Значение информации на стыке столетий
Всероссийский заочный финансово-экономический институт
Кафедра автоматизированной обработки экономической информации
Курсовая работа
по дисциплине Информатика
на тему: Значение информации на стыке столетий
Исполнитель:
Факультет менеджмента и маркетинга
Группа №
Зачетная книжка №:
Руководитель:
Кричевская Ольга Евгеньевна
Москва 2006
1. Информатизация общества.
История развития человеческого общества неразрывно связана с познанием мира, то есть с получением информации. Чем больше информации получает человек об окружающих его объектах, протекающих вокруг него процессах и явлениях, тем в большей степени он раскрывает их сущность, получает возможность целенаправленно воздействовать на них. ровень развития общества поэтому во многом зависит от объемов накопленной информации, способов ее хранения, обработки и передачи.
Функции сбора, хранения и передачи данных присущи абсолютно всем живыма существам, в том числе на физиологическом и генетическом ровне. Даже простейшие организмы воспринимают и используют информацию (например, о температуре и химическом составе окружающей среды). В человеческом обществе, естественно, эти функции реализуются на гораздо более высоком ровне.
До появления письменности основным средством обмена информацией между людьми были речь, жесты, мимика, изображения и т.п. Развитие языка существенно повысило качество такого обмена. Именно звучащая речь изначально была основным способом отображения мыслительной деятельности человека.
Возникновение письменности (в начале 3-го тысячелетия до н.э.) дало возможность фиксировать достаточно сложные и объемные сведения на внешних носителях, в результате чего был создан прорыв в области их хранения; заметно снизились вероятность искажения и потерь. Письменность была, по существу первой формой моделирования явлений природного и социального мира.
Появление книгопечатания (1465г) вызвало настоящую революцию в методах тиражирования и распространения информации. Взрывное величение ее объемов потребовало разработки специальных методов ее хранения, организации доступа к ней. Именно в это время появляются первые информационные технологии.
Изобретение во второй половине ХIХ в. телеграфа, телефона и радио позволило резко величить скорость передачи информации на большие расстояния. Наконец, создание и широкое внедрение с середины ХХ в. Электронно-вычислительных машин (ЭВМ) обеспечили переход к качественно новым информационным технологиям; человечество вступило в информационную эпоху.
Современное материальное производство и другие сферы деятельности все больше нуждаются в информационном обслуживании, переработке огромного количества данных.Поэтому проблема упрощения и скорения вычислений приобрела первостепенное значение. Один из путей ее решения был связан с совершенствованием методов счета. Появление ЗВМ по своей значимости можно сравнить лишь с наиболее выдающимися техническими открытиями в истории человечества; их применение позволило величить скорость обработки крупных информационных массивов в миллионы раз. Персональный компьютер (впервые появившийся в 1981 г.) сделал эти возможности доступными буквально для каждого человека; с этого момента информатизация общества стала реальностью.
Термин линформатизация постепенно вытесняет широко используемый до недавнего времени термин лкомпьютеризация; при всей внешней схожести их смысл существенно различается.
Под компьютеризацией общества принято понимать процесс повсеместного внедрения и развития технических средств (компьютеров и периферийных стройств), необходимых для реализации функций хранения и обработки информации на современном ровне.
Информатизация общества - это процесс создания оптимальных словий для довлетворения информационных потребностей отдельных индивидуумов, их групп и объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов и технологий.
Большинство исследователей сходятся во мнении, что общество можно считать информационным, когда объем накопленной информации и ровень развития соответствующих технологий требуют вовлечения в сферу интеллектуально-информационных слуг более 50% трудоспособного населения. К основным характеристикам информационного общества можно отнести:
-качественные изменения в структуре занятости, связанные с автоматизацией и роботизацией производственных процессов;
-развитие инфраструктуры, обеспечивающей постоянно скоряющемуся научно-технологическому и социальному прогрессу;
-создание и распространение информационных технологий, доступных практически каждому индивидууму;
-возможность получения любым человеком или организацией необходимой информации в любое время и в любой точке страны.
