1 .. , .. - 2004 74.66 73 18 :- . , . .. ;. . .. .., ..: - . Ч 18 : - , 2004. Ч 76 .ISBN 5-85534-862-8 - . , - , . , , , .ISBN 5-85534-862-8 й .. , .. , 2004 й , 2004 - 2 - ПРОГРАММА КУРСА ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ . .

Книги по разным темам Pages: | 1 | 2 | ..,..

- 2004 74.66 73 18 :

-.,... ;

....

..,..

: -. Ч 18 : -, 2004. Ч 76.

ISBN 5-85534-862-8 -., -,.

,,,.

ISBN 5-85534-862-8 й..,.., 2004 й, 2004 - 2 - ПРОГРАММА КУРСА ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.... -.

, 1..

2. -.

3..

1. (2 ).

..,.

Ч (,,..).

.,.. Ч. - - 3 - :

,,,.,, (,,, -,, -,, -,. ).

, ; ; ;,,. (, -,,.).

-..

,,,,.

:,,, -,,,,,,,,.

1.,,, 2. 3. л Ч,,, - 4 Ц.

л л .,.

.. ( ). Ч, 2001.

... -, 1998.

..., 2001.

- (2 ).

1. л л л, л л 2. Ч,,,,,,, (, ).

3. (-, -, -, -,, ).

,,.

4. Ч,,,.

5.. л, л, л .

- 5 - 6. 2. - (2 ).

Ч,... (,, -,.).

:,,,,,,,,,. : (,,,,,, -)..

....

. Ч. Ч л, (.:. :.., 1968)..,...

:,,,,,,,,,,,,, -.

- 6 Ц.

1. 2. 3., -,, Ч,,,,, л . Ч,.

(2 ).

1. - 2. 3.,. :

- :

,,, .

4., (, ) 5. (,, ). - 7 Ц,..

6. ( ). 3. (2 ).

л . : ; ;. Ч. : ; ; - ; - ;

, ( ), ; - ;, -,,., :

;

, ;, ;

,,.

:,,,,,,,,,.

- 8 Ц.

1., -, 2. 3.,, - 4..

, : Ч л,,,,.

. ().

5.,, (),.

..,,,....:, 1999.

..., 1995.

...., 2002.

(2 ).

1. 2., Ч,, - 9 - 3.. ( ).

4. л л (,, Ч,, ).

5. : л (,, ) (,,, ) .

6., : ;.,,.

- 10 - ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ,.

:,,,,,,,,..,... л ..,.

, 1. :,.

2..

3..

4..

5..

6..

1. :, (2 ).

,..

:,,,,. :,,,,,, - 11 Ц.. :

-,..... Ч,.. л.

:,,,,,,,,,,,,,.

1. л, л, л. 2. 3. л.

4. 5..

. : л л .,.

- 12 Ц,.....:

, 1998.

... -/, 2000.

(2 ).

1. 2..

3. л , л , л . 4. л л 5.,.

6.,,,.

7.,,.

8. -.

9.,.

10. (,,,,,,, ).

11. ( ).

- 13 - 2. (2 ).

. Ч. л,,.,.,.

.... :

,,,,,..

(..,..,.. ).. (, ). :,,. :, (.,..), (. ),, (. ),., :, -...

,.. : - ;,,,. - 14 Ц.

:,,,,,,,,,,,,.

;,, ; л л, л , л.. 1Ч 4., 5Ч9. 10Ч11...

..,.; 2002.. 247.

(2 ).

1.,.

2. 80-. 3.,,, 4.,, :

),,,,.

...

- 15 - ).,...

).,.......

) -,,..,...,.......,....

5. ( ).

6. 7., ( ).

8...

3. (2 ).

..... :,,.

.,. ( Ч - 16 - ; ; ; ;, ;, - ; ). : -, (.. ), (.,.,.,.,..), (.,.,..), (.,.,..), (.,.,.,.,.,..). :,,....

:,,,,,,,,,,.

1. - 2. л .

3.,, 4., 5.,,.

... ( ).

- 17 Ц...., л, 1999.

.. :,, :., 2000.

(2 ).

1.,..,..,..,..,...

.. 2., (..,..,..,.. ), (..,..,.. ) (.,.,. ) -.

3. -.... :,.

4. ( ).

5.,, 4. (2 ).

л л.

,. :

, - 18 Ц,.,.

Ч. Ч. : ;

,, ;. Ч., (,, ).. (), -.

:,,,,,,,,,.

( ).

,,,. ( ).

1..

-,, - - - - -, л -,..... -,,,,.

- 19 - 2.,.

,, (2 ) 1. л : Ч ; ; (,,,, ); ( ); ; (,,, ); ; ( ).

2. л (,,, ).

3.,. : ; ;

...

4. (,, -,, ),.

5. : ; ;, ; ;.

6..,.

- 20 - 5. (2 ).

л ..,, -,.. (, ;, ).

... Ч.....

:,,,,,,,,,,,,,.

1. 2.. 3. 4..

