Развитие образования в Пермяцком крае в конце XIX - первой трети XX веков
О Г Л А В Л Е Н И Е
TOC o "1-3" Введение...................................................................................................... 3<
Глава I.Исторические предпосылки зарождения грамотности у пермяков..................................................................................................... 8<
з1 Миссионерская деятельность Стефана Пермского по созданию коми-азбуки. 8<
з2 Распространение грамотности в Верхнем Прикамье......................... 13<
Глава II. Роль земских и церковно-приходских школ в развитии образования............................................................................................ 27<
з1 Создание и роль заводских школ......................................................... 27<
з2 Земские и ацерковно-приходские школы края.................................... 40<
Глава. Развитие народного образования в первой трети XX века в Пермяцком крае.................................................................... 54<
з1 Создание коми-пермяцкой письменности.......................................... 54<
з2 Ликвидация неграмотности в крае...................................................... 57<
Заключение............................................................................................. 65<
Список использованной литературы и источников.. 68<
Список сокращений.......................................................................... 72<
Приложение............................................................................................. 73<
Заключение.
Исследуемый период распространения грамотности в Коми-Пемяцком крае имел свои специфические особенности. На его развитие влияли следующие факторы: развитие организованной промышленности, влияние миссионерской деятельности Стефана Пермского, организация и функционирование заводских школ, открытие и становление земских школ и развитие сети церковно-приходских школ.
Следует отметить прогрессивную роль в открытии и функционировании в данный период заводских школ в пос. Пожва и в с. Майкорское (Никитинское), где в основу обучения была введена ланкастерская система обучения. Свое название она получила по именам английских педагогов А. Белла и Дж. Ланкастера, независимо друг от друга выдвинувших сходный метод обучения. Ланкастерская система обучения позволяла обучать детей пермяцких крестьян, привлекаемых на различные работы этих графских заводов, давала основные навыки письма и чтения, также навыки по рабочим специальностям.
анализируя положительные и отрицательные моменты земских школ края, следует подчеркнуть, что они также внесли положительную роль в распространение грамотности в Коми-Пермяцком крае. В эти земские школы для обучения привлекалось существенно большее количество пермяцких крестьянских детей обоих ездов, Чердынского и Соликамского. Примечательностью этих школ является тот факт, что обучение в них чителями зачастую велось на родном коми-пермяцком языке.
Большое значение в этот период сыграли первые словари Н. А. Рогова, Ф. Волегова и других исследователей и краеведов. С выходом в све этих пермяцко-русских и русско-пермяцких словарей создано начало зарождения коми-пермяцкой письменности и становление языка. Со времени выхода в свет первого пермяцко-русского и русско-пермяцкого словаря Н. А. Рогова - знаменитого исследователя нашего Коми-Пемяцкого края прошло 132 года. Именно эта историческая дата, на мой взгляд, определяет отправную точку становления пермяцкой письменности и языка.
Из трех видов школ исследуемого периода Коми-Пермяцкого края наиболее важное значение сыграли церковно-приходские школы. В конце прошлого века они были открыты в крае повсеместно, и определяли уровень грамотности косинско-камских, иньвенских, язьвинских и зюздинских пермяков. учебные программы церковно-приходских школ по своему объему были более полными: включали грамматику и письмо, историю и географию, чтение псалтыря и знания по другим жизненным отраслям. Такие школы, как правило, функционировали в более крупных селах края, некоторые базировались при церквях региона. На обучение в таких школах привлекались дети из всех деревень церковного прихода. К положительному моменту можно отнести и тот факт, что, как правило, чителями этих школ были местные священники, отставные офицеры и проповедники. чителя церковно-приходских школ были местными писателями, поэтому многие прдметы они преподавали на коми-пермяцком языке.
Учитывая выше сказанное, ченики школ лучше понимали изучаемые предметы.
анализируя период после Великой Октябрьской Социалистической революции, следует отметить, что в короткий срок, практически в течение десяти лет, в округе была создана коми-пермяцкая письменность, сформирован литературный язык, открыты первые учебные заведения по подготовке кадров - Косинский и Кудымкарский техникумы. Практически полностью ликвидирована неграмотность.
