Читайте данную работу прямо на сайте или скачайте

Дистанционное образование с помощью Internet

План

1.   Навчання через

нтернет - це реально.

2.   Навчання за допомогою сучасних технологй: короткий курс.

3.   Ми сидимо, знання йдуть.

4.   Т, хто учаться дистанцйно, знають бльше.

5.   Чим вдрзня

ться дистанцйна освта вд заочно

6.   Форми дистанцйного навчання.

7.   Ус за проти дистанцйного навчання з допомогою

нтернет.

8.   Корисн поради для тих, хто виршив вибрати дистанцйну форму навчання.

9.   Дистанцйне навчання в кра

10. Закони вищо

Навчання через

нтернет - це реально.

За останн десять рокв вртуальн форми навчання стали звичними для бльшост великих навчальних закладв сього свту. В одному тльки 1998 р. на ц мети було витрачено 1,5 млрд. дол., до 2005 р., за прогнозом

нституту стандартв технологй США (Institute of Standards and Technology), обсяг коштв, вкладених в освтн

нтернет-послуги, досягне 46млрд.дол.
     Сьогодн навчання через

нтернет все частше розгляда

ться не просто як зручна форма пдвищення квалфкацÿ, як цлком серйозна альтернатива традицйнй освт, що дозволя

студенту одержати глибок знання. Нам, видно, ще ма

бути по-справжньому оцнити роль сучасних технологй у змн форм навчання змсту освтнх програм, але для початку зупинимося на тм, що, власне, вдбува

ться в цй сфер.

Дистанцйне навчання: спосб процвтати?

Навчання за допомогою сучасних технчних засобв ста

популярним способом осво

ння нформацйних технологй, але наскльки воно ефективно в порвнянн з традицйними методами?

   Якщо знання - сила, то дистанцйне навчання цлком може стати самим сильним суперником серед нструментальних засобв навчання високим технологям.

   Поняття дистанцйне навчання представля

ться досить розпливчастим, зокрема, тому, що в цю категорю попада

занадто багато видв програм навчання. Однúю з порвняно давно снуючих альтернатив традицйним заняттям в аудиторÿ пд кервництвом викладача

компТютеризоване навчання (Computer-Based Training, CBT), пд яким звичайно розумúться використання компакт-дискв на студентськй настльнй систем. Зараз, однак, навчальний матерал можна одержати з нших джерел, зокрема по Intranet чи через Internet.

нтерактивне навчання нада

масу рзних можливостей, у тому числ завантаження матералв навчального курсу з вртуально

  НАВЧАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГ

Й: КОРОТКИЙ КУРС

За словами Шейлы Макговерн, аналтика з дослдницько

   Вдповдно до пдготовленого IDC звту Свтовий американський ринки освти навчання

Т у 199Ч2003 роках, Сполучен Штати

основним споживачем освтнх послуг з застосуванням сучасних технологй. Однак останнм часом темпи росту цього ринку помтно знизилися. Одна з причин зниження, як вдзнача

ться в звт, поляга

в тому, що частка бюджету на ИТ, призначена на навчання, скоротилася з 9,8% у 1997 роц до 9,5% у 1998. Серед нших факторв вдзначаються рст конкуренцÿ на ринку навчання

Т скорочення вартост навчальних курсв.

Джерело: IDC
	1997	1998
США	17,6 %	13,4 %
Захдна квропа	7,5 %	11,2 %
Японя	-3,8 %	-3,1 %
затсько-Тихоокеанський регон	5,5 %	11,9 %
Латинська Америка	21,8 %	13,9 %
Канада	17,4 %	5,1 %
нш кра	18,0 %	23,2 %
Усього	11,9 %	10,6 %

налогчн змни обороту ринку навчання

Т спостергаються на свтовому ринку в цлому (див. Таблицю). Однак у звт говориться, що незважаючи на досить мляву ситуацю на ринку в 1998 роц, IDC припуска

, що протягом наступних п'яти рокв оборот цього ринку буде рости досить стйко. Бльш того, згдно з прогнозами ц㺿 дослдницько

   Ще в одному звт IDC за назвою Опитування корпоративних покупцв освтнх послуг: запити вимоги казу

ться, що, хоча витрати на навчання

Т у 1998 роц в порвнянн з попереднми роками практично не виросли, попит у таких областях, як технологÿ на баз Internet, залиша

ться досить високим. Незважаючи на той факт, що традицйн аудиторн заняття пд кервництвом викладача як ранше

кращим методом навчання ИТ, у звт вдзнача

ться, що лтакий пдхд поступово переста

бути домнуючим.

   Ще одна область, де спостерга

ться високий попит, - це послуги навчання в пакет з ншими послугами. Вдповдно до звту, особливим попитом користаються складання розробка цльових навчальних курсв, проведення пдготовчих курсв курсв пдвищення квалфкацÿ, також консультацÿ щодо нтеграцÿ навчання з застосуванням сучасних технологй з освтньою стратегúю пдпри

мства.

   Отже, де ж потрбно навчання за допомогою сучасних технологй? Крм того, що сам користувач прагнуть пдвищити квалфкацю за допомогою сво

   За словами Кларка Олдрича, старшого аналтика компанÿ Gartner Group [1] причини тако

   Ще одна тенденця в цй област - часте вживання термна луправлння[CC1]  знаннями у дискусях з питань навчання пдготовки спвробтникв. Пд керуванням знаннями розумúться процес збору, впорядкування подання нформацÿ, накопичено

УРОК - ЦЕ СЕАНС

   Давайте розглянемо деяк варанти дистанцйно

   Learning Zone ( ссылка более недоступнаgeneral/lzonelogin.htm ), створена компанúю Novell, пропону

нтерактивн ресурси для пдготовки до здач теств з метою одержання сертифкатв (зокрема, на звання сертифкованого нженера Novell, чи CNE), також для навчання робот з конкретними продуктами, такими, як BorderManager GroupWise. Learning Zone забезпечу

нтерактивне кервництво студентами, яких консультують сертифкован нструктори Novell. Недавно компаня Novell анонсувала пакет для самонавчання, куди входять пдручники, вдео, емуляторы й електронн тести.

