Книги по разным темам Pages:     | 1 |   ...   | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |

226. Программы авторских курсов по гуманитарным и социальноэкономическим дисциплинами для высшей школы. - М.; 1996. - 463 с.

227. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М., Воронеж, 1996. - 256 с.

228. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. К.А. Абульхановой и др. - М., 1998. - 320 с.

229. Психология. Педагогика. Этика: Учебник для вузов / О.В. Афанасьева, В.Ю. Кузнецов, И.П. Левченко и др.; Под ред. проф. Ю.В.

Наумкина. - М., 1999. - 350 с.

230. Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

231. Радугин А.А., Радугин К.А. Введение в менеджмент: социология организаций и управления. - Воронеж, 1995. - 195 с.

232. Развитие личности и формирование индивидуальности:

Сборник материалов. - Ярославль, 1996. - 317 с.

233. Роджерс К. Творчество как усиление себя //Вопросы психологии. - М., 1990. - №. 1. - С. 164 - 168.

234. Рожков Н.Т. Деятельность преподавателя СПУЗ по изучению причин конфликтного поведения студентов: Автореф. дис.

Еканд. пед. наук. - Казань, 1999. - 20 с.

235. Розин В.М. Обучение, образование, культура // Вестник высшей школы. - 1987. - №2. - С. 21 - 26.

236. Романов А.А. Грамматика деловых бесед. - Тверь, 1995. - 240 с.

237. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. - М., 1996. - 139 с.

238. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. - М., 1991. - 128 с.

239. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. - Минск, 1998.

- 319 с.

Список литературы 240. Рыльская Е.А. Влияние свойств личности учителя на особенности его конфликтов в педколлективе: Автореф. дис....канд. психол. наук. - Казань, 1996. Ц18 с.

241. Савина Ф.К., Данильчук В.И. Педагогические технологии (сущность, вариативность, условия) // Педагогические системы в школе и вузе:

технологии и управление. - Волгоград, 1993. - Ч. 1. - С. 3 - 5.

242. Савченко Т.Н. Моделирование поведения в конфликтных ситуациях: Автореф. дис. Е канд. психол. наук. - М., 1993. - 17 с.

243. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. - М., 1993. - 144 с.

244. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учебник. - М., 1999. - 352 с.

245. Самсонова Н.В. Конфликтологическая культура специалиста // Высшее образование в России. - 2003. - №1. - С. 124 - 126.

246. Самсонова Н.В. Педагогическая конфликтология: формируется теория // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2002. - №3. - С. 50 - 53.

247. Самсонова Н.В. Конфликтогенные свойства экзистенциальной сферы индивидуальности // Научная школа профессора О.С. Гребенюка: Сборник научных статей. - Калининград, 2002. - С. 72 - 80.

248. Самсонова Н.В. Методологические основы конфликтологической подготовки будущего педагога // Педагогические проблемы становления субъективности школьника, студента, педагога в системе непрерывного образования. - Волгоград, 2002. - С. 62 - 68.

249. Самсонова Н.В. Практикум по конфликтологии: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальностям 061000 Государственное и муниципальное управление, 061100 Менеджмент организации. - Калининград, 2002. - 83 с.

250. Самсонова Н.В. Программа курса Конфликтология для специальностей 061000 Государственное и муниципальное управление. - Калининград, 2002. - 12 с.

251. Самсонова Н.В. Практикум по конфликтологии: Учеб. пособие. - Калининград, 2002. - 59 с.

252. Самсонова Н.В. Концепция педагогики индивидуальности как теоретическая основа феноменологии конфликта // Актуальные проблемы педагогики индивидуальности: Материалы научнопрактической конференции. 25 - 26 сентября 2002., г. Светлогорск.

Калининград, 2002. - Ч. 1. - С. 75 - 82.

253. Самсонова Н.В., Бондаренко М.С. Дидактические материалы к факультативному курсу Введение в конфликтологию: Учеб.метод. пособие для учителей и учащихся старших классов. - Калининград, 2002. - 104 с.

Список литературы 254. Самсонова Н.В. Объективные конфликтогены педагогической системы // Образование. - 2001. - №6. - С. 35 - 39.

255. Самсонова Н.В. Конфликтологическая компетентность специалиста // Вуз-XXI и культура. - Казань, 2000. - С. 37 - 39.

256. Самсонова Н.В. Опыт тематического словаря-справочника по конфликтологии:Учеб-практ. пособие. - Калининград, 2000. - 125 с.

257. Самсонова Н.В., Дринка З.З., Харханова Г.С. Сборник задач по педагогической конфликтологии: Учебно-методическое пособие.

- Калининград, 2000. - 51с.

258. Самсонова Н.В., Ивченко Б.В. Научно-методическое обеспечение курса Конфликтология: Учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации - специалистов таможенной службы. - Калининград, 2000. - 65 с.

259. Самсонова Н.В., Сгурская Л.В., Харханова Г.С. Школьная психодиагностика и конфликтология: Учеб. пособие для студентов педагогических специальностей. - Калининград, 1999. - 75 с.

