А. И. Герцена Экономический факультет Кафедра прикладной экономики Опорный конспект
| Вид материала | Конспект |
- В г. Тольятти Экономический факультет Кафедра «Мировой экономики» методические рекомендации, 282.77kb.
- На кафедре прикладной экономики обсудили макроэкономические вызовы современности, 26.37kb.
- А. М. Горького Экономический факультет Кафедра мировой экономики немонетарная теория, 478.83kb.
- Высшая Школа Экономики Факультет прикладной политологии Кафедра информационных технологий, 211.32kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 308.9kb.
- М. В. Ломоносова экономический факультет кафедра экономики предприятия и основ предпринимательства, 1211.84kb.
- Высшая Школа Экономики Факультет прикладной политологии отделение реклама реферат, 171.26kb.
- Высшая Школа Экономики Факультет прикладной политологии отделение реклама реферат, 313.36kb.
- Уральский Государственный Университет им. А. М. Горького. Экономический факультет., 408.02kb.
- В г. Дзержинске Нижегородской области Факультет: экономический Кафедра: коммерции, 39.91kb.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Оценка образовательного нововведения в школе с учетом
различных эффектов от ее реализации2
Таблица 1.
Оценка положения школы относительно основных конкурентов
Факторы конкурентоспособности школы | Наша школа | Школы -Конкуренты | ||
| 1 | 2 | 3 | ||
| 1. Образовательная услуга или продукт | | | | |
| Качество предоставления образовательных услуг и продуктов | | | | |
| Имидж и традиции школы | | | | |
| Престиж школы | | | | |
| Степень новизны образовательных услуг и продуктов | | | | |
| Универсальность услуг | | | | |
| Технологические параметры образовательных услуг и продуктов | | | | |
| Простота в обучении и изучении образовательных программ | | | | |
| Структура образовательных услуг и продуктов | | | | |
| Видовое разнообразие образовательных услуг и продуктов | | | | |
| Постоянное внедрение и обновление образовательных услуг и продуктов | | | | |
| Возможность замены образовательной услуги | | | | |
| Применение новых обучающих технологий | | | | |
| Уровень квалификации педагогического персонала | | | | |
| Сроки обучения | | | | |
| Разнообразие форм обучения | | | | |
| Современное содержание образования | | | | |
| Наличие лицензий | | | | |
| 2. Ценовая политика школы в отношении образовательных услуг и продуктов | | | | |
| бюджетное обучение | | | | |
| размер компенсации затрат на обучение, льготные скидки | | | | |
| суммы , формы и сроки платежа | | | | |
| условия кредита | | | | |
| Единица «товара» | | | | |
| 3. Каналы сбыта образовательных услуг | | | | |
| Формы предоставления образовательных услуг и продуктов | | | | |
| - обучение в школе | | | | |
| - обучение в ее филиалах | | | | |
| - дистанционное обучение | | | | |
| - заочное обучение | | | | |
| - использование телекоммуникаций в процессе обучения | | | | |
| Эффективность каналов предоставления образовательных услуг и продуктов | | | | |
| - удобство расположения | | | | |
| - удобство размещения учебных помещений (аудиторий и учебных лабораторий) | | | | |
| - системы контроля знаний | | | | |
| - системы практической подготовленности выпускников | | | | |
| | | | | |
| 4. Комплекс продвижения образовательных услуг | | | | |
| - для физических лиц | | | | |
| | | | |
| Стимулирование продвижения услуг | | | | |
| Связи с общественностью | | | | |
| 5. Продвижение услуг по каналам реализации | | | | |
| - стимулы для потребителей | | | | |
| - демонстрация новых образовательных услуг и продуктов | | | | |
| - постоянно действующие экспозиции работ учащихся | | | | |
| - обучение, подготовка, повышение квалификации персонала | | | | |
| - демонстрация обучающих технологий | | | | |
| - реализация образовательных программ на конкурентной основе | | | | |
| - премирование труда преподавателей | | | | |
| - рекомендации по использованию | | | | |
| Программы сопровождения | | | | |
| 6. Эффективность организационной структуры школы | | | | |
| -число уровней управления | | | | |
| - наличие высококвалифицированных специалистов в области управления | | | | |
| - организация документооборота в школе | | | | |
| - информационные технологии в управлении школой | | | | |
| -наличие маркетинговой службы | | | | |
| 8. Общий итог | | | | |
| | | | | |
ШКАЛА ОЦЕНОК : 1,2,3.
E-mail: ninalitvinova @mail.ru
ДЛЯ ЗАМЕТОК
1 Ср. Титов А.Б. Маркетинг и управление инновациями. - СП6.: Питео 2001 – 230 с.
2 Ср. Титов А.Б. Маркетинг и управление инновациями. - СП6.: Питео 2001 – 230 с.