   Завдяки спвробтництву з провайдерами освтнх послуг з застосуванням сучасних технологй, зокрема компанями CBT Systems NETg (про як ми окремо поговоримо дал в цй статт), Novell також нада

нформацйне наповнення для бблотек CBT: ц бблотеки призначен для тих корпоративних користувачв, хто збира

ться займатися нтерактивним навчанням сво

   TechNet CD Online ( ссылка более недоступнаcdonline/default.asp/ ) компанÿ Microsoft пропону

дуже багато ресурсв, у тому числ ради по реалзацÿ продуктв, статт, що завантажуються матерали сервсн пакети. Вузол Web TechNet також ма

великий роздл, присвячений навчанню сертифкацÿ. Серед нших нтерактивних ресурсв Мсrоsоft's Official Curriculum, вузол Web Microsoft Certified Professional, Microsoft Seminar Online Open Communications University Online. Крм того, послуги нтерактивного навчання пропону

трохи партнерв Microsoft.

 

10.                    Завжди скрзь. Система LearningSpace Anytime 3.0 компанÿ Lotus Development пдтриму

синхронне й асинхронне навчання. Доступ до матералв навчального курсу можна одержати за допомогою браузера Web чи клúнта Lotus Notes. Продукт ма

функцю Follow Me, за допомогою яко

   Одн㺿 з органзацй, що активно дú на ринку дистанцйного навчання,

Lotus, що пропону

LearningSpace Anytime 3.0 ( ссылка более недоступнаlearningspace/ ). Цей серверний додаток нада

доступ до матералв нтерактивного курсу за допомогою браузера Web чи клúнта Lotus Notes (див. Малюнок). Крм навчання в обраному самим користувачем темп, коли студент зверта

ться тльки до нформацйного наповнення, LearningSpace Anytime пропону

як синхронн, так асинхронн можливост, у тому числ спльне використання додаткв, грифельну дошку, вртуальний опитування переговорн сеанси. Lotus дозволя

викладачу створювати сво

власне нформацйне наповнення спвробтнича

з розроблювачами нформацйного наповнення з питань надання цих матералв на продаж.

   Послуги дистанцйного навчання пропонують також так вдом виробники, як Sun Microsystems Netscape.

   Крм того, послуги дистанцйного/нтерактивного навчання фахвцям в област високих технологй робить компаня CBT Systems ( ссылка более недоступна<). Так, недавно вона анонсувала додатков навчальн матерали для бажаючих пдготуватися до спитв для одержання сертифката Cisco Systems. Таким студентам компаня CBT Systems пропону

навчальн матерали на баз Web для самостйного вивчення, нтерактивне навчання пд кервництвом викладача, доступ до cbt.community (новий освтнй сервер Internet компанÿ CBT Systems). Нов навчальн курси охоплюють так теми, як конфгураця, становка керування маршрутизаторами Cisco, також питання проектування мереж.

Компаня MentorLabs недавно представила vLab - програму нтерактивного навчання для фахвцв з мережного устаткування компанÿ Cisco ( ссылка более недоступна<).

Компаня NETg ( ссылка более недоступна<) пропону

навчальн курси по таких темах, як Windows NT, NetWare, Lotus Notes, HTML Java. Вони надаються на компакт-дисках через Intranet. NETg пдписала партнерськ годи про спльну розробку курсв з такими компанями, як IBM, Microsoft, Novell, Netscape Oracle.

Компаня Global Knowledge ( ссылка более недоступна<) пропону

навчальн курси для розмщення на серверах, у Intranet Internet по Windows 2, Linux, обмну даними, орúнтованим на каталог мережам, вртуальним приватним мережам, мережам пристро

Курси компанÿ DigitalThink ( ссылка более недоступна<) с навчанням через Web пд кервництвом викладачв торкаються так област, як Java, HTML, сертифкаця Windows NT, програмування публкацÿ в Web, технологÿ баз даних. Компаня також пропону

пдпри

мствам навчання по впровадженню нформацйних технологй курси для реселлеров.

Компаня Centra Software пропону

нтерактивне навчання спвробтництво через Internet за допомогою свого продукту Symposium. Пакет Centra 99 (куди входять Symposium Centra Conference) дозволя

проводити оперативн демонстрацÿ, нтерактивн семнари, спльну пдготовку практичне навчання ( ссылка более недоступна<).

У рамках сво¿ Centra Partner Program компаня Centra пропону

Training Solutions Program, орúнтовану на освтн станови, що хотли б надавати сво

Synergy Learning System компанÿ CyberState University дозволя

проводити навчання в деклькох режимах, у тому числ за допомогою вртуальних аудиторй, нтерактивного навчання пд кервництвом викладача, лабораторних робт проведення спитв через Internet ( ссылка более недоступна<). Утилта, що пдключа

ться, вдкрива

студентам доступ у живу мережу, де вони можуть досконалити сво

Недавно CyberState University повдомив про пдписання партнерсько

Ziff-Davis University (ZDU, ссылка более недоступна<) пропону

трохи нтерактивних курсв по нформацйних технологях мережам, зокрема по адмнструванню систем NetWare, адмнструванню систем UNIX оптимзацÿ продуктивност серверв Web.

Орúнтован на ринок нформацйних технологй продукти послуги дистанцйного навчання пропонують також компанÿ WBT Systems, New Horizons Scholars.com (дочрня компаня корпорацÿ CBT Systems).

Виробники мережного апаратного забезпечення також працюють на ринку дистанцйного навчання, хоча й у трохи ншому ключ. Примром, IP/TV ( ссылка более недоступнаwarp/public/732/net_enabled/iptv/ ) компанÿ Cisco забезпечу

вдеонавчання по мереж, Cisco Interactive Mentor (CIM, ссылка более недоступнаwarp/public/710/ ) пропону

нтерактивне навчання загальнодоступний вузол Web, де споживач партнери можуть обмнюватися знаннями досвдом по реалзацÿ керуванню мережами з статкуванням Cisco.

