Книги по разным темам Pages:     | 1 |   ...   | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |   ...   | 155 |

Наконец, третье положение, делающее критерием всеобщности законов действие их в сфере мышления, прямой дорогой ведет к догматизации диалектики, превращению ее в бесплодную схоластику. Со всей очевидностью это видно хотя бы из следующего хода мысли покойного академика Б.М. Кедрова: Поскольку наиболее общие законы развития, действующие в природе, обществе и мышлении, одни и те же и это суть законы диалектики, то изучение их действия в сфере мышления дает вместе с тем возможность изучать их же и в сфере внешнего мира - в природе и обществе [2, с. 71]. Не правда ли, нет ничего проще и приятнее, чем занятие философией: вперил лум, алчущий познаний, под собственную черепную коробку - и перед тобой все мироздание. Остается не ясным, правда: если законы диалектики уже составляют содержание нашего мышления, то зачем же их еще изучать Что изучать и с какой целью Как не вспомнить тут саркастическое замечание Энгельса, сказанное в адрес Гегеля: Само собой понятно, что мышление может познать то содержание, которое уже заранее является содержанием мысли [3, с. 283]. Если действие в сфере мышления является гарантией всеобщности законов, то диалектика превращается в некое подобие философской догматики (по аналогии с догматическим богословием), в которой ее законы являют собой абсолютные истины, не подвластные обстоятельствам места и времени и с которыми вследствие этой их непогрешимости должно сверять результаты любой научной деятельности.

Философам же остается, сложив руки на животе, перечитывать Науку логики Гегеля и Капитал Маркса.

Критика диалектики как раз и покоится на этом извращенном ее толковании. Отрицают всеобщий характер законов диалектики. Однако научная диалектика никогда не утверждала, что законы, которые составляют ее нынешнее содержание, являются всеобщими. Такое утверждение противоречило бы и духу ее, и букве. Единственное, что она утверждает, так это то, что эти всеобщие законы существуют и что именно они являются предметом ее исследования. Что касается самого этого процесса исследования, то он закончится лишь с концом человеческой цивилизации. Всеобщими эти законы провозгласили нынешние критики диалектики, сделав критерием их всеобщности действие в сфере своего мышления. Возмущаются претензиями диалектики на верховенство ее законов перед законами частных наук, указывая на то, что лапелляция к высшим (диалектическим) законам, выставляемым в качестве верховного судьи в научном споре, легко превращается в женаучное шарлатанство [4, с. 14].

Это так. Но если законы частных наук, как нас уверяют, не действуют в сфере мышления, то разве не следует отсюда с необходимостью, что единственным методологическим инструментом научного мышления, помимо формальной (традиционной) логики, является диалектика и ее законы Наконец, если законы в том виде, в котором они составляют содержание диалектики на нынешнем этапе ее развития, являются всеобщими, то разве не вправе они брать на себя функцию верховного арбитра в науке Чем же возмущаются прозревшие критики диалектики И по адресу ли направляют свои претензии Увы, критикуют они не диалектику, а свои собственные извращенные представления о диалектике.

итература 1. Маркс, К., Энгельс Ф. Соч., изд. 2-е. - Т. 3.

2. Кедров, Б.М. Энгельс и диалектика естествознания. - М., 1970.

3. Маркс, К., Энгельс Ф. Соч., изд. 2-е. - Т. 21.

4. Ойзерман, Т.И. Опыт критического осмысления диалектического материализма // Вопросы философии. - 2002 - № 2.

КОНСТРУКТИВНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ: ОТ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ИНЖЕНЕРИИ К ПАРКАМ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В.В. Цепкало, В.П. Старжинский Понятие конструктивная методология вводится авторами для того, чтобы дифференцировать методологию в сфере познания и проектирования. Конструктивная методология - это методология, которая основывается на проектировании, конструировании своего объекта и предполагает неклассическую рациональность, в которой субъект конструирует объект. Такая методология разрабатывается Г. Башляром, Г.П. Щедровицким, И.С. Алексеевым, В.С. Стпиным, правда, без применения указанного термина.

