Образовательная программа государственного образовательного учреждения Детского сада общеразвивающего вида №759

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Формы образовательной деятельности по образовательным областям

Образовательная область «Безопасность»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст^ⁱ	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Бережем свое здоровье
1. Ценности здорового образа жизни	мл. ср. ст.	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, чтение	Игры	Беседы, личный пример
2. О профилактике заболеваний	ср. ст.		Объяснение, напоминание	Дидактическая игра	Ситуативное обучение
3. Навыки личной гигиены	мл. ср. ст.	Показ, объяснение, бучение, напоминание	Упражнения	Самообслуживание
4. Поговорим о болезнях	ср. ст.		Рассказ
5. Врачи – наши друзья	мл. ср. ст.		Рассказ	Рассматривание иллюстраций	Рассказы, чтение
6. О роли лекарств и витаминов	ср. ст.	Тематический досуг	Творческие задания Дидактические игры	Продуктивная деятельность	Рассказ
7. Изучаем свой организм	ст.		Рассказ-пояснение
II. Безопасный отдых на природе
1. Бережное отношение к живой природе	мл. ср. ст.	Объяснение, напоминание	Продуктивная деятельность	Творческие задания
2. Ядовитые растения и грибы	ср. ст.		Обучение, рассматривание иллюстраций	Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение
3. В природе все взаимосвязано	ср. ст.		Дидактическая игра
4. Правила поведения на природе	ср. ст.	Упражнения, тренинги	Тематические досуги Рассказы, чтение		Объяснение, напоминание
5. Контакты с животными и насекомыми	мл. ср. ст.		Рассказы, чтение		Объяснения, запреты
6. Первая помощь	ср. ст.		Рассказы, чтение	Рассматривание иллюстраций	Обучение
III. Безопасность на дорогах города
1. Устройство проезжей части	мл. ср. ст.	Тематический досуг, игры	Обучение	Тематические досуги	Беседы, упражнения, тренинги
2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	мл. ср. ст.	Рассматривание иллюстраций	Ситуативное обучение дидактические игры	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность
3. О работе ГАИ (ГИБДД?)	ср. ст.		Обучение, чтение		Рассказы, чтение
4. Правила поведения в транспорте	ср. ст.		Беседы, упражнения, тренинги		Объяснение, напоминание похвала
IV. Семейное благополучие
1. Взаимная забота и помощь в семье	мл. ср. ст.		Тематические досуги		Рассматривание иллюстраций
2. Осторожно! Чужой!	мл. ср. ст.		Рассказы, чтение, тренинги		Объяснение, напоминание
3. Если ты потерялся	мл. ср. ст.		Беседы, упражнения, тренинги
4. Осторожно! Электроприборы	мл. ср. ст.		Объяснения		Объяснение, напоминание запреты
5. Огонь – это очень опасно	мл. ср. ст.		Рассматривание иллюстраций		Творческие задания
6. Правила поведения при пожаре	ср. ст.		Беседы, упражнения, тренинги	Продуктивная деятельность
7. Конфликты и ссоры между детьми	мл. ср. ст.	Объяснение, напоминание	Напоминание

Образовательная область «Социализация»
Разделы (задачи, блоки)		Возраст		Режимные моменты		Совместная деятельность с педагогом		Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие игровой деятельности детей
Режиссерская игра		3-4 года		Показ, объяснение, обучение, напоминание		Беседы, обучение		Игры	Беседы, объяснение, напоминание
Образная игра		4-5 лет		Показ, объяснение		Беседы, обучение, упражнения		Игры	Объяснение, напоминание
Сюжетно – ролевая игра		5-7 лет		Объяснение, обучение, напоминание		Беседы, обучение, упражнения		Игры	Объяснение, напоминание
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми		3-7 лет		Показ, объяснение, обучение, напоминание		Беседы, обучение, рассказ, дидактические игры		Рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, игры	Объяснение, напоминание, похвала, запреты
Формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств.		4-7 лет		Показ, объяснение, напоминание		Беседы, рассказ, дидактические игры		Рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, игры	Рассказ, объяснение, напоминание
Образовательная область «Музыка»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст		Режимные моменты		Совместная деятельность с педагогом		Самостоятельная деятельность детей			Совместная деятельность с семьей
Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку
Развитие музыкально – художественной деятельности	3-7 лет		Прослушивание, пение, танцевальное творчество, игра на музыкальных инструментах		Рассказ, объяснение, обучение, упражнения, напоминание		Музыкальные игры, пение			Прослушивание, беседы, напоминание, посещение детских спектаклей, просмотр мультфильмов
Приобщение к музыкальному искусству	3-7 лет		Прослушивание		Беседы, объяснение, напоминание					Прослушивание, беседы, напоминание, посещение детских спектаклей, просмотр мультфильмов