Система BitRoom Collaboration System ( ссылка более недоступнаcedl/ ) компанÿ Lucent Technologies явля

собою мультимеда-ршення на баз стандартв T.120 H.323 пропону

так можливост, як нтерактивна грифельна дошка спльне використання додаткв, повдомлення клúнта вдтворення обраного нформацйного наповнення. Система буде пропонуватися Persystant Technologies (недавно створеним пдроздлом Lucent) продаватися через Lucent Global Learning Solutions.

ВИСОК

ОЦ

НКИ

Незважаючи на достаток продуктв послуг на ринку дистанцйного навчання, суперечки про цннсть цього пдходу в порвнянн з традицйними методами навчання як ранше продовжуються.

Одне з очевидних переваг дистанцйного навчання поляга

в тому, що воно дозволя

студентам освоювати навчальний курс кожному у сво

му темп. Саме ця обставина в 1994 роц привело Пола лдрика до думки створити компаню CyberState University. Йому приходилося щодня витрачати багато часу на те, щоб добиратися на роботу, ввечер

Оскльки такий навчальний курс пропону

ться звичайно в структурованому вид, наприклад у вид окремих навчальних модулв, навчання з застосуванням сучасних технологй часто бльш згоджено й нфковано, чим традицйне аудиторне навчання. Рзн режими навчання можуть використовуватися в довльних комбнацях. Примром, студенти можуть вивчати пдручник чи друкован матерали, обговорювати

Синхронне нтерактивне навчання дозволя

вдразу одержати коментар викладача студентв вртуально

Програма також да

викладачу можливсть запланувати семнар для деклькох студентв одночасно довдатися, хто з них л

присутнм в аудитор㿻 на пдстав нформацÿ про ре

страцю. Викладач може задати студентам питання на пдстав

Ще одна перевага дистанцйного навчання поляга

в тому, що воно дозволя

вдмовитися вд вдряджень компанÿ, що служить, на курси в нше мсто. Це значить, що компанÿ не доведеться платити за аваквитки, готель харчування, не потрбно оплачувати роботу викладачв, оренду примщення, навчальн допомжн матерали. Звичайно, потенцйну економю витрат при дистанцйному навчанн необхдно зставити з витратами на статкування матерали, що потребуються для його реалзацÿ. Однак ця альтернатива часто може виявитися набагато економчнше, нж традицйний пдхд, що передбача

навчання пд кервництвом викладача.

Оскльки при дистанцйному навчанн персоналу не потрбно спецально

Як пдкреслю

Джереми Коссен, менеджер по маркетингу зв'язкам компанÿ CyberState University, дистанцйне навчання також здатне допомогти, якщо ваша органзаця вдчува

недостачу часу на освтн програми. Примром, як вдзначив Коссен, лякщо вам необхдно пд кнець року мати 1 сертифкованих фахвцв Microsoft, офси вашо

Нарешт, дистанцйне навчання може допомогти компаням обйти деяк потенцйно непри

мн наслдки навчання безпосередньо на робот. Наприклад, деяк задач можуть мати вкрай небезпечн наслдки для працюючо

ЖИВИ Й ЧИСЯ

На жаль, планування, реалзаця пдтримка дистанцйного навчання можуть бути сполучен з визначеними труднощями. Вони можуть розрзнятися в залежност вд таких факторв, як тип програми, потреби вашо

Дистанцйне навчання може створювати значне навантаження на мережу, займаючи найчастше без того богу пропускну здатнсть. Крм того, воно може зажадати нвестицй у дороге апаратне забезпечення, таке, як звуков плати, динамки вдеокамери. Вдео- телеконференцÿ також найчастше вимагають високих витрат. У залежност вд складност використовуваних при дистанцйному навчанн технологй, витрати на

Однак цим технчн складност не вичерпуються. З'

днання з Internet може виявитися занадто повльним, наскрзна яксть обслуговування - досить низьким. Крм того, деяк програми вимагають громздких модулв, що пдключаються, для реалзацÿ аудо- вдеоможливостей.

У залежност вд комбнацÿ використовуваних засобв представлення нформацÿ, також числа студентв в аудиторÿ й обсягу навчального матералу, програми дистанцйного навчання часто вимагають бльш складного планування, нж традицйн аудиторн заняття. Зокрема, у випадку синхронного режиму недостатньо ретельне проектування планування можуть викликати рзного роду складност як у студентв, так у викладачв.

Як вдзнача

Коссен, одне з самих серйозних перешкод, з яким його органзацÿ довелося зштовхнутися при наданн ряду навчальних послуг, зокрема при органзацÿ нтерактивних практичних занять, було зв'язано з доступом через брандмауера на вузл замовника.

Ще одне питання зв'язане з ндивдуальним стилем навчання. Деяк люди просто не можуть учитися без безпосереднього сплкування в аудиторÿ. У подбних випадках програма дистанцйного навчання може труднити засво

ння чи матералу збльшити термн навчання. Разом з тим нш студенти, однак, можуть домогтися великих успхв шляхом самоосвти, швидко переглянувши нформацю, з яким же знайом, зосередивши на бльш поглибленому вивчанн нового матералу.

Ще одн труднощ зв'язан з тим, що деяким студентам, щоб домогтися спху, потрбно зовншн

кервництво. За словами Плейта Кларка, менеджера по нтерактивному навчанню компанÿ Novell, одна з найбльш серйозних задач поляга

в тому, як пдтримати прагнення студента завершити навчання. У звичайнй обстановц людин важко сидти, намагаючись не вдволкатися не перериватися, викро

У багатьох органзацях навчання ма

полтичний пдтекст. Коли потрбно скоротити бюджет, першою жертвою стають витрати на навчання.

