Курчанова Екатерина Васильевна Дмитриева Людмила Евгеньевна, педагоги дополнительного образования г. Луга 2010 г пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеФормы подведения итогов Учебно-тематический план «Математика и не только…» 1 модуль Введение в программу Развитие познавательных способностей |
- Бабела Анна Васильевна, педагог дополнительного образования отдела туризма Сыктывкар, 130.45kb.
- Образовательная программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики, 370.5kb.
- Познянская Лилия Васильевна Педагог дополнительного образования Сыктывкар 2009 пояснительная, 392.33kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерскому балансу и отчету о прибылях и убытках Открытого, 1392.99kb.
- Щербинина Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы, первая квалификационная, 857.41kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2010 -2011 учебный год пояснительная записка, 229.23kb.
- Деряева Ирина Павловна Шульга Людмила Анатольевна Хабаровск 2010 год Содержание пояснительная, 503.53kb.
- Лизункова Людмила Васильевна преподаватель высшей квалификационной категории г. Новодвинск, 1169.36kb.
- Павлова Людмила Николаевна педагог дополнительного образования моудод «дтдиМ» г. Воркуты, 419.23kb.
- Рахимова Людмила Викторовна учитель биологии п. г т. Куминский 2010 год пояснительная, 82.55kb.
Формы подведения итогов
Система оценивания – безотметочная. Используется словесная оценка достижений учащихся.
Предлагается не менее 2 раз в год проводить конкурсы «Эрудитов». Кроме того, в течение каждого занятия подводятся итоги выполнения каждого задания, тем, кто лучше всех справился, дается жетон достоинством 1 бит. В дальнейшем 8 бит обмениваются на печать в «Листе достижений» достоинством 1 байт. (1 бит и 1 байт – единицы измерения информации. Изучается в курсе «Знакомьтесь, компьютер!» в первых двух модулях).
Для педагога – анализ таблиц 1, 2, 3, 4, 5.
Возможно участие детей в различных олимпиадах и конкурсах («Кенгуру», «КИО», научно-практической конференции и т.д.), что тоже отмечается в «Листе достижений».
Учебно-тематический план
«Математика и не только…»
1 модуль
| № п/п | Название темы | Содержание | Количество учебных часов | ||
| Теория | Практика | Всего | |||
| | Введение в программу | | | 8 | |
| | Вводное занятие | Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на начало года. | | | 1 |
| | Команды четко выполняю, и рисунок получаю. | Понятия "влево", "вправо", "вниз", "вверх". | | | 2 |
| | Что увижу – разгадаю. | Учимся разгадывать ребусы. | | | 1 |
| | В каждой клетке - своя буква. | Учимся разгадывать кроссворды. | | | 1 |
| | Спички - детям не игрушка, а способ решения задачи. | Головоломки со спичками. | | | 1 |
| | Найду решенье, рассуждая. | Решение логических задач. | | | 1 |
| | Двое из ларца, одинаковых с лица. | Ищем различия в картинках | | | 1 |
| | Развитие познавательных способностей | | | 21 | |
| | Тренировка внимания. | | | 2х3* | 6 |
| | Тренировка слуховой памяти | | | 1х3* | 3 |
| | Тренировка зрительной памяти | | | 1х3* | 3 |
| | Решение логически-поисковых заданий | | | 1х3* | 3 |
| | Решение заданий нестандартного характера | Нестандартные задания алгебраического характера. | | 1х3* | 3 |
| | Нестандартные задания геометрического характера. Пространственное воображение. | | 1х3* | 3 | |
| | Конкурс эрудитов | | | 1*2 | 2 |
| | Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года | | | 1 | |
| | Открытые занятия | | | | 2 |
| | Всего | | | | 34 |