Образовательная область «Коммуникация»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты		Совместная деятельность с педагогом		Самостоятельная деятельность детей		Совместная деятельность с семьей
Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	3-7 лет	Объяснение, обучение, напоминание		Личный пример, беседы, рассказ, дидактические игры, ситуативное обучение, продуктивная деятельность, тематические досуги		Продуктивная деятельность, трудовая деятельность, игры		Беседы, личный пример, продуктивная деятельность, похвала, объяснение
Развитие всех компонентов устной речи детей	3-7 лет	Объяснение, обучение		Личный пример, беседы, рассказ, дидактические игры, продуктивная деятельность, напоминание		Беседы, игры, творческие задания		Личный пример, беседы, продуктивная деятельность, объяснение, напоминание
Образовательная область «Здоровье»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом		Самостоятельная деятельность детей		Совместная деятельность с семьей
Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей	3-7 лет	Объяснение, напоминание	Беседы, рассказ – пояснение, дидактические игры		Самообслуживание, игры, рассматривание иллюстраций		Беседы, личный пример, объяснение, напоминание
Воспитание культурно- гигиенических навыков	3-7 лет	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Беседы, упражнения		Самообслуживание		Беседы, личный пример, объяснение, напоминание
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни	3-7 лет	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, чтение		Игры		Беседы, личный пример

Образовательная область «Физическая культура»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формирование у детей ин-тереса и ценностного от-ношения к занятиям физи-ческой культурой, гармони-чное физическое развитие
Развитие физических ка-честв (скоростных, сило-вых, гибкости, выносли-вости, координации)	3-7 лет	Личный пример, объяснение, напоминание	Показ, обучение, объяснение, упражнения, игры	Подвижные игры, эстафеты, соревнования	Личный пример, объяснения, напоминание, похвала
Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)	3-7 лет	Личный пример, объяснение, напоминание	Показ, обучение, объяснение, упражнения, игры	Подвижные игры, эстафеты, соревнования	Личный пример, объяснения, напоминание, похвала
Формирование у воспи-танников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании	3-7 лет	Личный пример, объяснение, напоминание	Подвижные игры, упражнения, тренинги, эстафеты	Подвижные игры, соревнования	Личный пример, объяснение, напоминание
Образовательная область «Труд»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формирование положитель- ного отношения к труду
Развитие трудовой деятельности	3-7 лет	Личный пример, показ, объяснение, напоминание	Беседы, обучение, чтение, рассказы, упражнения	Самообслуживание, продуктивная деятельность	Беседы, личный пример, объяснение, напоминание
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам	3-7 лет	Показ, объяснение, напоминание	Беседы, рассказы, ситуативное обучение	Самообслуживание, игры, продуктивная деятельность	Личный пример, беседы, напоминание
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека	3-7 лет	Объяснение, напоминание	Беседы, рассказы, дидактические игры	Рассматривание иллюстраций, дидактические игры продуктивная деятельность	Беседы, напоминание
Образовательная область «Познание»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие познавательных интересов, интеллектуаль-ное развитие детей
Сенсорное развитие	3-7 лет	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Дидактические игры, упражнения, творческие задания	Продуктивная деятельность, игры	Объяснение, напоминание
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности	3-7 лет	Показ, объяснение, обучение	Дидактические игры, беседы, чтение, рассказ – пояснение, упражнения	Продуктивная деятельность, игры	Объяснение, напоминание, похвала
Формирование элементар-ных математических представлений	3-7 лет	Показ, объяснение, обучение	Дидактические игры, Творческие задания, упражнения	Продуктивная деятельность, игры	Напоминание
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	3-7 лет	Показ, объяснение, напоминание	Дидактические игры, беседы, чтение, рассказ – пояснение, творческие задания	Рассматривание иллюстраций, тематические досуги, игры	Объяснение, рассказы, чтение, напоминание
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
формирование интереса и потребности в чтении (восприятии книг)
Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений	3-7 лет	Показ, объяснение, напоминание	Чтение, беседы, рассказ - пояснение	Рассматривание иллюстраций, тематические досуги	Чтение, рассказы объяснение
Развитие литературной речи	3-7 лет	Личный пример, объяснение, напоминание	Беседы, чтение, рассказ – пояснение, творческие задания, дидактические игры	Продуктивная деятельность, игры	Личный пример
Приобщение к словесному искусству, развитие художественного восприя-тия и эстетического вкуса	3-7 лет	Показ, объяснение, напоминание	Беседы, чтение, дидактические игры, творческие задания	Продуктивная деятель-ность, рассматривание иллюстраций, тема-тические досуги, игры	Беседы, напоминание