Одне з питань, що пдгрвають дискусю про ефективнсть навчання за допомогою сучасних технологй, - це вдсутнсть точних способв оцнки ефективност традицйних аудиторних занять, так що надйне порвняння з ними альтернативних методв виявля

ться по сут неможливим. Цей недолк параметрв для порвняння пдкреслю

необхднсть розробки методв точно

При будь-якй модел навчання з використанням Web край важливо мати нструментарй чи методологю вимру для оцнки ефективност програми рвня тягнення студентв, - вважа

Маршу Шинкв, директор по навчанню для партнерв компанÿ Microsoft. - Наявнсть способу переврити, що студенти досягли поставлено

рон Осмонд, менеджер по ршеннях в област навчання з застосуванням сучасних технологй компанÿ Novell, зауважу

, що поява бльш зроблених засобв контролю вдвдуваност студентв допомоглася переконати бльше число органзацй прийняти концепцю нтерактивного навчання.

  В урзанн Табель спшност дистанцйного навчання Олдрич да

ряд додаткових зауважень щодо потенцалу програм навчання за допомогою сучасних технологй.

НАВЧАННЯ НА ЗАВТРА

   Прогноз щодо перспектив дистанцйно

   Щоб альтернативн пдходи до навчання завоювали популярнсть, повинн скластися визначен мови. Осмонд вважа

, що ключем до спху служить нтеграця нтерактивного навчання з традицйним середовищем аудиторних занять. Залучення центрв аудиторного навчання, також шкл нверситетв в апробацю методик дистанцйного навчання

найважлившим чинником поширення альтернативних пдходв до навчання.

   На думку Олдрича, консолдаця на ринку навчання з застосуванням сучасних технологй неминуча. Надлишок пропозицÿ освтнх послуг обмежу

обсяг прибутку, що кожна окрема компаня може одержати. Якщо консолдацÿ не буде, то рст ринку нтерактивного навчання практично припиниться.

   Олдрич також вдзнача

, що нформацйне наповнення повинне стати бльш привабливим, якщо нтерактивне навчання хоче придбати широку популярнсть. Необхдно, щоб матерал вас захоплював, - вважа

вн. - Використання вдомих торгових марок концепцй могло б змусити людей вдноситися до нього з великим нтересом. На його думку, застосування рзномантно

   Важливим фактором для надання цього бльш зробленого нформацйного наповнення

створення технологчно

   Як ми вже бачили, багато хто з цих тенденцй цлком реальн, так що майбутн

дистанцйного навчання вигляда

багатообцяючим. Хоча галузь як ранше буде залежати вд зовншнх обставин, технологя дистанцйного навчання напевно зможе швидко адаптуватися до нових мов. [2]

Ми сидимо, знання йдуть

Ви жада

те познания, готов до пошуку змн, але життя банально коректу

ваш мрÿ. Як перебороти начебто б що вже стали нездоланними перешкоди на шляху до потрбних знань - робота, родина, фнанси, вдсутнсть закордонного чи паспорта вдмовлення у вз? Як людин, обтяженому турботами, все-таки одержати необхдну освту?

Наприкнц нашого столття вдповдь досить проста - це можна зробити за допомогою дистанцйного навчання (ДО).

По закордоннй статистиц, бльшсть До-студентв - це люди псля 25 рокв, що вже працюють хочуть поглибити свй професйний досвд без вдриву вд виробництва. Проте дистанцйна форма навчання пдходить майже см.

Батьки, бзнесмени, с зайнят люди знаходять, що ДО - ефективний шлях до знань, що дозволя

гармонйно сполучити навчання повсякденне життя. Люди, по стан здоров'я не здатн читися очно, також знаходять, що ДО часто

диний шлях до цкавлячого

Т, хто чаться дистанцйно, знають бльше

У сучасному свт се бльша кльксть людей волють читися дистанцйно.

Доросл люди, обтяжен родинами, дтьми, роботами, вважають, що ДО -

дино можливий спосб придбати нов знання навички, так необхдн на стрмко еволюцону

ринку прац.

Люди, що страждають фзичними недугами, що не дозволяють

Трохи нестандартний ракурс: ваша оцнка буде бльш об'

ктивна, якщо ви читеся дистанцйно. Справа в тм, що при дистанцйному навчанн не виника

особистих симпатй антипатй викладача до студента. Викладач не зна

, хто ваш тато; викладач не бачить ваших яскраво-зелених нгтв чи кльця в нос. Бльш того, нердко контрольн роботи надходять на переврку Е анонмно, пд ре

страцйними номерами, що гаранту

неупередженсть оцнки. Правда, дане перевага ДО може для деяких обернутися недолком, тому що питання дач хабара вртуальному чителю, що знаходиться в ншй кра

Дистанця величезного розмру

Заочне навчання виникло бльш ста рокв тому. Понерами в цй справ були англйц, що заселяли вддален володння Британсько

Диплом по модему

Треба вдзначити, що в самих престижних унверситетах свту сну

стйка опозиця дистанцйному навчанню як повноцннй замн традицйно

Куди руха

ться вртуальний потяг?

Стрмкий розвиток засобв телекомункацÿ уможливлю

те, що недавно показували тльки у фантастичних фльмах. Якщо зовсм недавно комплект статкування для проведення вдеоконференцй коштував $100. за мсце, те тепер досить $100 за камеру, спецальне програмне забезпечення можна одержати в мереж

нтернет безкоштовно. Звичайно, статкування для desktop videoconferencing (DVC) не може працювати з тúю же якстю вдтворення звуку, як використовуван великими корпорацями комплекси за $100., однак воно, погодтеся, кошту

вдчутно дешевше. к й нш нов технологÿ в передач зображення, що активно використовуються для дистанцйного навчання. Наприклад, цифрове телебачення - стандарт, же сертифкований американською Федеральною комсúю з телекомункацй. Рк назад у Сиеттл вже почалася трансляця експериментальних передач у цьому формат. Регулярн ж передач повинн початися вже в 2006 роц. Однак дйсний прорив у дистанцйному навчанн може забезпечити WebTV - технологя, що дозволя

за допомогою декодера розмром з книжку вартстю $329 приймати на ваш домашнй телевзор навчальн програми через

нтернет.