Эти годы (с 1920 по 1930) являются началом зарождения коми-пермяцкой культуры, письменности и языка коми-пермяцкого этноса.
Список использованной литературы и источников.
1. Архивные материалы:
Государственный Архив Коми-Пермяцкого автономного круга
Ц Фонд 2. Оп.1. Д.2. Л.4-6 - окрисполком
Ц Фонд 3. Оп.1. Д.4. Л.1-3 - окрисполком
Государственный Архив Пермской области
Ц Фонд 15. Оп.1. Д.302. Л.39-48.
2. Полевые материалы:
Коми-Пермяцкий Окружной Краеведческий музей им. П. И. Субботина-Пермяка.
Материалы экспедиций Л. С. Грибовой в Коми-Пермяцком автономном округе в 1963, 1964, 1968 и 1970-х годах.
Коми-Пермяцкий отдел общественных наук ИЯЛИ КНЦ рО РАН.
Материалы экспедиций в Коми-Пермяцком автономном округе в 1994-2 годах.
3. Общая и специальная литература:
1. Бачев Г. Т. Страницы истории Коми-Пермяцкого автономного округа. - Пермь, 1995. - С.142.
2. Бачев Г. Т. Коми-Пермяцкий национальный округ: краткий справочник. 2 издание. - Кудымкар, Пермское книжное издательство. Коми-Пермяцкое отделение, 1975. - 167с.
3. Белицер В. Н. Очерки по этнографии народов коми XIX<-начала XX. -а М., 1958. Т. XIV. - С.316-332.
4. Бромлей Ю. В. Этнос и этнография. - М., 1973.
5. Бромлей Ю. В. Современные проблемы этнографии. - М., Наука, 1981.Ц С. 210.
6. Владыкин В. Е. Этнография дмуртов. - Ижевск, Удмуртия, 1992.- а176с.
7. Грибова Л. С. Пермский звериный стиль как часть тотематической Социально-идеологической системы. Его стадиальный характер. Ц Сыктывкар, 1975. - С.3-5.
8. Гусев Д. И. Коми-Пермяки в период капитализма и в годы советской власти. // Историко-этнографические исследования: ДисЕ кан.ист.наук: 07.00.02. М., 1955. - 627с.
9. Добротворский Н. Г. Пермяки: Бытовой и этнографический очерк // Вестник Европы - Пб, 1883, март - С.240.
10. Житие Стефана Пермского. // Древнерусские повести. - Пермь. 1991.
11. Зубов А. Н., Лихачев М. П.. Избранное (на коми-пермяцком языке). - Кудымкар, 1989. Ца 440с.
12. История и культура коми-пермяцкого народа в школьной программе // (М-лы I и II научно-практических конф.). - Кудымкар, Коми-Пер. кн. изд-во,1993. - 204 с.
13. Коми-Пермяцкий национальный округ. Ца М-Л., АН Р, 1949. - 431с.
14. Коми-Пермяцкий национальный округ. Исторические очерки. - Пермь, Перм. кн. изд-во, 1977. - 183 с.
15. Коми-Пемяцкий автономный округ. Страницы истории. - Кудымкар: Коми-Перм. кн. изд-во. 1988. - 237 с.
16. Коми-Пермяцкий округ на рубеже веков. Справочное издание. - Кудымкар, Коми-Перм. кн. изд-во., 2. - 388 с.
17. Коми-Пермяцкий национальный округ. Исторические очерки под ред. Д. А. Чугаева и др. - Пермь. 1977. - 292 с.
18. Лепехин И. И. Продолжение дневниковых записок путешествия Ивана Лепехина по разным провинциям Российского государства в 1771 году - Пб., - Ч.З. 189-203.
19. Мальцев Г. И. Традиционная народная медицина у коми-пермяков. //Коми-пермяки и Финно-угорский мир. - Кудымкар, 1997. - 291-294 с.
20. Наш край. - Кудымкар. Коми-Перм. кн. изд-во, 1970. - Вып. 4,-178с.
