Морфология сказки В. Я. Проппа
Реферат по фольклору
На тему Морфология сказки В. Я. Проппа
Содержание
Вступление стр. 3
К истории вопроса стр. 3
Метод и материал стр. 4
Функции действующих лиц стр. 5
ссимиляции, случаи двойного
морфологического значения одной функции. Стр. 6
Некоторые другие элементы сказки стр. 7
Распределение функций по действующим лицам стр. 7
Способы включения в действие новых лиц стр. 8
Об атрибутах действующих лиц и их значении стр. 9
Сказка как целое стр. 9
Вопрос о классификации стр. 13
Заключение стр. 14
Введение
В ботанике под морфологией понимается наука о составных частях растения, о морфологии сказки же никто не мог и подумать, хотя в области стной народной сказки так же возможна органическая связь между элементами. Если этого нельзя сказать обо всех сказках в целом, то уж о так называемой волшебной сказке, ло сказке в собственном смысле этого слова, можно смело тверждать. Им и посвящена целиком и полностью работ В. Я. Проппа Морфология волшебной сказки.
В первоначальном виде работ занимала очень большой объем, включала в себя более подробные примеры, описания атрибутов действующих лиц, она подробно касалась вопросов метаморфозы, т. е. трансформации сказки; были включены большие сравнительные таблицы. Кроме того, предполагалось дать не только морфологическое, но и чуждое сказке логическое обоснование, подготавливая тем самым историческое ее исследование.
К истории вопроса
В первой трети 20 века научная литература о сказке была мягко говоря не богата, трудов издавалось мала, гораздо больше места занимало издание сборников текстов, если труды и издавали, то очень зкой направленности, с философско-дилетантским характером.
В 20-х годах 19 века Сперанский так охарактеризовал состояние фольклористики: НЕ останавливаясь на полученных выводах, научное народоведениеа продолжает разыскания, считая собранный материала все еще недостаточным для общего построения. Таким образом, наука, наука опять обращается к собиранию материла, в интересах будущих поколений, каковы будут эти обобщения, и когда мы будем в состоянии их сделать - неизвестно
Все это время изучение сказки велось генетически. Попыток систематического описания не предпринималось. Давайте тогда зададимся вопросом: А что такое сказка?
Наиболее частое встречается предложенное Ф. Миллером деление сказок на:
Сказки с чудесным содержанием
Сказки о животных
Сказки бытовые
На первый взгляд такое деление кажется верным, но разве сказки о животных не содержат элемента чудесного? Мы видим, что сказка с легкостью приписывает людям, предметам и животным одинаковые свойства. Наиболее часто это явление встречается в волшебных сказках, но и в целом оно распространяется на сказки вообще. Ярким тому примером является сказка о дележе рожая (Мне, Миша, вершки, тебе - корешки). С одной стороны, кажется что сказка относится к бытовым, но где это видано, чтобы в быту рожай делили таким образом. Нельзя сказать, что это сказка с чудесным содержанием. Кроме того, в России, обманутым чаще всего бывает медведь, на западе - Черт, значит, эта сказка с привлечением западного варианта не мещается в рамки сказок о животных.
Каждый исследователь говорит что ин классифицирует сказки по общепринятой схеме, на самом деле, делает это иначе. Поэтому, дальнейшие попытки не приносят облегчения. Стоит отметить попытку Вундта (Wundt 346 ) классификации сказок:
Мифологические сказки-басни
Чистые волшебные сказки
Биологические сказки и басни
Чистые басни о животных
Сказки ло происхождении
Шутливые сказки и басни
Моральные басни
Эта классификация, как и все прежние вызывает возражения. Взять хотя бы термин шутливая. Одна и та же сказка может трактоваться как героически так и комически. К тому же, чем отличаются чистые басни о животных от лморальных басен?
Все эти классификации касаются распределения сказок по разрядам. Также предпринимались и попытки классифицировать их по сюжетам, это же приносит за собой полный хаос. Начнем с того, что у сказок сюжеты могут переплетаться, части одной сказки могут почти без изменений переходить в другие сказки. Так, например, Баба-яга может встречаться как в сказках ло змееборстве, так и в сказках ло Кощее.
