Роль науки в жизни общества

Оглавление.

1. Характерные черты науки. 2

2.Сонцинальнные и псинхонлонгинченские осонбеонсти наунки. 2

3.Взаимное развитие науки и общества. 8

4.Наунка и ее функции в обнщенстнве. 12

5. Особая роль физики в развитии общества. а16

6.Значение науки в эпоху НТП. 23

6.1. Важнейшие достижения. 23

6.2.Влияние НТП на жизнь общества. 26

6.3.Влияние НТП на мировоззрение людей. 27

6.4.Последствия НТП. 27

7.Занклюнченние. 29

1.Характерные черты науки

О таком многофункциональном явлении как наука можно сказать, что это:

- отрасль культуры;

- способ познания мира;

- специальный институт.

По каждой из данных номинаций наука соотносится с другими формами, способами, отраслями, институтами. Для того, чтобы эти взаимоотношения прояснить, нужно выявить специфические черты науки, прежде всего те, которые отличают ее от остального. Свойства науки образуют шесть диалектических пар, соотносящихся друг с другом: универсальность - фрагментальность, общезначимость - обезличенность, систематичность - незавершенность, преемственность - критичность, достоверность - внеморальность, рациональность - чувственность. Кроме того, для науки характерны свои особые методы и структура исследований, язык, аппаратура. Всем этим и определяется специфика научного исследования и значения науки. Наука отличается от обыденного сознания тем, что представляет собой теоретическое освоение действительности.

Понскольнку оснновнное знанченние принкладнных нанук есть иснслендонванние дейнстнвинтельннонсти, то оснтанетнся отнкрынтым вонпрос о принлонженниях наунки, ее рензульнтантов. Вонпронсы принлонженний наунки, ее вклюнчеонсти в разннонобнразнные сфенры пракнтинченской деянтельннонсти ченлонвенка нынне ханракнтенринзунютнся как вонпронсы техннонлонгии. Она суть принменненние знанний на пракнтинке с ценлью пронизнводнстнва преднментов понтребнленния, с ценлью изнменненния, сонверншеннстнвонванния и коннтронлинронванния снлонвий жизнни.

Конгда нынне раснсматнринванютнся пронбленмы техннонлонгии, то ненизнбежнно встанет вонпрос о нанправнлеонсти ее разнвинтия, ее возндейнстнвия на жизнь обнщенстнва. Как инонгда гонвонрят канжндое техннонлонгинченское доснтинженние по ненобнхондинмонсти амнбинванлентнно, т. е. оно монжет слунжить в занвинсинмонсти от поднхонда к ненму или слонживншейнся синтуанции на польнзу или же во вред ченлонвенку. Бонлее тонго, техннонлонгии, зандейнстнвонваые во бланго ченлонвенка, монгут иметь в хонде свонего разнвинтия понбочнные понследнстнвия, так что техннонлонгинченское разнвинтие нунжнданетнся в понстоняом поннинманнии и коннтронле. Понследннее станло бонлее чем оченвиднным в нанше вренмя, в пенринод стренминтельннонго техннонлонгинченсконго разнвинтия обнщенстнва. Благодаря современным достижениям физики, цивилизованная часть человечества овнланденла амощннынми инструментами, дейнстнвие контонрых апо силе сравннинмо с природными и грожает ченлонвенченстнву санмонуничнтонженнинем. Нанучнные иснслендонванния проннинкли в тоннчайншие менханнизнмы геннентинченсконго правнленния жинвынми организмами, что монжет принвеснти к конреым, ненобнрантинмым изнменненниням в хонде эвонлюнциноых пронцеснсов.

Ченлонвек все больнше осозннанет не тольнко то, что он вланстенлин минра, но такнже и то, сколь зыбнко санмо его сунщенстнвонванние. Об этом свидетельствуют вознникншие в нанше вренмя мнонгие глонбальнные пронбленмы, и в чанстннонсти эконлонгинченский кринзис. Отнсюнда авозникают вонпронсы о нанправнлеонсти техннонлонгинченсконго разнвинтия обнщенстнва и об отнветнстнвеонсти за понследнстнвия этонго разнвинтия. При отнвенте на эти вонпронсы существует мнение, что сама наука отнветнстнвеа за отнринцантельнные понследнстнвия техннонлонгинченсконго разнвинтия. Пондобнная кринтинка наунки понлунчинла доснтанточнное раснпронстранненние. Понлунчанетнся, что санмо пронизнводнстнво знанний вреднно для ченлонвенка. Линния раснсунжнденний здесь доснтанточнно пронстая: понскольнку наунка явнлянетнся теонрентинченским банзинсом ныннешнних нанучнно-техннинченских достижений и опнренденлянет вознможнность понследнних, то она, как источник, ненсет отнветнстнвеость за понявнленние на свет техннонлонгинченских новншеств как понлонжинтельнных, так и отнринцантельнных. Подобная точка зрения крайне сомнительна.

Вынбор оснновнных нанправнленний в обнщенстнвеом разнвинтии ненпонсреднстнвео зантрангинванет санми основы орнганнинзанции жизнни люндей. Сонотнветнстнвео этонму конреые вонпронсы разнвинтия обнщенстнва опнренденлянютнся иннтенренсанми опнренденлеых групп, слонев, класнсов - понлинтинченских сил. Бонлее тонго, все наинбонлее знанчинмые нанучнно-техннинченские пронграмнмы (разнвинтие ядернной энернгентинки, элекнтроннинки и т.п.) приннинманютнся на уровнне правинтельств, парнланменнтов. Отнсюнда слендунет занклюнчить, что отнветнстнвеость за техннонлонгинченское разнвинтие ложится пренжнде всенго на понлинтинченские синлы и орнганнинзантонров пронизнводнстнва.

1.  Спиркин А.Г. Основы философии. учебное пособие для вузов. М., 1988 г.

2.  Философия. Основные идеи и принципы. М., 1990 г.

3.  Скачков Ю.В. Полифункциональность науки. Вопросы философии, 1995, №11

4.  Пуанкаре А. О науке. М., 1983

5.  Философский энциклопедический словарь. М., 1989 г.

6.  Вопросы философии, 1995 № 2 - 12

7.  Андреев Д. Л. "Роза Мира". М, из-во "Прометей ", 1991.

8.  ристотель. Сочинения. М., "Мысль", 1975 г.

9.  Кант И. Сочинения, М., "Мысль", 1964 г.

10. И. П. Фарман. "Теория познания и философия культуры". М., "Наука", 1986 г.

11.Н. К. Вахтомин. "Теория научного знания Иммануила Канта. " М., "Наука", 1986 г.