У 1996 роц вце-голова Вдкритого унверситету, сер Джон Дэниэлс, проголосив дею "мега-университетв". По його визначенню, це навчальн заклади майбутнього, у яких дистанцйно учиться бльш сотн тисяч студентв з сього свту. Ця дея стотно вдрзня

ться вд принципв, на яких буду

ться бльшсть вртуальних унверситетв США Канади, займатися в який можуть, у бльшост випадкв, тльки жител цих кра

Чим вдрзня

ться дистанцйна освта вд заочно

Не плутайте дистанцйну освту з заочною, хоча вони дуже схож. Заочна освта - потокова. Це загальний для всх навчальний план, загальн термни здач контрольних курсових робт, сеся зимку влтку у визначений термн. Викладач вузв, чесно говорячи, заочникв не жалють: студентв-заочникв у них багато, на оч вони потрапляються рдко.

Дистанцйна освта - зовсм нша казка. Дистанцйна освта - це навчання за ндивдуальним планом, в цьому головна ? вдмннсть вд заочного.

Кожен дистанцйний студент прикрплю

ться до викладача, завдання якого - курирувати ваше навчання, консультувати по складних темах питанням, перевряти контрольн роботи тести, допомагати готуватися до спитв. З ним ви будете постйно сплкуватися - або по телефону, або через Internet, те через супутник.

Комплект навчальних матералв дистанцйний студент одержу

вдразу при зарахуванн на заняття (як правило, вдразу псля оплати навчання). Це не звичайн пдручники, до яких ми звикли. Це тексти лекцй, задачники, практикуми, завдання для самостйно

Що ефективнше: дистанцйна освта чи заочна?

снують рзн пдходи до оцнки ефективност рзних систем навчання. Зупинимося на т з них, що дозволяють оцнити вдносну ефективнсть, рунтуючись на аналз технологй навчання. Так, можна видлити наступн основн процеси, що визначають ефективнсть дослджувано

Як навчають через

нтернет

        Вртуальн курси, як правило, вдкрит для сх, хоча в ряд випадкв до людей, що поступають на них пред'являються певн вимоги, обговорен в числ нших мов при ре

страцÿ.

Чи см пдходить навчання через

нтернет?

        Сама по соб вртуальна система освти да

можливсть придбати додатков знання всм бажаючим незалежно вд стат, нацональних, расових, соцальних нших ознак, що в ншому випадку можуть стати приводом для дискримнацÿ (для деяких кра

Технологÿ вртуального навчання

        Дистанцйне навчання, як одна з форм системи освти, стало розвиватися ще до появи комп'ютерно

Форми дистанцйного навчання

Як форма органзацÿ навчально

         асинхронне навчання

         синхронне навчання

синхронна форма передбача

ндивдуальний темп опрацювання навчального матералу, тобто, отримавши завдання, кожен чень сам виршу

коли його виконати надслати результати (зрозумло, у межах визначеного термну). Технчною основою цього пдходу може бути звичайне листування, e-mail, телебачення, web-технологÿ. Перевагою тако

Синхронна форма поряд з ндивдуальним темпом опрацювання навчального матералу, передбача

синхронне сплкування чнв та викладача. Це може бути реалзовано за допомогою нтерактивного телебачення, обмну митт

вими текстовими чи голосовими повдомленнями, вдео-конференцй. На практиц це вигляда

так: викладач признача

зустрч, в означений день та година чн та викладач з будь-якого Internet вузла зТ

днуються з сервером, що здйсню

пдтримку дистанцйного курсу, встановлюють вдео зв'язок пд кервництвом викладача обговорюють поточн навчальн проблеми. [10]

        Бльшсть дючих центрв навчання можна мовно роздлити на три групи по ступен занурення в

нтернет.
        До першо

Про цни

        Вартсть вртуального навчання в Ч5 разв нижче вартост традицйного. Якщо в якийсь момент ви розумúте, що навчання на даному курс краще вдкласти на невизначений час, можна скористатися програмою повернення грошей. Рзн курси - рзн мови. Одн курси взагал не передбачають подбно

Думка проти

        У 1 р. була опублкована стаття за назвою Хто бива

вищу освту?Ф (Talbott, УWhoТs Killing Higher Education?Ф, EduCom Review). У нй автор затверджу

, що нов нформацйн технологÿ пророкують кнець вищй освт в тому вид, у якому вона сну

сьогодн. Яксть отримано

Взьмемо для приклада комп'ютерне навчання ДSEMicomФ.

Навчання в Центр комп'ютерного навчання ДSEMicomФ здйсню

ться по стацонарнй (заняття щодня по 4 академчних години) курсовй форм (курси з режимом занять 2-3 рази в тиждень). У першому випадку термн навчання склада

вд 1 до 1,5 року, у другому - вд 1 до 3 мсяцв. Працюють ранков, денн вечрн групи. Можливо також дистанцйна освта (заочная форма).
        Навчання на стационаре розраховано насамперед на т, хто хоче пройти комплексне навчання в стислий термн. Найбльш популярним напрямком тут

перепдготовка пдвищення квалфкацÿ по напрямку "Програмування". Протягом навчального року студенти одержують сам сучасн знання в област програмування, оскльки в программу навчання ввйшли навчальн курси, що включають широко розповсюджен мови програмування C, Visual C++, Visual Basic, Java, " onclick="return false">"Web-програмування". Цей курс розрахований на пдготовку дйсних професоналв у таких популярних напрямках, як web дизайн, дизайн комп'ютерна графка, Internet програмування, програмування баз даних, адмнстрування web серверв IIS Apache, комп'ютерн мереж.
       Для тих студентв, що хочуть поглибити сво

УС

"ЗА" И "ПРОТИ" ДИСТАНЦ

ЙНОГО НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ

НТЕРНЕТ

Дистанцйне навчання - це далеко не нове явище. же багато рокв широко поширене заочне навчання. Одним з самих нових вянь

навчальне телебачення, але, проте, воно ма

досвд десятилть. В даний час ми вдчува

мо на соб "вртуальну лихоманку" (деяк могли б назвати це "золотою лихоманкою") дистанцйного навчання внаслдок появи мереж

нтернет. У цй статт буде розглянуто, чому це вдбува

ться.

