Книги по разным темам Pages:     | 1 |   ...   | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |   ...   | 28 |

Поговорим о причинах. Мне кажется, влияниеулицы так огромно. Вот как избежать этого влияние улицы, когда вокруг сплошныеулицы Мне кажется, забор, единственный выход — забор, чтоб никакого выхода— забор, вокруг дворазабор. Не просто забор, а каменный высотой метров 15-20. Сверху можно орнаментиз проволочки, хорошо бы из колючей, можно и ток пропустить: для эстетическогоразнообразия. Все это соорудить силами самих "ребятишек". Ну, а дети— есть дети, начнутувлекаться, соревноваться: 10 замесов в смену, 15 замесов, чтоб они домой накарачках приползали. Чтоб на все остальные "художества" просто им времени нехватало... То есть изоляция плюс трудовое воспитание."

* "Может быть, может быть, стенка не такглупо. Я вспоминаю свое детство... Слушайте, а может их драть Я про детей, проэтих соловьев-разбойников. Нас-то драли и ничего, как видите, целое поколениевыросло. Вот в моей семье Сидоровых мой отец Сидоров старший, меня, Сидоровамладшего лупил как "Сидорову козу". Вам это же самое может рассказать о себекаждый интеллигентный человек. Конечно, могут быть и другие методы воспитания,но для этого нужны и люди, и время, и деньги, а здесь дешево и сердито. Аглавное, все поя руками: ремень, руки и это самое... — объект воспитания."

* "Главное — человека родить. Родил— на том спасибо, ауж дойти он должен сам до всего. Вот, возьмите меня: пить, курить, говорить яначал одновременно, никто меня не учил.

А что — воспитание Любое воспитание— это насилие.Человек должен расти на свободе, как цветок..." /v31/

Смех смехом, но в этих юморесках есть имного мудрости, особенно в последнем предложении. Об этом речь пойдет в 20главе, а пока я перечислю обычные методы воспитания:

—Жесткость, а иногда и жестокость.

—Устрашение ребенка всем, чем только можно.

— Метод"кнута и пряника".

—Вседозволенность.

—Сюсюканье и потакание каждому желанию ребенка.

В любом случае, все перечисленные способырано или поздно приводят к конфликтам с детьми.

Глава 19. Конфликты детей иродителей.

Начинаются пресловутые "конфликты отцов идетей" уже с двух-четырех лет. С начала жизни все внимание родителейсосредоточено на ребенке (особенно, если он один в семье). Все делается "дляего блага", а годам к 13-14 ребенок становится просто неуправляемым, а родителиудивляются: почему растет. эгоистом Вот уж, воистину: хоть дети и "цветыжизни", но не давайте им "распускаться".

Так месяц за месяцем, год за годомнепонимание между родителями и детьми возрастает настолько, что их общениеиногда напоминает порой разговор двух телевизоров.

Или же, как в песне:

* "Многого пока не понимаю, потому чтомаленький такой. Рано утром в школу отправляют с пухлою квадратной головой.Папа меня грозно провожает, мама прямо белая, как мел...

Дети, маленькие дети, нам на белом светеочень нелегко. Дети, маленькие дети, папы, мамы, дайте нампокой..."

Конечно, можно было бы здесь"посоветовать" вспомнить себя в детстве, но лучше давайте обратимся заобъяснением этого непонимания к астрологии.

Сначала прочитайте общую характеристикулюдей, родившихся с 1962 по 1968 г.г. согласно А. Московскому:

"В человеке формируются новыепредставления и долге. Необходима строгая диета и пропорциональная физическаянагрузка. Возможность самоодурманивания, упаднических настроений. Склонныобманываться.

В лучшем случае — осознание необходимостидуховного развития. Возможность концентрации на одном деле. Хорошаяработоспособность. Склонны следовать мнению толпы (общепринятому мнению).Переосмысление моральных критериев." /2/

А теперь такая же характеристика людей,родившихся с 1989 по 1995 г.г., которые могут быть детьми первых:

"Возможность внезапных прорывов кнамеченной цели. Активность такого человека подобна вулкану — столь же внезапна и столь жемошна. Сильное честолюбие. Фанатизм в стремлении к цели, опьянение карьерой,ложный патриотизм, склонность к паразитированию.

Возможность развития национальногоэгоцентризма. Одновременно присуще стремление слиться с массой, так истремление выделиться из толпы. Возможно чванство." /2/

Вот и судите сами, стоит ли удивляться,что дети совсем могут быть не похожи на родителей, и тому, что часто они вседелают в противовес, "наперекор родителям": отращивают волосы, укорачиваютюбки, слушают "дикую" музыку, крутят "видео", занимаются сексом и т.д. ит.п.