5. - 21 - 6. 7.,.

,. : ; ; ( )..

(2 ).

,..., .

1. Ч. ( ).

2.,,.

(-, ).

3. ( ).

4., : ; ;, ; ; - 22 Ц..

6.,,.,.

7. 8.,..

6. (2 ).

:,,,,,.. :,,,,,,,,,.

:.,,,,,,.

:,,,,,,,,,,.

1. л .

2. 10 3. Ч. ( ). - 23 - 4., 5. -.

2Ч3 -..

Ч, (2 ).

1....

2..

:,.

3..,,,.

4.. :.

ВОПРОСЫ ПО ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКЕ 1. 2. л ( ; ; - 24 Ц,,,, ;

3. :,,,., 4. ( Ч,,.).

5.,..,.

6., (,,, ).

7. 8. 9.,,..

10.,,.. л 11., 12..

13. 14. 15. - 25 - 16. 17., 18., 19. 20. - - 21. л .

22. 23.,.

24.....

25. 26. 27., 28. 29., 30.,,.. - 26 - 31. 32. ( ).

33..

34. 35. л,.

- 27 - ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ,,...,.

-....

..,....

, 1..

2..

3..

4..

5..

1. (2 ).

,,.

. л., Ч..

.. ( ; ; )..

- 28 - :,,,,,,,,,,, -,,,.

, (4 ).

1... Ч - (л Ч :,, - ). 1633Ч1638.

2. ( XVIII XI ). Ч ; Ч ( XIX.); Ч ).

3... ( XIX.) Ч. Ч..,..,... Ч.

4. ( XIX XX.) Ч.. л . Ч,. л 5.,. ( ).

6., (: XVIII XX.), 2. (4 ).

... - 29 - :,.. ( ; ; ;

). (, -, ).

.. Ч.

Ч.. Ч, л .

:,,,,,,,,,,,,,,,.

.,,,,..

1. - 30 - 2., 3. 4.,, 5. ().

, (4 ).

1. :, ; ;.

2..

3. :

- ( );

- - ;

- ;

- (.. ) Ч -, ;

- ;

- 31 - - ;

- ;

4.,.

5. 6.,.

3. (6 ).

..,.

(,, ). ;

; ; ;.

,, :

; - ;, ;,,, ; - ; - ;

-..,....

(,,,..

- 32 - :,,,,,,,,,,,,,.

, : - ;

- ;

. - ( ).

:,,,.

1......

2. : - ; ;

,, ; ; - 3.,..

- (4 ).

1. 2. -...

- 33 - Идеальные Материальные средства обучени средства обучени На уровне урока - зыковые системы знаков, используемые в устной и письменной речи;

- произведени искусств и иные достижени - отдельные тексты из учебника, пособий культуры (живопись, музыка, литература); и книг;

- средства нагл дности (схемы, рисунки, чер- - отдельные задани, упражнени, задачи тежи, диаграммы, фото и т.п.); из учебников, задачников, дидактиче- учебные компьютерные программы по теме ских материалов;

урока; - тестовый материал;

- организующе-координирующа де тель- - средства нагл дности (предметы, дейстность учител ; вующие макеты, модели);

- уровень квалификации и внутренней - технические средства обучени ;

культуры учител ; - лабораторное оборудование.

- формы организации учебной де тельности на уроке.

На уровне предмета - система условных обозначений различных дисциплин (нотна грамота, математический аппарат и др.);

- учебники и учебные пособи ;

- искусственна среда дл накоплени навы- дидактические материалы;

ков по данному предмету (бассейн дл пла- методические разработки (рекомендавани, специальна зыкова среда дл ции) по предмету;

обучени иностранным зыкам, создавае- книги-первоисточники.

ма в лингвофонных кабинетах);

- учебные компьютерные программы, охватывающие весь курс обучени предмету.

На уровне всего процесса обучени - кабинеты дл обучени ;

- библиотеки;

- столовые, буфеты;

- система обучени ;

- медицинский кабинет;

- методы обучени ;

- помещени дл администрации и педа- система общешкольных требований.

гогов;

- раздевалки;

- рекреации.

, л .

3. ( ; ;...,..,.... )..

- 34 - Практический Нагл дный Словесный Работа с книгой Видеометод Опыт Иллюстраци Объ снение Чтение Просмотр Упражнение Демонстраци Разъ снение Изучение Обучение Учебно- Наблюдени Рассказ Реферирование Упражнени под производи- учащихс Беседа Беглый просмотр контролем лэлектельный труд Инструктаж Цитирование тронного учител Лекци Изложение Контроль Дискусси Составление плана Диспут Конспектирование ( ) Признак Авторы классификации Методы обучени классификации Н.М. Верзилин, Е.И. Перовский, По источнику Словесные, нагл дные, практические Е.Я. Голант, информации Д.О. Лордкипанидзе По характеру дидакти- Методы сообщени новых знаний; меточеских целей и реше- ды формировани умений и навыков по М.А.Данилов нию познавательных применению знаний на практике; методы Б.П. Есипов задач в процессе обу- проверки и оценки знаний, умений и начени выков По способу усвоени в Объ снительно-иллюстративный (инсоответствии с харак- формационно-рецептивный); репродукИ.Я. Лернер, тером учебно- тивный; проблемное изложение; частичМ.Н. Скаткин познавательной де - но поисковый (эвристический); исследотельности вательский Методы организации и осуществлени учебно- познавательной де тельности;