   За останн клька рокв зросла популярнсть Web-технологй, також вльний доступ в

нтернет за допомогою модемного зв'язку, значно вплинули на збльшення числа користувачв мереж

нтернет.

   Завдяки

нтернету ми можемо насолоджуватися прямим доступом до рзних ресурсв мультимеда в сьому свт, як якби ми переглядали сторнки, що збергаються на нашому власному комп'ютер в гпертекстовому формат. Потенцал Web-технологй неминуче захоплю

викладачв в сьому свт, тому що ц технологÿ дозволяють по

днувати освтн ресурси, розкидан по сьому свту, у щось схоже на "зроблен на замовлення" мультимедйн бази даних, створен для сво

  

нтернет, необхдн засоби зв'язку комп'ютерн технологÿ дозволяють зробити комп'ютерне навчання бльш цкавим. З'являються вс нов нов проекти винаходи в цй област використання мереж

нтернет. Тому корисно представити короткий огляд деяких важливих типв освтнх систем, заснованих на використанн комп'ютерв.

   Найперше з сх вдомих винаходв - "Интернетовськ книги". Пдготовка електронних версй лекцйних записв книг - найбльш легкий оперативний шлях в

нтернет. У цьому випадку зовсм не вимагаються яксь особлив знання по програмуванню, нема

необхдност знати мови Hypertext Markup Language (HTML) чи JAVA. Допомжн програми дозволяють експортувати се, що потрбно, практично з будь-якого текстового редактора в HTML.

   Розроблювач освтнх програм для дтей давним-давно зрозумли, що комп'ютерн гри набагато цкавше, нж навчання. Навчання дтей, сполучене з веселою грою, у якй дти проходять клька рвнв складност, здавалося, виршувало вс проблеми. вага чнв сконцентрована, у наявност висока ефективнсть навчання, тренування реакцÿ...- цей список може бути легко продовжений. Але грова модель прийнятна не у всх областях освти, ? використання обмежене визначеною групою користувачв - дтьми.

   Також у зв'язку з швидким розвитком сучасних технологй велику популярнсть придбали навчальн системи, заснован на Web-технологях. Тому що

нтернет доступний см у свт незалежно вд часу мсця розташування, то використання таких систем не вимага

дорогого статкування. Персональний комп'ютер з практично будь-якою операцйною системою, Web-браузер, модем телефонний зв'язок дозволяють ввйти в мережу

нтернет, отже, навчатися через

нтернет. Системи навчання, заснован на Web-технологях, - асинхронн, тому вони не вимагають одночасно

Першою головною перепоною на шляху розвитку дистанцйного навчання в кра

Однак, незважаючи на перепон, дистанцйне навчання в кра

Для того, що б краще зрозумти цю тему, можна переглянути трохи сайтв

Якщо ви хочете вивчити англйську мову, то в нас ви знайдете цлий свт експертв, готових Вам допомогти. На наших курсах ви вдчу

те переваги навчання з використанням новтнх мультимедйних технологй безпосереднього контакту з викладачами. Вашим вртуальним чителем буде професйний викладач-носй мови, що допоможе вам осво

Викладач-носÿ мови

Компаня Аспера спвробтнича

тльки з професйними педагогами, що мають квалфкацю на викладання англйського як ноземного. с вчител Аспери - носÿ мови з Австралÿ, Великобританÿ, Сполучених Штатв Канади.

Заняття в будь-яке зручне для Вас час

Вртуальна школа англйсько

Змст навчальних програм

Сучасн мультимедйн технологÿ, що були використан розроблювачами Аспери для створення вртуально

On-line чи off-line?

Процес навчання органзований гранично зручно. Ви просто пдключа

теся до

нтернету, знаходите в Мереж веб-сайт Аспери вибира

те потрбний вам роздл чи вправу. Псля того, як ви завантажили потрбну тему, ви вдключа

те модем працю

те з завданнями текстами off-line. Дуже рекоменду

мо використовувати CD-ROM Аспери для пдготовки домашнх завдань, тому що вн дозволить Вам працювати з матералом самостйно без пдключення до

нтернету.

Зустрчайтеся з вчителями студентами Аспери у "реальному" час

При

днуйтеся до дискусй, щоб обговорити теми дня з сво

Ваш рвень знань

Навчальн програми вртуально

Навчальн програми "Аспери" розрахован на 4 рвн знань. Навчальний план кожного рвня розбитий на 10 тематичних рокв, кожний з який побудований навколо визначено

Словник нових слв з визначеннями прикладами використання.

удофайли формату RealAudio. У вас буде можливсть слухати дйсну англйську мову й читися розумти носÿв мови.

Необхдн знання по граматиц. Перший рвень да

представлення про основи англйсько

Завдання на постановку вимови, що навчать вас правильно ставити наголос в англйських словах, говорити з правильною нтонацúю й акцентом.

Письмов завдання по пройденому матералу.

Звичайно, у процес вивчення кожного року у вас буде маса можливостей переврити, наскльки добре ви засво

Дал йдуть посилання на 4 рвн навчання.[16]

Для бльш глибокого вивчення, можна переглянути на приклад незалежний проект Дистанцйна освта в Интернет, який разом з американською компанúю English To Go нформацйним агенством Рейтер представля

роки англйсько

Усього $ 20 за пвроку!

Уроки компанÿ English To Go доступн за цною - шестимсячна пдписка у вртуальну лбиблиотеку рокв кошту

всього 20 доларв, кльксть матералу, що ви пройдете за цей час, залежить тльки вд вас. Бльш того, якщо навть $20 для вас дорого, ви можете користатися щотижневими безкоштовними роками English To Go.

Професоналзм

Ц роки англйсько

Для будь-якого рвня знань...