260. Самсонова Н.В. Устав школы как обеспечение прав школьников // Правовое воспитание школьников. - Калининград, 2002. - С. 134 - 140.

261. Самсонова Н.В. Формирование мотивации конфликта у учащихся старших классов: Дис....канд. пед. наук. Калининград, 1995 - 185 с.

262. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М., 1998. - 327 с.

263. Сергеев Н.К. Целостный подход в педагогическом исследовании // Педагогические проблемы становления субъектности школьника, студента, педагога в системе непрерывного образования:

Сб. науч. и метод. тр. - Волгоград, 2002. - Вып.5. - Ч. 2. - С. 5 - 9.

264. Сергоманов П.А. Опыт конструирования конфликта // Конфликты в конструктивной психологии: Тез. докл. на 2 науч.-практ.

конф. по конструктивной психологии. - Красноярск, 1990. - С. 56 - 57.

265. Синенко В.Я. Профессионализм учителя // Педагогика. - 1999. - №2. С. 45 - 51.

266. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Психология и педагогика ненасилия. - М., 1997. - 339 с.

267. Скотт Д.Г. Способы разрешения конфликтов. - Киев, 1991.

- 207 с.

268. Сластенин В.А. Гуманитарная культура специалиста // Магистр. - 1991. - №1. - С. 16 - 25.

269. Сластенин В.А. Университетское педагогическое образования: проблемы и решение // Профессионально-педагогическая культура: история, теория, технология. - Белгород, 1996. - С. 3 - 8.

Список литературы 270. Сластенин В.А. Формирование профессиональной культуры учителя. - М., 1995. - 175 с.

271. Словарь русского языка: В 4 т./ АН СССР, Ин-т рус. яз.; Под ред. А.П. Евгеньевой. - М., 1985 - 1988. - Т. 2: К-О. 1986. - 736 с.

272. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М., 1995. - 271 с.

273. Смирнов С. Технологии в образовании // Высшее образование в Росии. - 1999. - №1. - С. 109 - 112.

274. Смолин О.Н. Российская национальная доктрина образования:

размышления над концепцией // Педагогика. - 1999. - №7. - С. 3 - 14.

275. Современные технологии образования. - Красноярск, 1994.

- 122 с.

276. Современный специалист: проблемы становления. Межвуз.

сб. / Нижегородский ун-т. - Н. Новгород, 1991. - 125 с.

277. Сонин В.А. Психологический практикум: задачи, этюды, решения. - М., 1998. - 168 с.

278. Софронова О.В. Социально-психологическая компетентность работников таможенной службы: Автореф. дис.... канд. психол. наук. - СПб., 1998. - 16 с.

279. Спирин Л.Ф. Педагогика решения учебно-воспитательных задач. - Кострома, 1994. - 108 с.

280. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач (развивающее профессионально-педагогическое обучение и самообразование). - М., 1997. - 174 с.

281. Спирин Л.Ф., Степинский М.А., Фрумкин М.Л. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач. - Ярославль, 1974. - 129 с.

282. Станкин М.И. Если мы хотим сотрудничать: Кн. для преподавателей и воспитателей. - М.; Екатеринбург, 1996. - 200 с.

283. Станкин М.И. Профессиональные способности педагога. - М., 1998. - 416 с.

284. Степанов Е.И. Конфликтология переходного периода: духовно-мотивационный аспект: Автореф. дис. Е д-ра. пед. наук. - М., 1996. - 25 с.

285. Судебные приставы по обеспечению установленного порядка деятельности судов: Учеб.-практ. пособие. - М., 2000. - 336 с.

286. Сулейменов И.И. Основы управления конфликтами в процессе спортивной подготовки: Автореф. дис. Еканд. психол. наук. - Омск, 1984. - 16 с.

287. Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов. - М., 1996. - 175 с.

Список литературы 288. Суртаева Н.Н. Проектирование педагогических технологий в профессиональной подготовке учителя: Автореф. дис. Е д-ра. пед.

наук. - М., 1995. - 48 с.

289. Сухарев В.А. Характер - здоровье - судьба. - Минск, 1993. - 415 с.

290. Съедин С.И. Основы управления: Курс лекций. - М., 1996. - 264 с.

291. Съедин С.И. Повышение эффективности психологической работы по сплочению таможенных коллективов // Проблемы теории и практики таможенного дела: Сборник научных трудов: В 2 ч. - М.;

1997. - С. 304 - 317.

292. Табидзе О.И. К проблеме целостности человека // Вопросы философии. - 1973. - №3. - С. 43 - 51.

293. Талызина Н. Ф. Деятельностный подход к построению модели специалиста// Вестник высшей школы. - 1986. - №3. - С. 10 - 14.

294. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М., 1975. - 343 с.

295. Талызина Н.Ф. и др. Пути разработки профиля специалиста.

- Саратов, 1987. - 176 с.

296. Теоретические основы непрерывного образования / Под ред. В.Г. Онушкина. - М., 1987. - 208 с.