Они делают все, чтобы "выпендриться",почувствовать себя "самостоятельными", "взрослыми", но каждое поколение делаетэто по-своему и совсем непохоже на предыдущее. Так было и будет всегда.Противостояние здесь не поможет...

Хотя конфликты и проявляются с двух лет,но начало их следует искать еще раньше по времени. Дети часто появляются насвет "просто так", поэтому впоследствии с ними (и из-за них) возникаютпроблемы. Вот что спел однажды В. Высоцкий:

* "Час зачатья я помню не точно, значит,память моя однобока. Но я зачат был ночью порочно, и явился на свет не досрока..."

Когда "трахнулись", "залетели" и"полетели"...

Помните случай с Бриджит Бардо Когда онабила себя по животу, чтобы не было ребенка, но ребенок все же родился..., акогда вырос, подал на свою мать в суд за это...

Ко мне на консультации приходили иженщины, которые имеют детей и у которых с детьми очень серьезныепроблемы.

В этих случаях я задавал им обязательноодин и тот же вопрос: "Не делали ли вы аборт перед рождением этого"проблемного" ребенка"

И на него получал один и тот же ответ:"Делала."...

А таких женщин были десятки. Может быть,воплощаются те же сущности и "возвращают долги"

Еще одна из причин конфликтов с детьми— это ссоры междусамими родителями, источником которых могут быть, в том числе, тот же ребенокили разный взгляд на воспитание.

"Детям будет значительно проще, еслиродители, которые не любят друг друга, разойдутся" /v42/

Так, в общем, и бывает, но это несет всебе еще проблемы, например, такие как в песне Т. Булановой:

* "Баю-бай, усни, мой мальчик, ночьпришла, а день все дальше. Тихо песню пою колыбельную. Не зови ты мишку папой,не тяни его за лапу. Это мой, видно, грех — папы есть не у всех. Спи, моймальчик маленький, спи, мой сын, я уже не плачу -прошло. Спи, цветочекаленький, я с тобою рядом, будет все у нас хорошо.

Баю-бай, как долго длится ночь, когдасовсем не спится. Скоро будешь большой, что мне делать с тобой Как тебя учитьне знаю, стать таким, как я мечтаю. Ты пойми, мой родной, как мне трудноодной."

То есть ребенок остается с одним изродителей, чаще всего с матерью, хотя это не всегда оправдано. Но по всеобщемумнению, ребенок остается обделенным мужским или женским вниманием ивоспитанием. Большинство считает, что это плохо, но с точки зрениякого

С точки зрения нормального психическогосостояния ребенка лучше, если он останется с одним из родителей, чем будетпостоянно находиться на "поле битвы", даже молчаливой.

Потому что, как сказал МакГайвер водноименном сериале, "детям нужен дом, а не два чужих человека, которыестараются быть вежливыми." /v17/

То же относится и к приемным детям. Этосложнейшая проблема и, возможно, она может быть решена лишь тогда, когдавозраст ребенка не превышает 7 лет, и если ребенок приходит в другую семью соднополым родителем (дочь с матерью, а сын — с отцом). Тогда может произойтинастоящее "воссоединение", но при одном условии: мужчина и женщина должнылюбить друг друга, как, например, в фильме "Лох-Несс".

В противном случае ребенок можетоставаться в такой семье одиноким, даже если эта семья очень обеспеченная ивидная. Что произошло в фильме "Игрушка".

Есть еще одно интересное жизненноенаблюдение, отмечаемое многими людьми: дети как бы повторяют "путь родителей".Если у родителя был развод, — ребенок тоже в своей семье разведется; если мать вышла замуж засильно пьющего человека — дочь тоже этого не минует.

И это не оттого, что подобное "сидит вподсознании с детства", а оттого, что этому человеку нужно было пройти такуюситуацию, научиться чему-то и в своей семье такого уже недопускать.

А может быть в прошлой жизни человек самкому-то делал плохо Или в детстве "пакостил"

Вспомните свою жизнь с родителями, своедетство, жизнь ваших знакомых, и вы убедитесь, что все так и есть.

Если изобразить внутренний мир человека(его интересы, мировоззрение) кольцом, то всё перечисленные уже ситуации можноизобразить

Так:

Рисунок 13.

Или так:

Рисунок 14.

Или так:

Рисунок 15.

Там, где круги пересекаются, общиеинтересы или устремления есть. А там, где не пересекаются...