Какова технология реализации конструктивной методологии В качестве процедуры, обобщающей, синтезирующей объяснительный и деятельностный подходы, избирается процедура построения модели. Подобная модель в качестве когнитивного артефакта является не только отражением некоторого состояния дел, но и репрезентация будущей практики. Понятия могут быть определены как дескриптивно, так и посредством конструктивно - точного описания строения соответствующего объекта. По И.М. Яглому, все основные задачи, стоящие перед людьми, можно интерпретировать как преобразование дескриптивных определений в конструктивные.

Конструктивная методология использует два типа моделей: концептуальную и инструментальную. Концептуальная модель представляет собой дескриптивное описание сферы, подлежащей преобразованиям. Причем данная концептуальная модель является бинарной, ибо описывает два состояния - сущее (то, что представляет собой реальность) и должное (то, какой она должна быть по замыслу проектанта). Инструментальная модель выступает как дополнительная к концептуальной и является системой действий по переходу от сущего к должному. Взаимоотношение между двумя типами моделей - концептуальной и инструментальной - с учетом их внутренней структурированности представляет собой довольно сложный феномен. Мы исходим из того, что концептуальная модель является теоретическим обоснованием модели инструментальной.

Таким образом, конструктивная методология - это методология, синтезирующая теорию и практику. С одной стороны, через концептуальное моделирование состояний сущего и должного, осуществляется теоретическое видение будущих преобразований. С другой - конструктивная методология требует создания инструментальной модели как системы практического, нормативного знания, регламентирующего переход от сущего к должному. Конструктивная методология снимает проблему абстрактного теоретизирования, осуществляет теоретическое обеспечение практической деятельности, объясняет механизмы проектирования как культуротворчества.

Методология в широком смысле представляет собой учение о структуре деятельности с целью ее оптимизации и регламентации. В широком смысле методология совпадает с праксиологией. Можно рассматривать деятельность как целесообразную, у которой цель является основанием и которая есть предвосхищение результата. Системообразующим элементом деятельности является метод или средство деятельности. Именно поэтому праксиология превращается в средство, которое регламентирует деятельность.

Методология, регламентирует познавательный процесс с точки зрения его эффективности. При этом каждая исторически обусловленная форма методологии представляет собой рефлексивную систему соответствующего уровня. Конструктивная методология приобрела наиболее развитые формы в инженерной сфере. Если научная методология ставит цель регламентировать научное познание для получения истинного знания, которое объясняет устройство природного и социального мира, то конструктивная методология ставит задачу не объяснения, а построения нового объекта, который удовлетворял бы потребностям человека. Цель конструктивной методологии - регламентация процесса культуротворчества для получения новаций, как способа освоения мира.

Технология, как и методология, регламентирует деятельность. В условиях современного информационного общества понятие технология стало применяться в других сферах культуры - бизнесе, образовании, психологии, спорте и др. Однако в отличие от методологии, которая носит идеальный характер и выступает в виде определенных принципов регламентирующих деятельность, технология материализуется, овеществляется в средствах производства (например технологических линиях) и обеспечивает гарантированное получение искомого результата. Классический пример - программное обеспечение (ПО), которое представляет собой алгоритм (технологию) интеллектуально-логических операций.

Конструктивная методология имеет свои предпосылки не только в инженерной сфере, но и в неклассической науке. Неклассическая наука сформировалась в результате осмысления, прежде всего, инноваций квантово-релятивистской физики. Теория относительности внесла радикальные изменения в представления о пространстве и времени. Квантовая механика пошла еще дальше и внесла принципиально новые идеи в разработку нового конструктивного подхода к моделированию реальности. Многие из ее принципов и понятий имеют большое методологическое значение, которое выходит далеко за пределы физической теории и приводит к новому неклассическому пониманию рациональности.

В неклассической науке появился новый тип рациональности, в котором субъект не отделен от предметного мира, а находится внутри него. С развитием современной науки и, в частности, общей теории систем, теории кибернетики, теории технического знания и инженерной деятельности появился третий этап в развитии рациональности.

Модернизация отечественной экономики и ее успешность во многом зависит от инновационной деятельности. Австрийский ученый И. Шумпетер еще в 30-е годы ХХ в четко разграничил открытие нового технического знания от инновации - практического применения нового знания в производстве [1]. Сущность инновации не исчерпывается смыслом нововведения, она (сущность) имеет экономическую природу. А это означает приоритет рыночных (экономических) требований над научно-техническими, организационными и другими.