Такое деление сказок по сюжетам встречается до наших дней. В 1924 году вышла книга Р. М. Волкова, где автор заявил что фантастическая сказка определяется 15 сюжетами:
О невинно гонимых
2) О герое-дурне
3) О трех братьях
4) О змееборцах
5) О добывании невест
О мудрой деве
О заклятых и зачарованных
Об обладателе талисмана
Об обладателе чудесных предметов
О неверной жене и т. д.
По этой классификации трудно понять, как определены эти сюжеты, здесь принцип деления вообще отсутствует. Следовательно, такая классификация не является научной, она есть просто словный казатель.
К вопросу о классификации сюжетов нельзя не помянуть Антеи рне. Он стал одним из основателей финской школы. По рне каждый сюжет назван типом, что позволяет шифровать сказку, каждый тип пронумерован. Он разделяет волшебные сказки (подразряд) на такие категории:
Чудесный противник
Чудесный супруг (супруга)
Чудесная задача
Чудесный помощник
Чудесный предмет
Чудесная сила или мение
Прочие чудесные мотивы.
Но, казатель рне не есть научно обоснованная классификация, он вызывает те же возражения как и сборник Волкова. Этот казатель полезен, скорее, как практическое пособие, казатель.
Как мы бедились, с классификацией сказки дела обстоят не совсем благополучно. Остается нерешенным основной вопрос - происхождение самой сказки, здесь тоже есть свои законы зарождения и развития, и они все еще ждут своего разрешения.
Метод и материал.
Основными частями сказки являются функции ее действующих лиц. Функция это поступок действующего героя, определенный с точки зрения его значимости в ходе действия. Исследования показывают, что все функции повторяются (напр., Баба-яга и Морозко и кобылячья голова испытывают и награждают падчерицу). Так же можно становить и то, что герои действуют одинаково, меняются только принципы самого осуществления функций. Таким образом, мы видим, что функции героев постоянны.
I. Постоянными, устойчивыми элементами сказки служат функции действующих лиц, независимо от того, кем и как они выполняются. Они образуют основные составные части сказки.
II. Число функций, известных волшебной сказке - ограничено.
Кроме того, сказка подчиняется своим особым законам, так например, последовательность элементов всегда одинакова. Отсюда вытекает следующее тверждение:
. Последовательность функций всегда одинакова.
Это относится только к стной народной традиции, искусственно созданные сказки не подчиняются этому тверждению.
Путем некоторых рассуждений получаем:
IV. Все волшебные сказки однотипны по своему строению
Следует отметить также и то, что изучение сказки нужно вести дедуктивно, здесь дело не в количестве материала, в качестве его обработки.
Функции действующих лиц.
Все сказки как правило, начинаются с ситуации. Ситуация не является функцией, но, тем не менее, она важна как морфологический элемент. После начальной ситуации идут функции:
Один из членов семьи езжает, ходит, и т. д. (отлучка, е)
К герою обращаются с запретом (запрет, б)
Запрет нарушается (нарушение, b)
Вредитель, антагонист пытается провести разведку (выведывание, в)
Вредитель получает информацию о жертве (выдача, w)
нтагонист пытается обмануть свою жертву, чтобы овладеть ею или ее имуществом (подвох, обозначение г).
Жертва поддается обману и тем невольно помогает врагу ( пособничество, g).
нтагонист наносит одному из членов семьи вред или щерб (вредительство, А).