Вот в этом и будут таиться причиныконфликтов.

Основная же причина проблем с детьмисостоит в неистинном отношении родителей к своему ребенку.

Так же, как неистинное отношение супруговвсегда приводит к конфликтам, так и у родителей с детьми отсутствие Любвивсегда будет порождать неприятности.

Как же должен относиться родитель кребенку, чтобы потом в их взаимоотношениях обязательно возниклипроблемы

— Как кживой кукле или к игрушке.

— Как ксредству воздействия на мужчину и его шантажа.

— Как ксвоей собственности.

— Как квещи, которую можно продать или купить (как это сделал, например, Майкл Джексонза 1 млн. долларов).

— Как ксредству получения материальных благ (квартиры, пособий, милостыни ит.п.).

— Как кдешевой рабочей силе.

— Как кбестолковым малолеткам.

В последнем случае взрослые постоянноговорят: "Я больше тебя прожила, поэтому я лучше знаю." На что можно ответитьсловами одного сатирика: "Возраст еще не подвиг." А продолжительность жизни— не показательума...

Кстати, дети чувствуют подобное к нимотношение, находясь еще в утробе матери... Что уж говорить о терминах: "завестиребенка" или "иметь ребенка". Другими словами: завести "животное" или иметь"вещь"...

Такое понимание всегда будет приводить кконфликтам. И все же большинство отвечает на вопрос: а чьи дети, однозначно."Мои, чьи же еще, раз я их родила" — забывая, что:

"Женщина рожает ребенка не для себя, она впоследнюю очередь рожает для себя. В первую очередь, она рожает для него длясамого и потом уже для общества, и потом уже для себя." /v42/

Тем, кто еще это не понял, я предлагаюпрочитать выдержки из Семейного Кодекса Российской Федерации:

"Раздел 1У. Глава 11. Праванесовершеннолетних детей.

Ст. 54 п. 1. Ребенком признается лицо недостигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).

п. 2. Каждый ребенок имеет право жить ивоспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей,право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключениемслучаев, когда это противоречит его интересам.

Ребенок имеет право на воспитание своимродителем, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение егочеловеческого достоинства...

Ст. 55 п. 1. Ребенок имеет право наобщение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другимиродственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным илираздельное проживание родителей не влияет на права ребенка.

В случае раздельного проживания родителей,ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общениесо своими родителями также в случае их проживания в разныхгосударствах.

Ст. 56 п. 1. Ребенок имеет право на защитусвоих прав и законных интересов.

Защита прав и законных интересов ребенкаосуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях,предусмотренных настоящим Кодексом, органом опеки и попечительства, прокуророми судом...

п. 2. Ребенок имеет право на защиту отзлоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересовребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполненииродителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либопри злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельнообращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижениивозраста 14 лет в суд...

Ст. 57. Ребенок вправе выражать своемнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а такжебыть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключениемслучаев, когда это противоречит его интересам...

Ст. 60 п. 1. Ребенок имеет право наполучение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и вразмерах, которые установлены разделом V настоящего Кодекса.

п. 2. Суммы, причитающиеся ребенку вкачестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц,их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образованиеребенка.

Суд по требованию родителя, обязанногоуплачивать алименты на несовершеннолетних детей, вправе вынести решение оперечислении не более 50% сумм алиментов, подлежащих выплате, на счета,открытые на имя несовершеннолетних детей в банках.

п. 3. Ребенок имеет право собственности надоходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядкенаследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средстваребенка...

п. 4. Ребенок не имеет права собственностина имущество родителей, родители не имеют права собственности на имуществоребенка.

Дети и родители, проживающие совместно,могут владеть и пользоваться имуществом друг друга по взаимномусогласию...

Глава 12. Права и обязанностиродителей.

(ощутили разницу в названии)

Ст. 61 п. 1. Родители имеют равные права инесут равные обязанности в отношении своих детей (родительскиеправа).

п. 2. Родительские права, предусмотренныенастоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста 18 лет(совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и вдругих установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособностидо достижения ими совершеннолетия.

Ст. 63 п. 1. Родители имеют право иобязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание иразвитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом,психическом, духовном и нравственном развитии своих детей...

п. 2. Родители обязаны обеспечитьполучение детьми основного общего образования...

Ст. 64 п. 2. Родители не вправепредставлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительстваустановлено, что между интересами родителей и детей имеютсяпротиворечия...

Pages:     | 1 |   ...   | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |   ...   | 28 |    Книги по разным темам