Образовательная область «Художественное творчество»
Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении	3-7 лет
Развитие продуктивной деятельности детей (лепка, рисование, аппликация, художественный труд)	3-7 лет	Показ, объяснение, напоминание	Обучение, упражнения, продуктивная деятельность, творческие задания	Рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность	Беседы, объяснение, похвала
Развитие детского творчества	3-7 лет	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, продуктивная деятельность, творческие задания	Продуктивная деятельность, тематические досуги, игры	Личный пример, беседы, похвала
Приобщение к изобразительному искусству	3-7 лет	Показ, объяснение	Беседы, рассказ – пояснение, творческие задания	Рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, игры	Посещение музеев, выставок

^ мл. – младший дошкольный возраст

ср. – средний дошкольный возраст

ст. – старший дошкольный возраст

Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и возрастных психофизиологических возможностей детей,

взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в ГОУ детском саду № 759

(примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в младшей группе детского сада)

ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРИШЛА

Задачи	Виды деятельности Темы	Познаватель-ная деятельность	Коммуникация	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Физкультура	Здоровье	Безопасность	Социализация.	Трудовая деятельность
Познакомить детей с характерными признаками осени. Воспитывать уважение к труду взрослых.	«Желтеют – деревья». «Опадают листья»	Рассказ воспитателя о сельскохозяйственных работах на селе. Беседа об овощах и фруктах. Рассматривание иллюстраций об уборке урожая. Рассказ о машинах, которые помогают убирать урожай.		«Заинька, попляши», «Колобок», «Осень», «Осень наступила» А.Плещеев.	Рисование: «яблоко», «Вишенки», «Радостная осень», Лепка: «Овощи для магазина» Аппликация: «Листочки», «овощи».	Изучаем: Песня. «Петушок» и «Ладушки» русские народные Песни «Зайчик»; «Осенью» «Осенняя песенка», музыка А.Н. Александрова, слова Н.Френкель.	«Ходьба», «Бег», «Прыжки».	«Мытье рук», «Умывание», «насухо вытираться поле умывания»	Не ешь ягоды, грибы. Провести с детьми беседу о ядовитых ягодах и несъедобных грибах.	Детские игры: «какой цвет?», «Покажи, что назову»	«Учимся собирать листву с деревьев», «Убираем песочницы», «Собираем игрушки»
Расширять представления детей о многообразии природных явлений, о красоте осенней природы. Знакомить детей с грибами (несъедобные (мухомор) и съедобные (лисички, белый гриб, подосиновик).	«Осень – художница» (природа, погода, растительный мир, грибы, ягоды).	Экскурсия по участку детского сада. Наблюдения за погодой, за изменениями в природе. Рассматривание грибов - муляжей и на картинках.		«Петушок с семьей» К.Ушинский, «Уточки», Т. Александрова «Медвежонок Бурик»	Рисование: «яблоко», «Вишенки», «Радостная осень», Лепка: «Овощи для магазина» Аппликация: «Листочки», «овощи».	Закрепляем: Песня. «Петушок» и «Ладушки» русские народные Песни «Зайчик»; «Осенью» «Осенняя песенка», музыка А.Н. Александрова, слова Н.Френкель.	«Катание», «Бросание», «Метание» - упражнения с мячом.	«вешать полотенце на место», «пользоваться расчёской и носовым платком»	«Колючие кустарники», «Острые иглы на елке», «Вредные и опасные насекомые».	«Мешочек-загадка»	«Учимся собирать листву с деревьев», «Убираем песочницы», «Собираем игрушки»
Дать представление о перелетных и зимующих птицах. О взаимосвязи природных явлений (исчезают насекомые, улетают птицы). Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.	«Птицы на юг улетают» (птицы нашего участка, зимующие и перелетные). Домашние животные (птицы).	Рассказ воспитателя о птицах, почему они улетают в теплые края, какие остаются зимовать. Рассматривание фотографий «Птицы нашего участка». Рассматривание картин из серии «Наши птицы».		М.Зощенко «Умная птичка», Б.Жидков «Как мы ездили в зоологический сад», «Как мы в зоосад приехали»	Рисование: «яблоко», «Вишенки», «Радостная осень», Лепка: «Овощи для магазина» Аппликация: «Листочки», «овощи».	Поем: Песня. «Петушок» и «Ладушки» рус. нар. Песни «Зайчик»; «Осенью» «Осенняя песенка», муз. А.Н. Александрова, сл. Н.Френкель.	«Ползанье», «Лазанье», «Кривая дорожка».	«поведение за столом», правильно пользоваться столовой и чайной ложками»	«Скользко по утрам на лужах», «Одеваемся тепло».	«Такой листок, лети ко мне», «Какая сегодня погода».	«Учимся собирать листву с деревьев», «Убираем песочницы», «Собираем игрушки»
Итоговое занятие. Выявить и пополнить знания об осени и осенних явлениях.	«Осеннее путешествие».