Комбинирование методы стимулировани и мотивации Ю.К. Бабанский разных признаков учени ; методы контрол и самоконтрол за эффективностью учебнопознавательной де тельности Методы преподавани (информационносообщающий); объ снительный, инстСочетание способов руктивно -практический, объ снительноМ.И. Махмутов де тельности препода- побуждающий и побуждающий); методы вател и учащегос.учени (исполнительный, репродуктивный, 'продуктивно-практический, частично-поисковый, поисковый) 4. (,,,,,,,.) 5. - 35 - (,,,,,,,,,.) 6. (-),,, - 7., ( Ч,,,, ).

8. (,, ;

..).

9. (,, ).

10. (,,,,,, ).

11. - - -, 4.. (4 ).

,,.. ( - - ; - ;, ).

- 36 - (, Ч )..

. : (, ); (,,,,,.); (,, ); (-,,.); (,, - -,..).

.. -,,,, Ч.

:,,,,,, (,,, ),,.

1. -,.

2. Ч,,,.

1.,,. (....,.. ). 2., - 37 - (),,, :

л .,., : л (+) л (-)..

(,, Ч ).

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10.,.

. 8Ч10, ; 4Ч7 Ч ; 1Ч3 Ч. :,,.

(,, Ч - - 38 - )., (++):

2.11., 2.12. 2.13., 2.14. 2.15. 2.16. 2.17., 2.18., 2.19., 2.20..

16Ч20 Ч ; 10Ч 15 Ч ; 9 Ч..

Ч ( (++):

3.21. 3.22. 3.23. 3.24. 3.25., 3.26. 3.27. 3.28. 3.29. 3.30., - 39 - 3.31. 3.32., 3.33. 3.34. 3.35. 3.36. 3.37. 3.38. 3.39.,, 3.40.,.

: 30Ч40 Ч ; 20Ч29 Ч ; 19 Ч.,,..

:,, (4 ).

1. -,.

2. : л л 3.,, - - 40 - 4., ( ;, ; ).

5. (.. л. Ч ).

6.. (..,..

.., 2000).

7. л .

.. (1918Ч1970.)...,...

8. -,. -:..,..,..,..,..,..,... -,.

,, 9.,.

л .

10., : ;

, ;

; - ; ;..

- 41 - 5. (4 ).

. ( ; -; - ; -; ; ; (. ) Ч - ; - -, ; -.). (-;

; ; ;

; ; ; ;.).

(-; ; ; ; ; ;

; ;.).

:,, -, -,, -, л , л ,,,,,.

1..

2. 3., (. !). 4. (,, ).

- 42 Ц.

.,..

(4 ).

1. -., 2. 3.. ( ) л л.

4. 5.,..

6., (,,.)..

7.., ! 8. Ч,,,...

- 43 - 9...

10...

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СДАЧЕ ЗАЧЕТА, ЭКЗАМЕНА 1.,.

2..

3.,.

4..

5...., л .

6.. ( ).

7...

8.,.

9., :,,..

10. :,..

11.,.

12.. - (..,..,.,..,.. ).

- 44 - 13. (..,...).

14...

15..

.. л .

16. - ( ).

17...

18.., -.

19..

20...

21.. Ч.

22..

23..

24. : 25.,. 26. : Ч 27..

28..

- 45 - ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ... :,,,,.....

..,,.

1. (6 ).

л л,.

Ч,. ( ;

, ;

).. Ч. Ч, -.

. (1989)..

, : Ч ; ;, л ; ( ) ;

- 46 - ; ;

: л,,,, .

:,,,,,,,,,,,,,,,,.

1.,, 2.,,,.

3.. -.

(), л .

(4 ).

1. (.. ),,,,,.

2. Ч (.. ).

3. (..... ) Ч - 47 Ц.

4. (,,, ).

5..,,,...

2. (6 ).

:,,,,....

;, ;,....

.. 50Ч60. (, Ч )..

:,,,,,,,,,,,,,,,,.

1. л 2..

3.,,.

- 48 - 4., 5. : л,, Ч .

:,,,,,...

1. л, л, л,.

2...

3..

4. л., (; ).

- (4 ).

1. :

-,, л,, ;

- л.

2. : ; ; ;.

3. - :

; ; ;

- 49 - 4. (,,, ).

5..

, 2Ч3..

(2 ).

1. 2.. (.. ),,,.

3. (.. ), л.

4. (.. ), л , л .

5. (.. ), л Ч ; ; ;.

6..

3. (4 ).

..,..,.

Pages: | 1 | 2 |

Книги по разным темам

Blog