Как же отмечалось, ровень развития общества напрямую зависит от объема информации, которым оно владеет. Американский ченый Робертсон даже выдвинул формулу: лцивилизация - это информация. По его оценкам, информационная емкость мозга отдельного человека составляет 107 бит; при стном общении внутри клана или племени циркулирует порядка 109 абит информации. С появлением письменности ее объем значительно возрастает. Так, в знаменитой Александрийской библиотеке ( в. до н.э.- IV в. н.э.) хранилось 532800 свитков, в которых содержалось около 1011 бит информации. Развитие полиграфии привело к тому, что совокупный объем сведений, хранящихся на бумажных носителях, достиг 1017 бит. Современные электронные носители информации, соответствующие методы и средства ее обработки, по расчетам Робертсона, величили эту цифру до 1025 бит.
Переход к информационному обществу, сопровождающийся лавинообразным ростом накапливаемой информации, требует подготовки мения использовать для получения, обработки и передачи информации современные средства, методы и технологии; это определяет ровень его информационной культуры.
2. Информационные ресурсы общества.
В процессе информатизации общества информационные ресурсы начинают приобретать все большую значимость по сравнению с традиционными их видами. В широком смысле этого слова под информационными ресурсами понимается вся совокупность накопленных знаний. Чаще, однако, имеют в виду знания, зафиксированные каким-либо способом на различного рода носителях информации - документы, книги, произведения искусства, компьютерные программы, базы данных и т.д.
В связи с этим следует четко отличать информационные ресурсы от интеллектуальных. Если знания существуют лишь в виде, неотделимом от конкретного человека, владеющего ими, к информационным ресурсам их можно отнести весьма словно.
Специфика информационных ресурсов:
-неисчерпаемость, в отличие от материальных;
-по мере потребления объем ИР не меньшается, величивается за счет трансформации вновь возникающих знаний в ИР;
-основная функция данного вида ресурсов заключается в обеспечении наиболее рациональных и эффективных способов соединения других видов ресурсов;
-эффективное использование ИР возможно лишь при наличии развитой коммуникационной системы в масштабе всего общества.
Информационные ресурсы могут существовать в двух формах - пассивной и активной, что отражает различную степень их частия в процессе аполучения новых знаний. К пассивной форме относятся книги, статьи, патенты, банки данных; зафиксированная в них информация статична и лишь косвенно может использоваться для получения новой информации. Напротив, алгоритмы, программы, модели, базы знаний служат активным инструментом расширения знаний и превращения информации в реально действующую силу.
Одной из главных задач информатизации общества - скорение процесса перевода пассивных форм ИР в активные, которые могут быть использованы для реализации информационных технологий.
3. Понятие, виды и свойства информации.
Прогресс человеческого знания можно квалифицировать как получение новой информации о состоянии окружающих человека объектов, о происходящих вокруг него процессах и явлениях. Получение информации всегда осуществляется в виде восприятия и регистрации тех или иных сигналов.
- - - - - - -
Информационные технологии - это технологии, превращающие информационные ресурсы в информационные продукты, применялись еще до появления вычислительной техники. В зависимости от инструментария (аппаратного, программного и математического) ва
Табл. 1а [2, с.7] представлены следующие этапы развития информационных технологий (ИТ).
Таблица 1
Этапы развития информационных технологий
|
Этап |
Основная цель |
Инструментарий |
Коммуникации |
| Ручные информационные технологии | |||
|
I этап, ручная ИТФ (до второй половины XIX в.) |
Представление информации в заданной форме |
Перо, чернильница, книга |
Почта, примитивные средства доставки |
| Механические информационные технологии | |||
|
II этап, механическая ИТФ (с конца XIX в.) |
Представление информации в заданной форме |
Пишущая машинка, телефон, диктофон |
Более совершенная почта |
| Электрические информационные технологии | |||
|
этап, электрическая ИТФ (40-60гг XX в.) |
кцент смещается с представления на содержание информации |
Электрические пишущие машинки, большие ЭВМ, ксероксы |
Более совершенные средства доставки |
| Электронные информационные технологии | |||
|
IV этап, электронная ИТФ (с начала 70-х гг. XX в.) |
Частичное правление в различных сферах производства и общественной жизни |
Большие ЭВМ, АСУ, информационно-поисковые системы |
Локальные сети |
| Компьютерные информационные технологии | |||
|
этап, компьютерная ИТФ(с середины 80-х гг. XXа в.) |
Персональные АСУ |
Микропроцессорная техника |
Глобальные и локальные сети |
После появления первых ЭВМ, новая вычислительная техника открыла огромные перспективы в самых разнообразных областях. Отрасль развивается быстро и динамично, и с середины 80-х годов начались работы по созданию так называемого ЭВМ пятого поколения. В отличие от предыдущих поколений, его возникновение не имело прямого отношения к аппаратным новшествам. С самого начала эти ЭВМ были ориентированы на обработку не данных, а знаний. Такой подход, связанный с созданием самообучающихся машин, владеющих методами логического мышления, обеспечит возможность ассоциативной обработки информации и решение задач без четко сформулированных словий. Взаимодействие человека и ЭВМ станет простым и естественным, появится возможность общаться на неформальном ровне.