297. Теория и технология решения педагогических задач (развивающееся профессионально-педагогическое обучение и самообразование) /Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1997. - 174 с.

298. Терешкин А.Ф. Внутренний конфликт как основа морального развития // Конфликты в конструктивной психологии: Тез. докл.

на 2 науч.-практ. конф. по конструктивной психологии. - Красноярск, 1990. - С. 124 - 127.

299. Терюкова Т. Экономическая культура как цель и средство // Высшее образование в России. - 1999. - №3. - С. 109 - 118.

300. Тихомиров В., Рубин Ю. и др. Информационные технологии для будущих экономистов // Высшее образование в России. - 1999. - №1. - С. 113 - 116.

301. Тодоров Л.В. Понятие культуры и построение теории содержания образования // Педагогика. - 1999. - №8. - С. 3 - 11.

302. Тренев Н.Н. Управление конфликтами: Учеб.-практ. пособие для вузов. - М., 1999. - 96 с.

303. Тхагапсоев Х.Г. О новой парадигме образования // Педагогика. - 1999. - №1 - С. 103 - 110.

304. Уткин Э.А. Конфликтология. Теория и практика. - М., 1998.

- 264 с.

305. Уткин Э.А., Кочетова А.И. Управление персоналом в малом и среднем бизнесе. - М., 1996. - 203 с.

Список литературы 306. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов // Психологический журнал. - 1986. - №1. - С. 107 - 117.

307. Фиганов И.С. Педагогика трудового коллектива: Учеб. пособие. - М., 1988. - 279 с.

308. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения. - М., 1990. - 158 с.

309. Формирование учебной деятельности студентов / Под ред.

В.Я. Ляудис. - М., 1989. - 240 с.

310. Фортунатова В.А. Воспитание как поле взаимодействия поколений // Воспитание будущего учителя: идеи, ценности, ориентации: Учеб. пособие / Под ред. Л.В. Загрековой, В.В. Николиной, В.А. Фортунатовой. - Н. Новгород, 2001. - С. 92 - 104.

311. Фортунатова В.А. Культурологические аспекты современного образования // Подготовка специалиста в области образования:

Проблемы подготовки будущего учителя: Коллективная монография. - Н. Новгород, 2001. - С. 15 - 25.

312. Франкл В. Человек в поисках смысла /Под ред. Л.Я. Гозмона и Д.А. Леонтьева. - М., 1990. - 368 с.

313. Фридман Л.Ф., Кулагин И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1998. - 432 с.

314. Фромм Э. Человек для себя / Пер. с англ. Л.А. Чернышевой.

- Минск, 1992. - 253 с.

315. Харханова Г.С. Интерактивные методы обучения как средство формирования мотивации конфликта у школьников: Автореф.

дис. Е канд. пед. наук. - Калининград, 1999. - 21 с.

316. Хасан Б.И. Конструирование продуктивного конфликта - необходимый компонент в технологии обучения // Современные технологии образования. - Красноярск, 1994. - С. 38 - 43.

317. Хасан Б.И. Психотехника конфликта. - Красноярск, 1995. - 99 с.

318. Ходусов А.Н. Методологическая культура учителя и условия ее формирования в системе современного педагогического образования. - М.; Курск, 1997. - 357 с.

319. Цой Л.Н. Конфликтное содержание коммуникации // Мир психологии: Науч.-метод. журнал. - 2000. - №2. - С. 36 - 43.

320. Чебышев Н., Каган В. Терапия феномена разрывности мышления // Высшее образование в России. - 1999. - №1. - С. 47 - 51.

321. Чернилевский Д.В., Филатов О.К. Технология обучения в высшей школе / Под ред. Д.В. Чернилевского. - М., 1996. - 288 с.

322. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. - М., 1998. - 188 с.

Список литературы 323. Чошанов М.А. Ноу-хау проектирования педагогических технологий // Профессиональное образование. - Казань, 1996. - №2.

- С. 68 - 78.

324. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. - М., 1996. - 198 с.

325. Чумиков А.Н. Управление конфликтом и конфликтное управление как новые парадигмы мышления и действия // Социологические исследования. - 1995. - №3. - С. 107 - 111.

326. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. - М.,1990. - 208 с.

327. Шакуров Р.Х Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики). - Казань, 2001. - 180 с.

328. Шаленко В.Н. Конфликты в трудовых коллективах. - М., 1992. - 80 с.

329. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. - М., 1995. - 430 с.

330. Шейнов В.П. Искусство убеждать. - М., 2000. - 304 с.

331. Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. - Минск, 1997. - 288 с.

332. Шейнов В.П. Управление конфликтными ситуациям: Рекомендации для руководителей. - Минск, 1990. - 25 с.

333. Шиндлер К., Лапид Г. Навыки ведения диалога // Антология ненасилия. - М.; Бостон, 1992. - С. 228 - 234.

334. Шиян О.М. Аутопедагогическая компетентность учителя // Педагогика. - 1999. - №1. - С. 63 - 68.

Pages:     | 1 |   ...   | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |    Книги по разным темам