ЗИМА В ГОСТИ ПРИШЛА

Задачи	Виды деятельности Темы	Познавательная деятельность	Коммуникация	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Физкультура	Здоровье	Безопасность	Социализация.	Трудовая деятельность
Познакомить детей с характерными особенностями . учить детей называть время года «зима» и рассказать как люди одеваются зимой	«Падает снег», «Большие сугробы». «Ледяная горка».	Рассказ воспитателя о пользе снега «как о хранителе озимых сельскохозяйственных сортов». Беседа о снежинках и о льдинках. Рассматривание иллюстраций о заснеженных лесах. Рассказ о машинах, которые помогают убирать снег.		«Снег идет», «Жили у бабуси», «Гуси-лебеди» М. Булатов.	Рисование: «Снежинки», «Снеговик», «Белая зима». Лепка: «Лепим снеговика» Аппликация: «Снеговик», «Елка».	Песня. «Маленькие феи» С. Маршак, «Танцуй моя кукла» Ю.Вронский, «Купите лук…» И. Токмаков.	«Ходьба», «Бег», «Прыжки», «Утренняя гимнастика», «Танцевальные движения».	«Правильно пользоваться салфеткой», «не крошить хлеб»	Провести с детьми беседу о том, как скользко на улице, необходимости быть осторожным при движении».	«Кто в домике живёт». «День рождение у куклы маши»	«Учимся убирать снег с дорожек и ступенек», «Посыпаем дорожки песком», «Наряжаем елку».
Предложите полюбоваться красотой зимней ели. На прогулке понаблюдать за птицами, которые прилетают зимой на участок.	«Зима – художница» (природа, погода)	Экскурсия по участку детского сада. Наблюдения за погодой, за изменениями в природе. Рассматривание стекол и рисунков на них.		«Заря-заряница», «Снегурочка и лиса» М. Булатов, «Две фасольки, три боба» Е. Юдина.	Рисование: «Снежинки», «Снеговик», «Белая зима». Лепка: «Лепим снеговика» Аппликация: «Снеговик», «Елка».	Песня. «Маленькие феи» С. Маршак, «Танцуй моя кукла» Ю.Вронский, «Купите лук…» И. Токмаков	«Катание», «Бросание», «Метание» - упражнения с мячом, «Утренняя гимнастика», «Танцевальные движения».	Пережёвывать пищу с закрытым ртом».	«Гололед», «Сильный мороз», «Теплая одежда»	«В гостях у ёлки»	«Учимся убирать снег с дорожек и ступенек», «Посыпаем дорожки песком», «Разряжаем елку».
Рассмотрите с детьми льдинки сравните снег и лёд. Познакомить со снегоуборочной машиной. Обратите внимание на свойства снега. Во время прогулки понаблюдать за падающим снегом, рассмотрите снежинки.	«Зимние птицы на юг не улетают» (зимующие птицы нашего участка). Домашние животные (птицы).	Рассказ воспитателя о зиме, почему образуются проруби в пруду. Рассматривание фотографий «Зимние птицы нашего участка». Рассматривание картин из серии «Наша зима».		«Лиса-нянька», «Свет наш, солнышко!...» А.Пушкин, «Тихая сказка» С.Маршак.	Рисование: «Снежинки», «Снеговик», «Белая зима». Лепка: «Лепим снеговика» Аппликация: «Снеговик», «Елка».	Песня. «Маленькие феи» С. Маршак, «Танцуй моя кукла» Ю.Вронский, «Купите лук…» И. Токмаков	«Ползанье», «Лазанье», «Кривая дорожка», «Утренняя гимнастика», «Танцевальные движения».	«не разговаривать с закрытым ртом»	«Гололед», «Сильный мороз», «Одеваемся тепло» «Опасные сосульки».	«Отгадай что одеть».	«Учимся убирать снег с дорожек и ступенек», «Посыпаем дорожки песком», «Лепим снеговика».
Итоговое занятие. Выявить и пополнить знания о зиме и зимних явлениях.	«Зимнее путешествие».