У вртуальнй лбблотецû "Instant Lessons"

роки для будь-якого рвня знань - для початквцв, для тих, хто вже непогано зна

мову для тих, хто вльно говорить англйською мовою. роки охоплюють сам рзн теми - вд простих побутових ситуацй, з якими ми зштовху

мося щодня, до тонкостей длового англйського.

... для будь-яко

Ви зумúте займатися за допомогою рокв "Instant Lessons" навть у тому випадку, якщо у вас старий комп'ютер якщо у вас швидксть зв'язку 4800 bps, тому що розроблювач English To Go не використовували навернену графку, Java-апплети, Flash-технологÿ т.п.

нформацйна пдтримка росйською мовою

Творчий колектив проекту Дистанцйна освта в Интернет ма

договореннось з кервниками English To Go про нформацйну пдтримку росйськомовних користувачв рокв англйсько

Той хто дума

, що

дистанцйн курси тльки англйсько

Дистанцйне вивчення дисциплни "менеджмент"

аДисциплна: Менеджмент длових операцй
Мова навчання: англйска
Вартсть: GBP 250 (~ USD 400)
Тривалсть: на ваш розсуд
Видаваний документ: Сертифкат / Диплом (у залежност вд клькост вивчених предметв)
Унверситет: Institute for Business Administration (IBA)
Опис навчально

Дисциплна: Фнансовий менеджмент
Мова навчання: англйска
Вартсть: GBP 250 (~ USD 400)
Тривалсть: на ваш розсуд
Видаваний документ: Сертифкат / Диплом (у залежност вд клькост вивчених предметв)
Унверситет: Institute for Business Administration (IBA)
Опис навчально

Дисциплна: Менеджмент у компанÿ
Мова навчання: англйска
Вартсть: GBP 250 (~ USD 400)
Тривалсть: на ваш розсуд
Видаваний документ: Сертифкат / Диплом (у залежност вд клькост вивчених предметв)
Унверситет: Institute for Business Administration (IBA)
Опис навчально

Дисциплна: Офс-менеджмент дловодство
Мова навчання: англйска
Вартсть: GBP 250 (~ USD 400)
Тривалсть: на ваш розсуд
Видаваний документ: Сертифкат / Диплом (у залежност вд клькост вивчених предметв)
Унверситет: Institute for Business Administration (IBA)
Опис навчально

дмнстрування виробничих примщень;

Комункаця комп'ютеризаця;

Керування персоналом;

Ренжиниринг пдпри

мства;

Бзнесу-комункацÿ;

Длове законодавство Великобританÿ. [18]

Не можна випустити з ваги такий великий портал дистанцйного навчання як E-Education.

У ньому

як програми вищо

- ФИНАНСЫ И КРЕДИТ
- МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ
- ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА    В ЭКОНОМИКЕ

так програми професйно

- БРЕНДИНГ ОРГАНИЗАЦИИ
- МЕНЕДЖМЕНТ СПОРТИВНОЙ    ОРГАНИЗАЦИИ
- МЕНЕДЖМЕНТ ОБЩЕСТВЕН-
   НОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
- МЕНЕДЖЕР ПО РЕКЛАМЕ

Небагато про сам портал.

"E-EDUCATION - портал

нтернет-навчання" - створений у счн 2002р. Московським мжнародним нститутом економетрики, нформатики, фнансв права (ММ

Е

ФП) присвячений електроннй освт, що розвива

ться в дйсний час, (утворенню через

нтернет).

Метою створення порталу

надання нформацÿ розвиток навчання через

нтернет - новтньо

Портал представлений наступними роздлами:

Програми вищо

Програми професйно

Довдковий роздл присвячений E-Education. У ньому опису

ться сторя

нтернет-утворення, його переваги перед традицйними формами навчання, також перспективи розвитку в сучасному суспльств.

нформацйний роздл

допомжним роздлом порталу, що забезпечу

легку навгацю можливсть вдвдувачам порталу одержати вдповдь на виникл питання.

Посилання WEB - цей роздл мстить посилання на ресурси мереж

нтернет, присвячен електроннй освт.

Портал створений фахвцями ММ

Е

ФП за пдтримкою МЕС

(Московський державний унверситет економки, статистики й нформатики). У нього вкладена праця деклькох десяткв людей: викладачв, редакторв, програмств, дизайнерв.

Подальший розвиток порталу спрямований на розробку нових електронних курсв, удосконалення технологÿ

нтернет-навчання, подальше висвтлення нформацÿ, що стосу

ться електронно

ПЕРЕВАГИ E-EDUCATION

нтерес в усьому свт до

нтернет-навчання

цлком закономрним. Росте потреба населення в безупинному творенн: мобльнсть життя, друге вище творення, професйна перепдготовка й н. Розвиток нформацйно-комункацйних технологй вдкрива

нов можливост дистанцйно

Нов технологÿ дозволяють навчатися не виходячи з будинку чи офсу. Процес навчання здйсню

ться без вихдних (24 години на добу, 7 разв у тиждень) навть за графком. Потрбно тльки комп'ютер вихд в

нтернет.

Основним технологчним досто

У вдповдь на об'

ктивн вимоги часу багато навчальних закладв поквапилися створити дистанцйн навчальн програми, що з сх можливостей

нтернету використовують тльки e-mail, якост навчальних матералв застосовують паперов носÿ, аудо- вдеокасети. Так технологÿ навчання можна назвати заочним навчанням дистанцйними методами.

Розробка технологчних систем в освт припуска

наявнсть стандарту, що склада

основу процесу створення освтнх технологчних систем, адекватних мовам

Для прикладу навчання взьмемо спецальнсть Фнанси кредит.

 Освтня програма за фахом вищого професйного творення 060400 "Фнанси кредит" розроблена Московським мжнародним нститутом економетрики, нформатики, фнансв права в рамках Освтнього консорцуму, до складу якого входять МЕС

, ММ

Е

ФП нш навчальн заклади.

