Директора моу лесногородской сош
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеДинамика окончивших учебный год на «отлично» Динамика оставленных на второй год и переведенных условно |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- А. Б. Дубинец заместителя директора по вр моу сош №3 Развитие ученического самоуправления, 60.79kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- Программа Дня иглу в моу «сош №27» г. Ангарска 12. 00 -12., 63.87kb.
- Программы развития моу «Богуславскаясош» д. Богуславка на 2007-2012гг. Наименование, 385.67kb.
- Доклад директора моу «Медновская сош», 765.86kb.
- Моу мук 2008-2009 уч год, 106.71kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
- Доклад (отчёт) директора моу «сош с. Шумейка энгельсского района саратовской области», 100.49kb.
- Доклад (отчёт) директора моу «сош с. Шумейка энгельсского района саратовской области», 118.62kb.
Динамика окончивших учебный год на «отлично»
Учебный год | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Начальная школа | 22 | 15 | 12 |
| Основная школа | 15 | 8 | 10 |
| Старшая школа | 1 | 0 | 1 |
| ИТОГО | 38 | 23 | 23 |
Переведены в следующий класс условно 10 человек.
Два человека оставлены на повторный курс обучения.
Динамика оставленных на второй год и переведенных условно
Учебный год | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Переведено условно | 15 | 23 | 10 |
| Оставлено на второй год | 3 | 4 | 2 |
| Отсев | 0 | 0 | 0 |
По сравнению с предыдущим годом количество обучающихся, переведенных условно и оставленных на второй год сократилось.
Второгодничество или условный перевод редко дают ощутимые результаты в обучении, но провоцируют агрессию и антисоциальное поведение.
Педагогическая запущенность- сложный комплекс, где тяжело разводятся медицинские, психологические и социальные причины, приводящие к низкому уровню обученности ребенка. Работая над этой проблемой, педагогический коллектив пришел к выводу, что только мудрость и мастерство педагога, его стремление помочь конкретному ребёнку, смогут поднять уровень обученности учащихся.
Итоги экзаменов в 9 классах в новой форме
| Предмет | Кол-во сдававших | Успеваемость, % | Качество знаний,% | Средний балл |
| Русский язык | 33 | 80 | 34 | 3,3 |
| Алгебра | 33 | 100 | 37 | 3,5 |
Сравнительный анализ итогов экзаменов в 9 классах
| предмет | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | ||||||
| сдавали | Успеваемость % | Качество % | сдавали | Успеваемость % | Качество % | сдавали | Успеваемость % | Качество % | |
| Русский язык | 53 | 100 | 38,5 | 32 | 100 | 62 (47% по итогам года) | 33 | 80 | 34 |
| Алгебра | 53 | 100 | 42 | 32 | 100 | 41 | 33 | 100 | 37 |
Выпускники основной школы 2008- 2009 учебного года подтвердили свои знания на итоговой аттестации по русскому языку и математике с годовыми отметками.
Сравнительный анализ итогов экзаменов в 9-ых классах в новой форме с районными показателями
Итоги экзаменов в 11 классе в форме ЕГЭ
| предмет | Число сдававших | % сдающих | Успеваемость % | Качество % | Средний балл ЕГЭ |
| Русский Язык | 26 | 100 | 100 | 62 | 60 |
| Алгебра | 26 | 100 | 100 | 65 | 51 |
| Обществознание | 13 | 50 | 100 | 62 | 61 |
| история | 4 | 18 | 100 | 75 | 56 |
| химия | 1 | 3,8 | 100 | 0 | 49 |
| биология | 4 | 15 | 100 | 75 | 56,5 |
| литература | 3 | 11,5 | 100 | 100 | 70 |
| Английский язык | 2 | 7, 7 | 100 | 100 | 82 |
| физика | 5 | 19 | 100 | 60 | 68 |