ВЕСНА В ГОСТИ ПРИШЛА

Задачи	Виды деятельности Темы	Познавательная деятельность	Коммуникация	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Физкультура	Здоровье	Безопасность	Социализация.	Трудовая деятельность
Познакомить детей с весной, обратить их внимание на изменения, происходящие на участке детского сада, как люди одеваются весной. показать детям характерные особенности весеннего периода.	«Тает снег», «Весенний ручеек». «Яркое солнышко».	Рассказ воспитателя о весеннем потеплении его пользе «как о всхождении семян». Беседа о ручейках и о льдинках. Рассматривание иллюстраций о весенней поре. Рассказ о машинах, которые помогают убирать снег и талую воду.		«Пых» Н. Мялик, «Лесной мишка и проказница мышка» Ю.Ванага.	Рисование: «Весенний ручей», «Весеннее солнце, «Зеленеют листья». Лепка: «Лепим на картоне одуванчика» Аппликация: «Солнышко», «Кораблик», «Ручеек», «Одуванчик».	Песня. «Травка-муравка…», «На улице три курицы…», «Тень, тень, потетень…»	«Ходьба», «Бег», «Прыжки», «Утренняя гимнастика», «Танцевальные движения».	«полоскать рот после еды».	Провести с детьми беседу о том, как скользко на улице, необходимости быть осторожным при движении», «Осторожно сосульки».	Дидактическая игра «Назови птицу».	«Учимся убирать ветки деревьев после зимы». Смотрим за действиями старших групп.
Рассказать о появление ручейков, сравнить лужи и ручейки. Рассмотреть сосульки обратить внимание, что весной солнце яркое и теплое.	«Весна – художница» (природа, погода)	Экскурсия по участку детского сада. Наблюдения за погодой, за изменениями в природе. Рассматривание русел ручьев как о представлении реки.		«Коза-дереза» Е.Благ Инина, «Петух и лиса» М.Клягина-Кондратьева	Рисование: «Весенний ручей», «Весеннее солнце, «Зеленеют листья». Лепка: «Лепим на картоне одуванчика» Аппликация: «Солнышко», «Кораблик», «Ручеек», «Одуванчик».	Песня. «Три зверолова» С.Маршак, «Разговор лягушек» С.Маршак	«Катание», «Бросание», «Метание» - упражнения с мячом, «Утренняя гимнастика», «Танцевальные движения».	«прикрывать рот, когда кашляешь, или чихаешь».	«опасно находиться вблизи водоемов», «мокрая одежда и обувь – прямой путь к заболеванию».	«Что лишнее» (овощи, фрукты)	«Субботник и наше участие в нем». Убираем дорожки от зимней грязи и пыли.
Формировать желание любоваться первыми цветами, порхающими бабочками, божьими коровками. Провести наблюдения за птицами, прилетающими на участок.	«Птицы с юга прилетают после перезимовки (птицы нашего участка). Домашние животные (птицы).	Рассказ воспитателя о весне, почему происходит оттаивание прудов и водоемов от снега. Рассматривание фотографий «Птицы нашего участка». Рассматривание картин из серии «Весенняя пора».		«Свинья и коршун» Ю.Чубкова, «Весна» А.Барто, «Сказка об умном мышонке» С.Маршак	Рисование: «Весенний ручей», «Весеннее солнце, «Зеленеют листья». Лепка: «Лепим на картоне одуванчика» Аппликация: «Солнышко», «Кораблик», «Ручеек», «Одуванчик».	Песня. «Ой, в зеленом бору…» Р. Заславский, «Кораблик» «Храбрецы» С. Маршак	«Ползанье», «Лазанье», «Кривая дорожка», «Утренняя гимнастика», «Танцевальные движения».	«Опрятность», внешний вид»	«Как правильно переходить дорогу», «Мы -маленькие пешеходы».	«Узнай по голосу»	«Наводим чистоту на нашем участке, готовимся к лету. «Как правильно покрасить наш участок на уличной территории».
Итоговое занятие. Выявить и пополнить знания о весне и весенних явлениях.	«Весеннее путешествие».

Blog

Образовательная программа государственного образовательного учреждения Детского сада общеразвивающего вида №759

Содержание