 Ункальнсть дано

СТОР

Я E-EDUCATION

Сучасний стан вищо

нтеграцйн процеси у свтовому спвтовариств визначили тенденцю до появи рзномантних форм технологй освти, орúнтованих головним чином на широке використання електронних навчальних засобв мережних технологй навчання.

У новому активно розвинутому вдкритому освтньому простор, створеному на баз технологй дистанцйного навчання, поки ще виника

ряд проблем, що стосу

ться якост освти: створення розвиток нновацйних освтнх технологй яксно нових методик навчання, мжнародне визнання дипломв, проблема академчно

Реорганзаця навчального процесу на баз технологй вдкрито

Методологчний аспект пдготовки навчального процесу до мов

нтернет-навчання включа

розробку електронного чбово-методичного супроводу по всх дисциплнах навчальних планв вдповдних освтнх програм:

теоретичний матерал,

плани практичних занять,

тренувальн контрольн тести,

посбник з вивчення дисциплни й н.

Слд зазначити, що сценарй навчальних занять включа

використання електронно

Глобалзаця транснацональна орúнтаця вдкритого творення припуска

забезпечення високого рвня якост наданих освтнх послуг, розробку навчальних планв учбово-методичного забезпечення вдповдно до вимог мжнародного освтнього ринку. [22]

Закони вищо

Епграф: Кожен викладач певнений у тому,
що вам бльше нчим займатися, крм як його предметом.
Народна студентська мудрсть.

Закон бблотеки № 1
Ви нзащо не знайдете потрбну книгу - тльки посилання на не

Закон бблотеки № 2
Чим ближче до вас розташована бблотека, тим менше моврнсть, що в нй

щось корисне.

Закони розкладу

Розклад занять завжди складено так, щоб мж семнарами ви втратили максимум часу.

Якщо (випадково) вийшло так, що мж двома парами переривши всього 15 хвилин, то заняття будуть проходити в рзних навчальних корпусах.

Закон курсово

Само

Чим важливше цитата, тим сутужнше визначити ? джерело.

Закони спитв

Чим бльше ви готу

теся до спиту, тим грше ви будете соб представляти, який вдповдь вд вас хочуть.

80% екзаменацйного квитка буде по тй

динй лекцÿ, на якй ви не були.

Напередодн екзамену з ноземно

Якщо на спит дозволять користатися конспектами, ви забудете

Перший закон випускного спиту
Батарейки кишенькового калькулятора, що врою правдою служили вам з початково

Другий закон випускного спиту
На самому важкому випускному спит сама приваблива студентка групи в перший раз у житт добровльно сяде поруч з вами.

Закон вищо

Чим бльш загальна назва дисциплни, який ви збира

теся опанувати, тим менше ви будете знати.

Чим бльш конкретна назва дисциплни, що ви вивча

те, тим менше для вас моврнсть знайти роботу з спецальност. [23]

Висновок

Дистанцйна освта широко розповсюджена на Заход, активно розвива

ться в Росÿ та лише почина

зТявлятися на Укра

Основною вдмнною рисою дистанцйно

Серед телекомункацйних технологй, що використовуються для дистанцйно

Найбльш ефективними для дистанцйно

Вдеоконференцÿ з використанням супутникв забезпечують найвищу яксть передач нформацÿ, проте вдзначаються високою вартстю, тому знайшли використання лише в окремих проектах. Бльш доступною за вартстю технологúю

проведення вдеоконференцй на основ використання компТютерних мереж - як локальних так глобальних. В силу сво¿ розвинутост найбльш перспективною в цьому план вважа

ться мережа Internet.

Окрм органзацÿ вдеоконференцй, в Internet сну

ряд нших можливостей для дистанцйно

Використання Internet для дистанцйного навчання в Укра

На сьогодншнй день досить низький процент населення кра

Отже, дистанцйне навчання на сьогодн

однúю з передових форм органзацÿ навчального процесу, воно ма

значн перспективи. Однак не слд чекати, що американськ професори при

Лтература:

[1] ссылка более недоступна<

[2] ссылка более недоступнаresource.html

[3] Дана стаття була пдготовлена з використанням матералв журналу Обучение за рубежом.

[4] ссылка более недоступнаarticles/article_2.html

[5] ссылка более недоступнаarticles/article_3.html

[6] ссылка более недоступнаarticles/article_4.html

[7] Стаття пдготовлена з використанням матералв журналу Карьера.

[8] ссылка более недоступнаarticles/article_5.html

[9] Стаття пдготовлена з використанням матералв журналу "Дистанционное образование".

[10] Тимошик Дмитро. Група М

-31.

[11] ссылка более недоступнаdist_obuch.html

[12] Огляд статей з журналу I Communications Magazine "Он-лайновське дистанцйне навчання в США" Дейла Харрса (Стенфордский нверситет), "Дистанцйне навчання: панацея вд сх лих?" Андреаса Аусерхофера (Технчний нверситет Граза) "Створення освтнх Web-сайтв"Юниши Азума (Унверситет маркетингу класифкацÿ знань)

[13] ссылка более недоступна

[14] ссылка более недоступнаe-learning/publication.html

[15] ссылка более недоступнаlanguages/aspera/about.html

[16] ссылка более недоступнаlanguages/aspera/courses.html

[17] ссылка более недоступнаlanguages/etg/etg.html

[18] ссылка более недоступнаmanagement/management.html

[19] ссылка более недоступнаinf/about.shtml

[20] ссылка более недоступнаoee/plus.shtml

[21] ссылка более недоступнаvpo/def/index.shtml

[22] ссылка более недоступнаoee/history.shtml

[23] ссылка более недоступнаbusiness/murphy_education.html

[24] Бершадский А.М., Краевский И.Г. Дистанционное образование на базе новых информационных технологий. Пензенский региональный центр ДО. 1997 г.

[25] Элизабет Кларк. Дистанционное обучение: способ преуспеть? LAN/ Журнал сетевых решений, №10, 99 г.

[26] Сергей Сазонов. Телеобразование / Отдел Кадров, №4, февраль 2 г.

---

PAGE \# "'Стр: '#'
'"а  [CC1]управлння знаннями