ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ У ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ С РАЗНЫМ СТИЛЕМ ОБЩЕНИЯ, | |
| Автор | Шапошник Татьяна |
| Вуз (город) | Севастополь |
| Количество страниц | 41 |
| Год сдачи | 2006 |
| Стоимость (руб.) | 4000 |
| Содержание | Введение Глава № 1 Теоретический анализ проблемы самоактуализации. 1.1 Феномен самоактуализации в работах А.Маслоу и К.Роджерса. 1.2 Понятие процесса самоактуализации преподавателя как критерия его профессионализма. 1.3 Стили общения преподавателя. Глава № 2 Эмпирическое исследование особенностей самоактуализации у преподавателей с разным стилем общения: 2.1.Организация исследования по определению особенностей самоактуализации у преподавателей с разным стилем общения. Заключение Список литературы. |
| Список литературы | СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 1) Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитанием.: Прогресс,. 2) ( С.Ю.Головин Справочник практического психолога , М : 2001 .) 3) Дьяконов Г.В. Психология педагогического общения, Кировоград, 1992 4) Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. Тексты. - М., 1982 5) Парктикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии, под ред. Крылова А.А., Маничева С.А., «Питер», 2003 6)Практическая психодиагностика, под ред Райгородского Д.Я., «Бахрах – М «, 2002 7) Е.И. Рогов .Настольная книга практического психолога.,Москва,2002 8)Фридман Л.П.Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – Москва, 1988 г. 9)Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности, «Питер», 2004г. 10)Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии , "Евразия", 1998. - 528 с. 11)Ж: «Психология» , ст. А.Г.Тулегенова, 4 (32) 12)Ж: «Психология» , Максуэл Мольц, 4 (46 ), 2003 г. 13)Интернет, психологический портал. |
| Выдержка из работы | Оснащение. 1.Вопросник , направленный на анализ педагогом особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности . Разработан А.Н.Марковой совместно с А.Я.Никоновой. В его основу положены следующие признаки: - содержательные характеристики стиля ( ориентация учителя на процесс или результат) ; - динамические характеристики ( устойчивость . гибкость ) ; - результативность . На основе этого и были сформированы индивидуальные стили общения и преподавания педагогов. ( см.прил. 1 ) 2.Самоактуализационный тест ( САТ ), состоящий из 126 пунктов и включающий два суждения ценностного и поведенческого характера. САТ разработан отечественными психологами Л.Я.Гозманом и М.В. Крозом на основе опросника личностных ориентаций, созданного в 1963 г. Э. Шострем. Тест измеряет самоактуализацию по двум базовым и двенадцати дополнительных шкалам.Дополнительные разбиты на шесть блоков – по две в каждом.Каждый пункт входит в одну или более дополнительных шкал и в одну базовую ( см. прил. 1.2 ) |