Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ... | 193 | Религиозный фактор в контексте общественной и государственной политики в Беларуси и проблема толерантности....................................................................... Л.И. Брага. Религия и политика в меняющемся обществе........................................................ И.В. Хмель. Церковно-государственные взаимоотношения на Украине: личностный и гражданский аспекты..................................................................................................................... И.Э. Надольский, В.В. Надольская. Церковь в транзитивном обществе (на примере Украины)......................................................................................................................................... Ю.В. Дмитрюк. Вооруженные Силы и Православная Церковь - диалог возможен.............. М.Ю. Ширманова. Православная культура в глобализирующемся мире................................ В.А. Михайлов. О роли христианских нравственных ценностей в системе образования Республики Беларусь..................................................................................................................... Г.В. Тулинова. Типологизация религиозности молодежной субкультуры............................... М.В. Анцыповч. Рэлгйная свядомасць як сакральная канфлктнасць.................................... 4.3. Философия образовательного и воспитательного процесса: инновационные подходы и традиционные ценности.......................................................................................... В.И. Кудашов. Философские основания современного образования....................................... М.Т. Авсиевич. Философские аспекты современного образования........................................... Т.Н. Буйко. Конструктивизм в философии образования: к исследованию проблем гражданского воспитания студенчества в контексте глобальных процессов.......................... Б.А. Медведев. Философские проблемы образования ума и сердца......................................... А.В. Кальянов. Философские основы гуманизации образования в контексте формирования духовности............................................................................................................ А.А. Габинская. Антропологический аспект философии образования..................................... К.Ю. Королва. Роль образования в социокультурной адаптации личности: социальнофилософский аспект...................................................................................................................... О.А. Левко. Рационально-духовные основы становления личности учащегося...................... Н.Е. Шилина. Образовательный процесс как основной фактор овладения знанием в информационном обществе.......................................................................................................... П.Г. Давидов. Синергетический анализ концепции непрерывного образования.................... С.Ю. Павицкая. Синергетическая метатеория в системе образования.................................... О.Л. Сташкевич. Синтез разнообразия в образовательном пространстве.............................. А.А. Соловьв. Принципы рассмотрения методологического плюрализма в образовании.... С.Г. Новиков. Воспитание российской молодежи как инструмент социокультурного воспроизводства в условиях глобализации................................................................................. Е.Н. Роготнева. Функциональная роль утопии в создании педагогических теорий.............. М.С. Швед. Предпосылки формирования социально-критической педагогики в эпоху постмодернизма............................................................................................................................. П.М. Буршит. Диалогизм как методологический принцип осуществления инклюзивного образования........................................................................................................... Е.В. Борылько. Формы знания и образование: актуальность концепции М. Шелера............. Д.М. Зайцев. Ягеллонский университет: европейское образовательное пространство.......... 4.4. Ценностно-методологические ориентиры реформы образовательно-воспитательной системы.............................................................................. Л.С. Яковлев. Философия реформы образования в постсоветском пространстве: контексты идентификации............................................................................................................ Т.Д. Скуднова. Социально-философский анализ трансформации российского гуманитарного образования.......................................................................................................... Е.И. Мещангина. Формирование гуманистического мировоззрения в условиях модернизации России.................................................................................................................... В.В. Хмель. Украина в поиске новой образовательной парадигмы.......................................... Г.И. Калиева. Современные подходы к воспитанию студенческой молодежи в национальной системе образования Республики Казахстан..................................................... М.И. Артюхин. Социально-профессиональная адаптация молодых специалистов:
теоретико-методологические аспекты......................................................................................... Ю.А. Смолячкова. Особенности социально-психологической адаптации молодых специалистов.................................................................................................................................. О.Г. Лукашова. Профессиональное самоопределение молодежи в условиях инновационных изменений в системе образования................................................................... О.П. Котикова. Теоретические подходы к содержанию педагогического образования:
специфика и качество.................................................................................................................... С.Ю. Шалова. Аксиологические ориентиры педагогического образования........................... О.М. Матейко. Информатизация образования как новая культурно-историческая традиция на примере географических специальностей............................................................. О.Н. Яковлева. Влияние ритуала как ценностно-символического компонента культуры на развитие личности ребенка...................................................................................................... Л.А. Грицай. Национальные традиции детско-родительских взаимоотношений и их трансформация в условиях глобального общества.................................................................... М.Е. Минова. Нравственные ценности детского общественного объединения...................... Л.Ф. Букша, А.И. Янчий. Представления об идеальном человеке у современных подростков...................................................................................................................................... А.В. Караманов. Межкультурные аспекты развития музейной педагогики в современном образовательном пространстве............................................................................. С.