Частица как часть речи

Этапы рока

Содержание

I. Организация начала рока.

II. Актуализация опорных знаний.

. Сообщение цели и темы рока.

IV. Наблюдение над языком.

V. Вывод.

VI. Работ с учебником.

VII. Закрепление (выполнение пражнений).

V. Подведение итогов.

IX. Задание на дом.

Здравствуйте, ребята! Садитесь! Проверьте, чтобы у вас на столах лежало все, что необходимо для рока: учебник (Теория. 5-9 классы, Практика. 6-7 классы), тетрадь, ручка, карандаш, дневник. Откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число, классная работа.

Мы с вами продолжаем изучение такого раздела науки о языке как морфология. Давайте вспомним, что она изучает? (Морфология - раздел науки о языке, изучающий слова как части речи.)

Сегодня мы должны познакомиться с новой частью речи. Но как она называется, мы знаем, когда разгадаем кроссворд. Но для этого нам нужно вспомнить названия и определения же известных частей речи. Я буду задавать вопрос, я вы поднимаете руку. С места не выкрикиваем.

1. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяющая в себе свойства прилагательного и глагола.

2. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой? или чей?

3. Служебная часть речи, которая связывает как члены предложения, так и простые предложения в составе сложного.

4. Самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество предметов, порядок их при счете и отвечает на вопросы сколько? который? (какой?)

5. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или признаков и отвечает на вопросы как? куда? когда? где? почему?

6. Самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Теперь мы же может назвать загаданное слово, но не известна еще одна буква. Ее отсутствие, думаю, не вызовет у вас затруднений. Ответьте на вопрос, с какой частью речи мы начинаем знакомиться? (Частица.)

Итак, тема нашего рока Частица как часть речи. Запишем ее в тетради. Мы должны будем выявить особенности частицы как служебной части речи, научиться отличать частицы от других частей речи.

Посмотрите на доску, здесь дан текст. Ваша задача - записать его, объяснить постановку знаков препинания, назвать части речи.

1. Молния вспыхивает как будто в самой бричкеЕ В ту же секунду над самой головой раздается величественный гул, который, как будто поднимаясь все выше и выше, постепенно силивается и переходит в оглушительный треск, невольно заставляющий трепетать и сдерживать дыхание. Гнев Божий! Как много поэзии в этой простонародной мысли! (Л.Толстой.)

- Какова цель потребления в речи слова как? (Для выражения чувства говорящего - восхищения. Это восклицательная частица. Именно такие частицы делают предложение восклицательными.)

2. - Бабушка важная, но совсем не сердитая; напротив, очень добрая, веселая. Коли бы ты видела, какой бал был в ее именины!

- Все-таки я боюсь ее, да, впрочем, бог знает, будем ли мыЕ (Л.Толстой.)

- Какова цель потребления бы, не, все-таки, ли?

Сделаем вывод, какую роль играют частицы в речи. (Частицы выражают различные чувства говорящего.)

Прочитаем з151. Читаем внимательно, после прочтения вы должны будете ответить на вопросы.

- Какая часть речи называется частицей?

- Какую синтаксическую роль выполняют частицы в предложении?

- Для чего служат частицы?

Закрепим то, что мы знали о частице, о ее роли в предложениях.

Выполним стно пр. 859. Прочитаем пары предложений в правой и левой колонках. Ответим на вопросы:

- Какие предложения более выразительны? За счет каких слов это достигается?

- Какие дополнительные смысловые оттенки придают частицы значениям слов или предложениям?

Следующее пр.862. Нам необходимо доказать, что выделенные слова являются частицами. Посмотрим на образец рассуждения в учебнике.

Образец доказательства

Ох, лето красное! Любил бы я тебяЕ (А.Пушкин.) 1. Выделенное слово бы не называет ни предмета, ни действия, ни качества. Следовательно, это служебная часть речи. 2. Оно не связывает слова или предложения. Значит, это не предлог и не союз. 3. Оно служит для образования формы словного наклонения глагола. Следовательно, это частица.

Выполняем пражнение.

Дополнительные вопросы:

- Что общего у частиц с другими служебными частями речи?

- Чем они отличаются от предлогов и союзов?

пр. 863 выполняем письменно. Задание: спишите предложения, заключая частицы в овал. Какую роль частицы выполняют?

Подведем итог нашего рока. Ответьте на вопросы.

- Что нового мы знали на роке?

- Какая часть речи называется частицей?

- Для чего служат частицы?

Откройте дневники и запишите задание на дом.

Дома: з151, пр. 864. (по образцу): найти в предложениях частицы, с помощью которых образованы формы слов (наклонение глагола, степени сравнения прилагательных или наречий).