Жили старичок со старушкою; у них была дочка да сынок маленький1. |
1. Начальная ситуация (i). |
"Дочка, дочка, -- говорила мать, -- мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице, купим платочек: будь мна, береги братца, не ходи со двора"2. |
2. Запрет, силенный обещаниями (б1). |
Старшие шли3, дочка забыла, |
3. Отлучка старших (е1). |
что ей приказывали4, посадила братца на травку под окошко, а |
4. Нарушение запрета мотивируется (Мот). |
сама" побежала на лицу, заигралась, загулялась5. |
5. Нарушение запрета (b1). |
Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, несли на крылышках6. |
б. Вредительство (А1). |
Пришла девочка, глядь -- братца нету7. |
7. Рудимент сообщения беды (В4). |
хнула, кинулась туда-сюда -- нету. Кликала, заливалась слезами, причитывала, что худо будет от отца и от матери, -- братец не откликнулся8. |
8. Детализация; рудимент троения. |
Выбежала в чистое поле9; |
9. Выход из дома в поиски (C{). |
метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Гуси-лебеди давно себе дурную славу |
10. Так как в сказке нет отправителя, который сообщил бы о беде, эта роль, с некоторым опозда |
нажили, много шкодили и маленьких детей крадывали. Девушка гадала, что они несли ее братца, бросилась их догонять10. |
нием, переносится на похитителя, который тем, что он показывается на секунду, дает сведения о характере беды (связка --з). |
Бежала, бежала, стоит печка11. |
11. Появление испытателя (каноничная форма появления его -- встречен случайно) [71, 73]*. |
"Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?" -- "Съешь моего ржаного пирожка -- скажу"12. -- |
12. Диалог с испытателем (очень сокращенный) и испытание Д1 [76, 78b]. |
"О, у моего батюшки пшеничные не едятся"13. |
13. Заносчивый ответ=отрицательная реакция героя, (невыдержанное испытание Г1neg). |
(Следует встреча с яблоней и с речкой. Сходные предложения и сходные заносчивые ответы)14. |
14. троение. Мотивы Д1--Г1neg повторяются еще два раза. Награждения все три раза не происходит (Z1neg). |
И долго бы ей бегать по полям, да бродить по лесу, да к счастью попался еж15; |
15. Появление благодарного помощника. |
хотела она его толкнуть16, |
16. Беспомощное состояние помощника без просьбы о пощаде (д7). |
побоялась наколоться17 и спрашивает: |
17. Пощада (Г7). |
"Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси полетели?"18 -- |
18. Диалог (связующий элемент -з). |
"Вон, туда-то", -- казал19. |
19. Благодарный еж казывает путь (Z9=R4). |
Побежала -- стоит избушка на курьих ножках, стоит -- поворачивается20. |
20. Жилище антагониста-вредителя [92b]. |
В избушке сидит Баба-яга, морда жилиная, нога глиняная21. |
21. Облик антагониста [94]. |
Сидит и братец на лавочке22, |
22. Появление искомого персонажа [98]. |
играет золотыми яблочками23. |
23. Золото -- одна из постоянных деталей искомого персонажа. Атрибут [99]. |
Увидела его сестра, подкралась, схватила и несла24, 25, |
24. Добыча с применением хитрости или силы (Л1). |
|
25. Не помянуто, но подразумевается возвращение ( } ). |
гуси за нею в погоню летят26; |
26. Погоня, преследование в форме полета (Пр1.). |
нагонят злодеи -- куда деваться?" Вновь следует тройное испытание тех же персонажей, но с положительным ответом, который вызывает помощь самого испытателя в форме спасения от погони. Речка, яблоня и дерево прячут девушку27. Сказка кончается прибытием девочки домой. |
27. Вновь трижды то же испытание (Д1), реакция героя на этот раз положительная (Л). Испытатель предоставляет себя в распоряжение героя (79), осуществляя этим спасение от погони (Сп4). |
Если теперь выписать все функции этой сказки, то получится следующая схема:
Вопрос о классификации.
Устойчивость строения волшебных сказок позволяет дать гипотетическое определение: Сказка есть рассказ, построенный на верном чередовании функций героев в различных видах.
Тем не менее, известно, что большое количество легенд. Новелл и т. д. Построено по ому же принципу, что и волшебные сказки. Именно поэтому стоит найти новое определение сказкам, взамен лволшебный. К сожалению, это очень нелегко, поэтому оставим пока сказкам старое название.
Классификация сказок значительно усложняется их многоходовостью. Тут может быть только один выход - научится отличать один ход в сказке от другого, таким образом, мы получаем 4 типа сказок.
