Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности "Логика". На основании примерной программы дисциплины
| Вид материала | Программа | 
Содержание4.Содержание дисциплины  | 
- Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами,, 818.55kb.
 - Программа дисциплины для специальности 013100 "Экология", направления 511100 "Экология, 55.11kb.
 - Рабочая программа для студентов Vкурса специальности, 201.4kb.
 - Рабочая программа для студентов IV курса специальности, 122.1kb.
 - Утверждено, 921.89kb.
 - Рабочая программа для студентов IV и Vкурсов специальности, 158.3kb.
 - Программа дисциплины опд. Ф. 05. Теория информационных процессов и систем для студентов, 255.07kb.
 - Программа дисциплины Для специальности №021700 «Филология», 021400 «Журналистика» Дневной, 152.58kb.
 - Программа дисциплины Для специальности №021700 «Филология», 021400 «Журналистика» Дневной, 138.33kb.
 - Программа дисциплины Для специальности №021700 «Филология», 021400 «Журналистика» Дневной, 290.67kb.
 
4.Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)
|   № п/ п  |    Разделы дисциплины  |    Лекции (час)  |    Практич Занятия ( час)  |    Семинарские Занятия (час)  |    Лабор. Занят. (час)  |    Друг. Виды ауд занятий  |  
|   1  |    Предмет и значение логики и теории аргументации  |    2  |    |    |    |    |  
|   2  |    Понятие как логическая форма. Виды понятий. Операции с понятиями. Отношения между понятиями  |    2  |    |    2  |    |    |  
|   3  |    Суждение как основная логическая форма мышления. Виды суждений. Отношения между суждениями  |    2  |    |    2  |    |    |  
|   4  |    Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения (выводы из простых суждений). Выводы из сложных суждений. Простой категорический силлогизм  |    1  |    |    4  |    |    |  
|   5  |    Индуктивные умозаключения (полная и неполная индукция). Умозаключения по аналогии. Логические основы аргументации  |    1  |    |    4  |    |    |  