А. Мышепуд. Мировоззренческий диалог и традиции толерантности - ценностные координаты воспитания студенческой молодежи...................................................................... В.Г. Наталевч. Роля беларускай мовы як асновы поллнгвстычнай адукацы ва вмовах глабалзацы грамадства................................................................................................................ 4.5. Философско-мровоззренческие основы и социально-преобразовательный потенциал художественной практики: литература, изобразительное искусство, музыка, кино................................................................................................................................. В.А. Салеев. Метакатегориальная система эстетики.................................................................. Т.В. Габрусь. Сакральные образы в контексте эволюции художественного творчества....... У.М. Конан. Эсхаталагчныя архетыпы беларускай класчнай паэзii....................................... П. Вельятага. Литовская эстетика в первой половине XX века: вопрос эстетической ценности искусства........................................................................................................................ .Ф. Лобан. Роля Евфраснн Полацкай у сучаснай духовнай культуры (на матэрыяле творав беларускай таратуры).................................................................................................... Ж.С. Шаладонава. Прастор у мастацкай карцне свету Якуба Коласа, Мкалая Гогаля, Тараса Шавчэнк............................................................................................................................ С.У. Калядка. Анталагчны канфлкт ''Я - быцц'' в паэз Янк Купалы................................. Л.Н. Попова. Социализация личности главного героя поэмы Я. Коласа ''Новая Зямля''....... М.У. Мкулч. Паэзя Заходняй Беларус: сстэмныя асновы духовна-рацыянальнай стылявой плын.............................................................................................................................. Т.П. Барысюк. Пошук бессмяротнасц в паэз Васля Зунка................................................. Л.У. коннкава. Сацыялзацыя яе нстытуты в пСесах Г. Марчука......................................... И.Н. Сидоренко. Литературная критика как новая задача философии В. Беньямина............ Н.В. Ламеко. Проблема онтологической бесприютности в ''Повести о господине Зоммере'' Патрика Зюскинда........................................................................................................ О.Ю. Баранова. Национальные литературы на русском языке в глобализующемся мире.... Е.А. Цымбалюк. Толерантность в музыкально-образовательном пространстве: поиск основ................................................................................................................................................ Т.Г. Мдивани. Проявления самоорганизации в авангардном композиторском творчестве... Л.А. Цибизова. Феноменологический подход к интерпретации кинематографа (на примере творчества А. Сокурова).......................................................................................... А.В. Маркова. Актуализация соиальных ценностей средствами ситкома................................ А.С. Шамрук. Интеллектуально-духовные традиции как фактор формообразования новейшей архитектуры.................................................................................................................. Л.Е. Романенко. Художественное образование на рубеже ХХ-ХХI вв.:
культурфилософская интерпретация........................................................................................... В.В. Гуринович. Об эстетической природе фантазии.................................................................. А.В. Калашникова. Фестивальная деятельность как средство межкультурной коммуникации................................................................................................................................ Н.Н. Петух. Фестиваль ''Берагня'' и практика возрождения культурных традиций.............. Резолюция международной научной конференции ''Национальная философия в контексте современных глобальных процессов''........................................................................ Международная научная конференция ''Национальная философия в контексте современных глобальных процессов'' организована и проведена при поддержке Центрально-Европейской инициативы........................................................................................ Послание Генерального директора ЮНЕСКО Ирины Боковой по случаю Всемирного дня философии 18 ноября 2010 г.
Ежегодно Всемирный день философии предоставляет уникальную возможность объединить усилия представителей международного философского сообщества и стимулировать анализ современных проблем.
В соответствии с положениями Устава ЮНЕСКО она стремится содействовать свободному анализу и диалогу посредством своей деятельности в областях образования, культуры, науки и коммуникации. Поскольку укоренять идею защиты мира следует в сознании людей, наш долг заключается в том, чтобы укрепить это сознание посредством критического мышления и взаимопонимания.
В 2010 г. Всемирный день философии вписывается также в рамки Международного года сближения культур и приобретает в связи с этим особую актуальность. Философия, по существу, является школой разнообразия благодаря богатству философских течений всех эпох и на всех континентах.
Сложность современных проблем побуждает нас воспользоваться этим богатством, чтобы увеличить нашу способность к проведению реального анализа. Активизация всевозможных обменов многое обещает в плане получения взаимной пользы, но содержит также опасность возникновения недопонимания или напряженности. Нам необходимо совместно удвоить усилия, чтобы обеспечить для всех качественное образование и среду, реально позволяющую каждому человеку - мужчине или женщине - излагать свои идеи и обогащать публичную дискуссию в интересах справедливости и мира.
Международные организации и, в первую очередь, ЮНЕСКО должны играть важную роль в этом отношении при поддержке со стороны всех представителей академических, научных и культурных кругов с участием университетов, средств информации, гражданского общества и правительств. Философия является требованием нашей эпохи, и ее укрепление - это одно из главных направлений моих усилий в поддержку нового гуманизма.
По случаю этого Всемирного дня философии ЮНЕСКО собирает философов, просвещенных граждан или просто любознательных людей на совещаниях за круглым столом, конференциях и коллоквиумах, с тем чтобы лучше понять современные проблемы. Как совместить всеобщие ценности с разнообразием культур Какую роль может играть философия в сближении народов Во всем мире организуется 80 международных манифестаций при поддержке со стороны наших партнеров, кафедр ЮНЕСКО, национальных комиссий и сетей экспертов, таких как Международная сеть женщин-философов, для того, чтобы люди как можно чаще задавали вопросы, с которых и начинается мудрость.
Pages: | 1 | ... | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ... | 193 | Книги по разным темам