Читайте данную работу прямо на сайте или скачайте
Разработка и внедрение прогрессивных методов контроля знаний в процесс начальной профессиональной подготовки специалистов
Реферат
Дипломная работа 87 с., 11 рис., 1 табл., 2 приложения, 32 источника.
КОНТРОЛЬ, СИСТЕМА КОНТРОЛЯ, КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, ПРОГРЕССИВНЫЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕСТИРОВАНИЕ, ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ, учебнЫЙ ПРОЦЕСС, НАЧАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ЧАЩИЕСЯ, ПЕДАГОГ, СИСТЕМА.
Цель дипломной работы - выявить какова эффективность разработки и внедрения прогрессивного метода контроля знаний в процесс начальной профессиональной подготовки специалистов.
Разработанная нами система тестирования, может быть внедрена в учебный процесса Профессионального чилища № 1 города Краснодара, при преподавании предмета Электротехника.
Содержание
TOC o "1-3" h z u Введение. 6
1 Теоретические основы разработки прогрессивных методов контроля знаний в учебном процессе начальной профессиональной подготовки специалистов. 9
1.1 Понятие контроля в учебном процессе, его цели и функции. 9
1.2 Виды и формы контроля знаний чащихся. 18
1.3 Характеристика прогрессивных методов контроля знаний в процессе начальной профессиональной подготовке специалистов. 22
2 Характеристика педагогического теста как прогрессивного метода контроля знаний чащихся. 31
2.1 Методические основы внедрения тестирования как прогрессивного метода контроля знаний. 31
2.2 Основные этапы внедрения тестирования в процесс начальной профессиональной подготовки специалистов. 36
2.3 Использование тестовых заданий в профессиональной школе, в качестве контроля знаний чащихся. 39
3 Организация тестирования, как прогрессивного метода контроля знаний в процессе начальной профессиональной подготовке. 43
3.1 Организация и проведение исследования. 43
3.2 Анализ полученных результатов. Проверка эффективности тестирования 53
3.3 Рекомендации по внедрению тестирования, как прогрессивного метода контроля знаний процессе начальной профессиональной подготовки специалистов. 55
3.4 Безопасность жизнедеятельности. 57
3.5 Оценка экономической эффективности разработки и внедрения прогрессивных методов контроля знаний в процесс начальной профессиональной подготовки специалистов. 72
Заключение. 74
Список использованных источников. 75
Приложение А (задания для аппробационного тестирования) 79
Приложение Б (задания для повторного тестирования) 83
Список использованных источников
1. Сластенин В.А. и др. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
2. Беспалько В.П. и др., Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста, учебно - методическое пособие, М. Высшая школа 1989.
3. Социальная педагогика: Курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд. Стереотип. - М.: издательский центр Академия, 2. - 440с.
4. Амонашвили Ш.А. Обучение.Оценка.Отметка.ЦМ.:Знание,1980.Ц150с.
5. Айнштейн В.Г., Гольцова И.Г. Об адекватности экзаменационных оценок//Высшее образование в России. №3, 1993. С. 40-42.
6. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. правление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под редакцией Шамовой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 320с.
7. Амонашвили Ш.А. Воспитательная иа образовательная функции оценки обучения: Экспериментальное педагогическое исследование. - М.: Педагогика, 1984. - 296 с.
8. Морозова О.П. Педагогический практикум: учебные задания, задачи и вопросы: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2, 320с.
9. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова. - 4-е изд., испр. - М.: Издательский центр Академия, 2. - 512 с.
10. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. М.: Ассоциация Профессиональное образование, 1997. - 512с.
11. Репьев Ю.Г. интерактивное самообучение: Монография. - М.: Логос, 2004. - 248 с.
12. Джуринский А.Н. История педагогики: учеб. пособие для студ. педвузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2. - 432с.
13. Подласый И.П. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1. - 576с.
14. Катханов М.В. и др. Методика разработки и внедрения рейтинг - контроля мений и знаний студентов, учебное пособие М. 1991.
15. Рейтинг в учебном процессе вуза, межвузовский сборник, Опыт. Проблемы. Рекомендации. под редакцией Барсукова И.И. и др. М, 1992
16. Аллахвердиева Д.Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения//Высшее образование в России. №2, 1993. С. 102-104.
17. Н.А. Гришанова. Тестовый контроль знаний и мений студентов: методические рекомендации.
18. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. М.: Ассоциация инженеро педагогов, 1996.
19. Современные дидактические технологии: Методические рекомендации по изучению современных дидактических технологий для слушателей ФППК/Сост. Ю.Н. Бирюкова Кубан. гос. технол. н-т: Факультет повышения и переподготовки квалификации. - Краснодар: Изд. КубГТУ, 2005. - 45 с.
20. В.А. Хлебников, Т.Г. Михалева. Централизованное тестирование в России: необходимость, возможность, проблемы. - Школьные технологии, №1-2, 1 г. с. 213 - 219.
21. Тезисы докладов частников школы-семинара Научные проблемы тестового контроля знаний, 14-18 марта 1994 г. М. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994
22. Челышкова М.Б., Савельев Б.А. Методические рекомендации по разработке и внедрению педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности чащихся. М.: ИЦ, 1995.
23. Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности: учеб. пособие для студ. чреждений сред. проф. образования. - М.: Мастерство, 2002, 288с.
24. Челышкова М.Б. Применение математических моделей для разработки педагогических тестов: учебное пособие. М.: Издательский центр, 1995. - 48с.
25. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий: Кн. для преподавателей вузов, техникумов и чилищ, чителей шк., гимназий и лицеев, для студентов и аспирантов пед. вузов/М.: Aдепт, 1998. - 217 с.