Рост объемов информации, перерабатываемой в процессе человеческой деятельности, сопровождается постоянным перераспределением трудовых ресурсов из сферы материального производства в информационную сферу. Особенно ярко это проявляется в промышленно развитых странах.
Наряду с материальными, трудовыми и финансовыми ресурсами возник новый вид - информационные ресурсы, которые стали играть доминирующую роль. В 1975 году конгресс ЮНЕСКО определил, что экономический потенциал любой страны наряду с такими традиционными показателями национального богатства и экономики, как численность населения, национальный доход, богатства природных ресурсов и т.п., характеризуется еще и информационной вооруженностью, определяемой как способность быстро и качественно обрабатывать информацию, возникающую во всех сферах деятельности общества.
Появилось понятие линформационно-индустриальное общество. В наиболее развитых странах возникли такие отрасли, как экономика знаний, индустрия информации, производство информации и информационных технологий стало одной из самых прибыльных и стремительно растущих отраслей.
Если в индустриальном обществе стратегическим ресурсом является капитал, то в информационно-индустриальном обществе этим ресурсом становятся информация, знания, творчество. В ориентации экспортно-импортной политики ведущих капиталистических стран четко прослеживается тенденция роста объема потребления из-за рубежа невосполнимых природных ресурсов, продукции вредных или энергоемких производств и тому подобного взамен на растущий экспорт своих легко воспроизводимых ресурсов, среди которых неуклонно величивается доля продукции наукоемких производств, научно-технических знаний и информационных технологий. Одним из важнейших показателей научно-технической мощи становится внешнеторговый баланс профессиональных знаний.
Стремительно растущий мировой рынок лицензий, специальных комплектов знаний о производственных процессах, различного рода консультационных слугах в административно-управленческой области, технике маркетинга и других способах коммерческой реализации непосредственно самих знаний (еще до их материального воплощения в соответствующем товаре) свидетельствует о быстром росте информационной отрасли экономики. Например, Япония, начиная с 1990 года, стала преимущественно экспортировать не изделия и машины, новую научно-техническую информацию, информационные технологии (так называемую продукцию know-how, т.е. дословно знаю, как).
Все более реальным становится крылатое выражение кто владеет информацией, тот владеет миром. В этих словиях неизмеримо возрастают требования, предъявляемые к организации процессов сбора, хранения, передачи и обработки информации, так как качество и оперативность их реализации часто имеют решающее значение.
Основные научно-технические силия общества направляются на создание средств и методов, обеспечивающих эффективную обработку информации, необходимой для принятия рациональных (оптимальных) правленческих решений. Несомненным прорывом в этом плане стало массовое появление на рынке персональных компьютеров (ПК). Относительно недорогие, высокопроизводительные и достаточно надежные, оснащенные программными средствами, ориентированными на специалистов управления-непрофессионалов в области вычислительной техники, они быстро лзахватили весь мир.
ПК и создаваемые на их основе информационно-вычислительные сети (от локальных, функционирующих в пределах одной организации, до глобальных, таких как Интернет, позволяющих связать в единое информационное пространство все мировое сообщество) открывают новые перспективы развития человеческой цивилизации.
Однако вступление стран в век информации требует повышения до определенного ровня образования населения, что не является ни простой, ни дешевой задачей.
Особая роль для развития бизнеса в новом тысячелетии отводится применению информационных возможностей глобальной сети Интернет. На экономическом форуме, состоявшемся в начале 2 года в Давосе (Швейцария), было признано существование даже не новой отрасли, категории экономических взаимоотношений, именуемой Интернет-экономикой, развитие которой, по прогнозам экспертов, будет осуществляться опережающими темпами.