| Вид материала | Лекции |
СодержаниеСодержание лекции Методика чтения лекций Управление работой студентов Педагогические данные преподавателя |
| № п/п | Критерии оценки качества | Оценка по 5-ти балльной шкале * | | |
| 1. | Содержание лекции: | | | |
| соответствие изложения учебной программе | | | | |
| соответствие изложения заявленной теме лекции | | | | |
| соответствие современному уровню развития научных знаний, проблемное изложение материала | | | | |
| раскрытие основных понятий темы, новых терминов | | | | |
| актуальность поставленных вопросов | | | | |
| наличие внутрипредметных и межпредметных связей вопросов | | | | |
| идеологическая, идейно-воспитательная направленность лекции | | | | |
| 2. | Методика чтения лекций: | | | |
| структурированность содержания: наличие плана лекции, следование плану лекции | | | | |
| логичность, доказательность и аргументированность изложения | | | | |
| соответствие темпов изложения возможностям восприятия студентов, в т.ч. возможность конспектирования | | | | |
| использование приемов закрепления нового материала: повторение, подведение итогов лекции | | | | |
| использование наглядных пособий, ТСО, раздаточного материала | | | | |
| 3. | Управление работой студентов: | | | |
| использование приемов поддержания внимания студентов | | | | |
| осуществление обратной связи со студентами (способность устанавливать контакт со студентами) | | | | |
| 4. | Педагогические данные преподавателя: | | | |
| культура речи | | | | |
| речевые данные, дикция | | | | |
| внешний вид | | | | |
| умение держаться перед аудиторией | | | | |