21. Наш край. - Кудымкар, Коми-Перм. кн. изд-во, 1979. - Вып. 5,-158с.
22. Ожегова М. Н. Коми-пермяцкие предания о Кудым-Оше и Пере-Богатыре. - Пермь, 1984.
23. Рогов Н. А. Материалы для описания быта пермяков. // Ж-л М.В.Д., Т. 29, отд.VII, 1858. - 82 с.
24. Прокошев В. В. Распространение грамотности в Пермском крае с древних времен до XIX века. - В Сб: Из истории народного образования рала. - Пермь, 1976.
25. Прокошев В. В. Первые школы Коми-Пермяцкого края. - В Сб: История народного образования в Коми-Пермяцком округе. - Пермь. 1976.
26. Теплоухов Ф. А. Пермяки и зыряне // Пермский краеведческий сборник. - Пермь, 1926. - Вып.11.
27. Смирнов И. Н. Пермяки. Историко-этнографический очерк. // ИоИЭ. - Казань, Т.9, Вып.2. - 286 с.
28. Чагин Г. Н. Этногенез и этнокультурное развитие коми-пермяков // Коми-Пермяцкий округ на рубеже веков: Справочное издание. - Кудымкар: Коми-Пем. Кн. изд-во, 2. - С.9-17.
29. Чагин Г. Н. Окружающий мир в традиционном мировоззрении русских крестьян Среднего рала. - Пермь, 1998. - С.102-104.
30. Шабаев Ю. П. Коми-пермяки сегодня.//Войвыв кодзув. - 1991. №6 - С.6-8.
31. Шишонко В. Н. Пермская летопись с 1263 по 1881, 67 кн. - Пермь. 1881-1889.
32. Янович В. М. Пермяки. Этнографический очерк. // Живая старина, Т. 1-2. - 1903.
33. Коми-Пермяцкий округ за годы Советской власти. - Кудымкар: Коми-Перм. кн. изд-во, 1958. - 234 с.
34. 10 лет Коми-Пермяцкого округа. (1925-1935). - Свердловск. 1935. С.34-36.
35. Кривощекова А. Ф. Очерки истории коми-пермяцкой школы. - Кудымкар. 1957. - 251 с.
36. Коми-Пермяки и финно-угорский мир. - Кудымкар: Коми-Перм. кн. изд-во, 1997. - 582 с.
37. Эфиров А. Ф. Нерусские школы Поволжья, Приуралья и Сибири. Исторические очерки. - М., 1948. - 279 с.
38. Добролюбов Н. А. Педагогические сочинения. - М., 1949. - С. 519-520.
39. Нечаев Н. В. Горнозаводские школы рала. -а М., 1956. - С. 9.
40. Лейкина-Свирская В. Р. Интеллигенция в России во второй половине XX века. - М., 1971. - С. 31.
41. Вежлев А. М. чительские съезды и курсы во 2-ой половине XIX века. - М., 1958. - С. 10.
42. Дмитриев А. А. Пермская старина. Пермь. 1900. - Вып.8.
43. Шишкин Н. И. Коми-пермяки (этно-географический очерк). - Сыктывкар, 1947. - 140 с.
44. Слудковская И. А. Из истории подготовки чительских кадров на рале во 2-ой половине XIX века. -ЦВ Сб: Из истории народного образования 1873. - рала. - Пермь, 1976. - 14 с.
45. Хлопов В. А. Хозяйственный и нравственный быт пермяков. // Журнал Министерства государственных имуществ. Ц 1852, Т.44, №8.
46. Сыропятов А. Отражение чудовищного стиля в архитектуре крестьянских построек Пермского края. - Пермь, 1924. - С.30-36.
47. Коми-Пермяцкий округ: единоличные крестьянские хозяйства на завершающем этапе коллективизации. // Коми-пермяки и финно-угорский мир. - 1997. - С. 249-257.
48. Савваитов П. И. О зырянских деревянных календарях и пермской азбуке. - М., <- С.9.
Список сокращений.
1. АН - академия наук.
2. ГАПО - Государственный архив Пермской области.
3. Д - дело.