26. Аванесов В.С. Исходные понятия теории педагогических измерений: Научно-методический журнал Педагогические измерения №2, 2005./М.:Народное образование. - 2005, 128 с.
27. Аванесов В.С. Основы педагогической теории измерений: Научно-методический журнал Педагогические измерения №1, 2004./М.:Народное образование. - 2004, 128 с.
28. Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники. учеб. Пособие для студ. не электротехн. спец. средних спец. учеб. заведений. 3-е изд., стер. - М.: Высш. Шк., 1998. - 752 с.
29. Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения. Екатеринбург, 2004.
30. Кулибаба И.И, Красновский Э.А., Коган Т.Л. дидактический анализ качества знаний чащихся // Проблемы и методы исследования качественных и количественных характеристик знаний, мений навыков чащихся. М., 1976
31. Основы педагогики и психологии высшей школы / под.ред. А.В. Петровского. М.: изд-во Моск. н-та, 1986.
32. Талызина Н.Ф. теоретические основы контроля в учебном процессе. М.: Знание, 1983.
2. В каких единицах измеряется сила тока?
) Вт; б) А; в) Гн; г) см.
3. Чему равен ток в нейтральном проводе при симметричной нагрузке?
) 220; б) 180; в) 0; г) 380.
4. Какая из формул соответствует симметричной нагрузке?
) RA=RB=RC; б) ur=ri;
в) R=Zcosj; г)C=30 мк.
5. Что относится к приемникам электроэнергии?
) Трансформаторы; б) Радиоприемники; в) Электродвигатели;а г) Инверторы.
6. Трансформатор напряжения рассчитан на:
) Режим холостого хода (ХХ);
б) Режим короткого замыкания (КЗ).
7. Трансформатор тока рассчитан на:
) Режим холостого хода (ХХ);
б) Режим короткого замыкания (КЗ).
8. кажите одно из важнейших достоинств цепей переменного тока по сравнению с цепями постоянного тока:
) Возможность преобразования электроэнергии в тепловую и механическую;
б) Возможность изменения напряжения и тока в цепи с помощью трансформатора.
9. Контурный ток это - Е:
) Ток короткого замыкания;
б) Ток источника;
в) Ток, протекающий в нейтральном проводе;
г) словный ток каждого независимого контура;
д) Другое
10. Принцип действия трансформатора основан:
) На законе Ампера;
б) На законе электромагнитной индукции;
в) На принципе Ленца;
г) На законе Ома.
11. Первый закон Кирхгофа имеет вид:
)I=U-E/R; б)Q=EIsinj;
в) i1+i2+i3=0; г) I=Imsinwt.
12. Якорем называется:
) Вращающаяся часть машины;
б) Часть машины, в которой индуцируется ЭДС;
в) Невращающаяся часть машины.
13. Трансформаторы служат дляЕ:
)Епреобразования значений тока и напряжения;
б)Еустранения неполадок в энергосистеме;
в)Епреобразования одного вида энергии в другую;
г)Епередачи энергии на далекие расстояния.
14. Какая из частей электродвигателя приводится во вращение?
) Статор; б)Турбина;
в) Амперметр; г) Ротор.
15. Часть электрической цепи, имеющая два входных и выходных зажима называется:
) резистор; б) предохранитель;
в) трехфазная система ЭДС; г) четырехполюсник.
16. Принудительное охлаждение машины постоянного тока применяют с целью:
) избегания перегрева машины;
в) меньшения потерь энергии в машине;
б) меньшения размеров и массы машины.
17. Реакцией якоря называют:
) меньшение магнитного поля машины при величении нагрузки;
б) искажение магнитного поля машины при величении нагрузки;
в) меньшение ЭДС обмотки якоря при величении нагрузки;
г) воздействие магнитного поля якоря на основное магнитное поле полюсов.
18. Дополните пожалуйста формулировку:
Резонансный режим в цепи с последовательным соединением катушки индуктивности и конденсатора носит название.
19. Запишите пожалуйста формулировку второго закона Кирхгофа.
.
20. Какое уравнение связывает магнитный поток в магнитопроводе с мгновенным значением ЭДС в обмотке?
) 
б) 
в) 
21. Укажите число равнений по I закону Кирхгофа
22. Для данной схемы кажите:
Число злов схемы
Число ветвей схемы
Число параллельных соединений на схеме
Все элементы соед. последовательно с R4
Элемент последовательно соединенный с R5
Элемент последовательно соединенный с R1
Элемент последовательно соединенный с E
Элемент параллельно соединенный с E
Все элементы соед. параллельно с R2
Число равнений по I закону Кирхгофа
Число равнений по IIа закону Кирхгофа
23. Укажите правильное выражение для цепи:
24. Укажите правильное выражение для цепи:
25. Для данной цепи кажите следующее:
1) казать каким будет тока в электрической цепи если Uab=10B; R=5 Om; E=5B.
2) При каком R ток в цепи будет 3 А если Uab=25 В; E=10 B.
3) Какая величина падения напряжения Uab если I=2 A; E=15 B; R=10 Ом.
4) Какова будет ЭДС если ток I=4 A; Uab=25 B; R=6 Ом.
26. Для данной цепи кажите следующее:
1) При каком R ток в цепи будет 5 если Uab= 25 В; E=10 B.
2) Какая величина падения напряжения Uab если I=2 A; E=15 B; R=10 Ом.
3) Какая будет ЭДС если ток I=6 A; Uab=25 B; R=5 Ом.
4) Каким будет ток если Uab=10 B; R=5а ом; E=5а B