит в состав наблюдаемой группы
	3)	ведет беседу с наблюдаемыми
	4)	находится вне наблюдаемой группы
20.	_____________ основывается на систематическом изучении писем, автобиографий, мемуаров и прочих «личных» носителей информации.
	1)	Количественный контент-анализ
	2)	Статистический анализ
	3)	Качественный контент-анализ
	4)	Документально-биографический метод
21.	Контент-анализ, учитывающий размер абзацев, длину фраз, порядок слов в предложении, метрический состав и другие формальные признаки языка называется...
	1)	семантический (социологический)
	2)	цитационный
	3)	документалистический (кибернетический)
	4)	грамматический (лингвистический)
22.	Факторы, оказывающие прямое или косвенное влияние на состояние изучаемого объекта в социологическом эксперименте определяются как…

Blog

Содержание