4. ИоИЭ - Известия общества археологии, истории и этнографии при Императорском Казанском ниверситете.
5. КНЦ рО РАН - Коми научный Центр ральского отделения Российской Академии Наук.
6. КПАО - Коми-Пермяцкий автономный округ.
7. КПОКМ - Коми-Пермяцкий окружной краеведческий музей.
8. КПНО - Коми-Пермяцкий национальный округ.
9. ОДН - общество Долой неграмотность.
10. Оп. - опись.
11. РАН - Российская Академия Наук.
Приложение.
 |
Мошегов Кондратий Михайлович (1881-1937). Родился в деревне Дурово Кочевского района. В 1904 году окончил Казанскую чительскую семинарию. Работал в Косинском районе чителем, в деревне Чазево и заведующим районо. После революции работал в Кочевском районе. В 1908 году, в Казани, издал букварь для коми-пермяцких детей - на Чердынском наречии. В 1909 году вышла его книга для чтения и практических занятий на пермяцком языке. Ветеран края, краевед, собирал материал по археологии и стному народному творчеству, имел переводы с русского языка на коми-пермяцкий.
 |
Попов Ермолай Евдокимович (1859-1917). Родился в деревне Кекур Кудымкарского района. В 1874 году окончил Кудымкарское мужское двухклассное чилище. В 1881 году стал учителем. Изучал историю своего народа. В Кудымкарском чилище организовал первый музей. Издал коми-пермяцкую азбуку, в 1894 году - букварь для коми-пермяцких детей на Иньвенском диалекте, на основе русского алфавита.
 |
Рогов Николай Абрамович (1825-1905). Один из представителей интеллигенции, вышедшей из крепостных крестьян. Родился в селе Средняя Егва, ныне Ильинского района Пермской области. Благодаря незаурядным способностям ему далось получить образование в Строгановской четырехгодичной школе сельского хозяйства и горнозаводских наук, которая существовала в Петербурге. По окончанию школы в 1846 году был назначен лесным токсатором, затем лесничим Иньвенской дачи Пермского имения Строгановых. Живя среди коми-пермяков, стал изучать их язык при поддержке русского географического общества, в 1849 году приступил к составлению пермяцкого словаря. Составленный им Пермяцко - русский и русско - пермяцкий словарь опубликован в 1869 году в Петербурге. Кроме букваря была издана грамматика пермяцкого языка, в Петербурге, в 1860 году.
 |
Шестаков Яков Васильевича (1879-1918). Родился в селе Камасино, просветитель, после окончания Пермской духовной семинарии был направлен на работу в Коми-Пермяцкий край. В 1891 году он стал священником Кудымкарской церкви, одновременно работал чителем в Кудымкарском двухклассном мужском чилище, Больше-Сервинской и Лопатинской школах - заведующим. Помогал коми-пермяцкому народу читься и развивать свой язык. Он на свои средства издал первый перевод с русского языка на коми-пермяцкий язык Сказку о рыбаке и рыбке А. С. Пушкина. Выделял средства для голодающих жителей края. В книге Около Камы Я. В. Шестаков с важением пишет о самоотверженной просветительной деятельности представителей Пермской интеллигенции:Нельзя не отметить почетной деятельности Е. А. Будриной с любовью и верой в лучшее будущее инородцев, сеющих разумное, вечноеЕФ
 |
Андрей Никифорович Зубов (Питю Эньэ) (1899-1937). Родился в селе Верх-Иньва, в семье крестьянина. Окончил Пермский госуниверситет, работал в научно-исследовательском бюро при окрисполкоме, преподавателем в Кудымкарском педтехникуме. Поэт и собиратель произведений стного народного творчества, учитель литературы, автор учебников и художественных произведений. Член Союза писателей Р.
Михаил Павлович Лихачев (1901-1937). Родился в селе Егва. Один из основоположников коми-пермяцкой литературы и языка, член Союза писателей, делегат первого Всесоюзного съезда писателей в 1934 году. Работал чителем родного языка в Кудымкарском педтехникуме, в аппарате окроно, научном бюро при окрисполкоме.