1.) Есть элементы, которые всегда, без всяких исключений связаны соответствующими друг другу разновидностями. Это -- некоторые пары в пределах своих половин. Так Б1 (бой на открытом поле) всегда связан с П1 (победа на открытом поле) и связь, например, с П3 (выигрыш в карты), совершенно невозможна и лишена смысла. Все разновидности следующих пар связаны постоянно одна с другой: запрет и нарушение его, выведывание и выдача сведений, обман (подвох) вредителя и реакция на него героя, бой и победа, отметка и знавание.
Кроме этих пар, где все разновидности постоянно связаны только друг с другом, есть такие пары, где это можно сказать относительно некоторых разновидностей. Так, в пределах начального вредительства и его ликвидации стабильно связаны биение и оживление, околдование и расколдование и некоторые другие. Также из видов погони и спасения от нее постоянно связаны погоня с быстрым превращением в животных с такой же формой спасения. Таким образом, фиксируется наличность элементов, виды которых связаны друг с другом стабильно в силу логической, иногда и художественной необходимости.
2) Есть пары, где одна половина может быть связана с несколькими разновидностями своей корреспондирующей половины, но не со всеми. Так, похищение может быть связано с прямым контрпохищением (Л1), с добычей через двух или нескольких помощников (Л1 Л2), с добычей через мгновенную обратную доставку волшебного характера (Л5) и т. д. Точно также прямая погоня может быть связана с спасением через простой полет, с спасением через бегство и бросание гребешка, с превращением бегущего в церковь или колодец, с крывательством бегущего и пр. Впрочем, легко заметить, что часто в пределах пары одна функция может вызвать несколько ответов, но каждый из таких ответов связан только с одной, вызвавшей его формой. Так, бросание гребешка всегда связано с прямой погоней, но прямая погоня не всегда связывается с бросанием гребешка. Таким образом, есть как бы односторонне и двусторонне заменяемые элементы. На этой разнице мы сейчас останавливаться не будем. кажем лишь как на пример очень широкой двусторонней заменяемости, на элементы Д и Z, рассмотренные выше (см. гл., с. 37-40)
Нужно, однако, заметить, что эти нормы зависимости, сколь они ни очевидны сами по себе, иногда сказкой нарушаются. Нанесение вреда и его ликвидация (А--Л) отдалены друг от друга длинным рассказом. В течение рассказа сказитель теряет нить, и
можно наблюдать, что элемент Л иногда не совсем соответствует начальному А или а. Сказка как бы детонирует (меняет тональность, фальшивит). Иван отправляется за конем, возвращается с царевной. Это явление представляет собой драгоценный материал для изучения трансформаций: сказочник изменил или завязку, или развязку, и из подобных сопоставлений могут быть выведены некоторые способы изменений и замен. Явление, сходное с детонациями, мы имеем, когда первая половина совсем не вызывает обычного ответа или заменяется ответом совершенно другим, для сказочной нормы необычным. В сказке No 260 за околдованием мальчика не следует никакого расколдования, он на всю жизнь остается козленком.
Вопрос о композиции, сюжетах и вариантах.
Ранее мы говорили о классификации сказок по функциям героев, хотя до сих пор они классифицировались по сюжетам. Тем не менее, мы не можем оставить без внимания и раннюю классификацию. Тогда получается, что сказка может быть изложена в коротких фразах.
Кроме того, за таким исследованием сказки должно следовать детальное изучение метаморфоз. Только после этого можно приступать к изучению истории создания сюжетов.
Заключение.
"Дозволено ли и в этой области поставить вопрос о типических схемах... схемах, передававшихся в ряду поколений как готовые формулы, способные оживиться новым настроением, вызвать новообразования?.. Современная повествовательная литература с ее сложной сюжетностью и фотографическим воспроизведением действительности, по-видимому, устраняет самую возможность подобного вопроса; но когда для будущих поколений она очутится в такой же далекой перспективе, как для нас древность, от доисторической до средневековой, когда синтез времени, этого великого упростителя, пройдя по сложности явлений, сократит их до величины точек, уходящих вглубь, их линии сольются с теми, которые открываются нам теперь, когда мы оглянемся на далекое поэтическое творчество, -- и явления схематизма и повторяемости водворятся на всем протяжении" (Веселовский 1913, 2).