Инновационная деятельность - это такая деятельность, которая включает в себя совокупность научных, технологических, образовательных, организационных, финансовых и других мероприятий, которые в своей совокупности приводят к коммерческому успеху. Инновационный процесс представляет собой синергию науки и техники, с одной стороны и государства, образования и предпринимательства с другой. Таким образом, в строгом, собственном смысле слова инновация представляет собой основу интеллектуального ресурса, который обеспечивает экономический успех. При этом следует учитывать социокультурную природу инновации. Чтобы понять смысл этого понятия, следует двигаться в русле логики перехода науки из классической в постнеклассическую. Понятие новация принадлежит не просто науке, а культуре в целом. Если понятие листина конституирует классическую науку, то новация - постнеклассическую. Новация и ее применение в деятельности характеризует не просто новое знание, но и новое решение проблем в области культуры как сфере освоения человеком мира, конструирования им своего бытия. Именно поэтому, аналогично истине в классической науке, новация играет фундаментальную роль в культурной, хозяйственно-экономической деятельности современного человека.

Благодаря инновационному развитию, имманентно осуществляется технологизация науки. Одновременно происходит ее коммерциализация, ибо инновации привлекают максимальные инвестиции в силу возможной сверхприбыли. Процессы инновации и инвестиции являются взаимодополнительными и вызывают эффект социально-экономической синергии.

Формы организации современной науки в свою очередь также требуют перемен в соответствии с изменением ее природы. Наука из системы фундаментальных и прикладных знаний все больше приобретает черты научно-технологической инновационной деятельности.

Инновационное развитие, наукоемкие технологии, получившие в экономической литературе название высоких технологий становятся приоритетами не только продвинутых корпораций, но и политикой некоторых государств, совершивших рывок из отсталых в процветающие. Инновационное развитие становится приоритетом экономического и социального движения к процветанию. Структурная перестройка экономики - это постоянное условие лидерства в конкурентной борьбе. Задача, которую решают менеджеры крупнейших фирм, переориентация на выпуск наиболее доходной продукции и услуг. В центре структурной перестройки экономики ведущих стран находятся высокие технологии и прежде всего информационно-технологический комплекс, включающий производство вычислительной техники, средств цифровой связи, программного обеспечения и информационных услуг.

Парк высоких технологий РБ создан на основании Декрета Президента Республики Беларусь О Парке высоких технологий подписанный 22 сентября 2005 года. Целью его создания является повышение конкурентоспособности национальных отраслей экономики, связанных с использованием высоких технологий, проведение разработок современных информационных технологий и программного обеспечения, увеличение их экспорта, а также привлечение в эту сферу отечественных и иностранных инвестиций [2] Приведем итоги деятельности Парка высоких технологий РБ за 2010 год. Объем производства компьютерных программ в 2010 году составил 590 млрд. рублей и вырос по сравнению с предыдущим годом на 47%. В Парке высоких технологий зарегистрировано 94 компании-резидента. Общая численность работающих на 1 января 2011 года составила 9421 человек. Экспорт услуг компаний-резидентов Парка высоких технологий по разработке программного обеспечения в 2010 г. составил 161 млн. долларов США и по сравнению с годом увеличился на 46%. На долю экспорта в общем объеме производства ПВТ приходится 82%. Заказчиками Парка высоких технологий являются компании из 52 стран мира.

В настоящее время Парк высоких технологий - это уникальная инновационная инфраструктура для развития бизнеса в области информационно-коммуникативных технологий в Республике Беларусь, в которой беспрецедентные налоговые льготы сочетаются с наличием специалистов мирового уровня [3].

итература 1. Шумпетер, Й. Теории экономического развития. - М., 1982.

2. Старжинский, В.П. Цепкало В.В. Методология науки и инновационная деятельность. Минск, БНТУ, 3. Парк высоких технологий [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - Дата доступа: 01.06.2011.

КОНСТРУКТИВИЗМ И ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ОПЫТА И.Н. Сидоренко Неклассическая эпистемология полагает, что субъект и объект познания, взаимно детерминируя друг друга, составляют единую систему. Познавательные способности самого субъекта определены его телесностью и тем окружающим миром, в который он встроен, т.е.

Pages:     | 1 |   ...   | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |   ...   | 155 |    Книги по разным темам