Читайте данную работу прямо на сайте или скачайте
Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)
NARVA KÕRGKOOL
RIIGIEKSAMITÖÖ EESTI KEELE ÕPETAMISE METOODIKAST
NARVA, 1.
Sisu.
1. Sissejuhatus.. 2
2. Tsükkel. 6
3. Tunniplaan7
4. Lisad.. 8
masel ajal metodistid eelistavad võimalikult rohkem kasutada võõrkeele õpimisel kommunikatiivseid meetodeid. Kommunikatiivõppe oletab, et uue materiali õpimine ja omandamine toimub läbi suhtlemise. Nii põhiliseks õpitajate ülesandeks on luua tunnide käigus niisuguseid situatsioone, kus õpilastel tekkiks suhtlemise vajadus võõrkeeles. Minu arvates, loodud õpetaja poolt suhtlemissituatsioonides ei piisa. Suhtlemissituatsionist on rohkem kasu siis, kui ta tekkib tavalises elus.
Laps tegeleb heameelega sellega, mille eesmärgist ta aru saab. Kaasaegne õpilaste põlvkond saab aru eesti keele õpimise vajadust. Nad saavad aru, et elavad Eestis, et eesti keel on riigikeel, ja teavad eesti keele vajadusest kõrghariduse saamisel. Nad teavad juba oma vanematelt, et eesti keele oskust nad vajavad meeldiva elukutse omandamiseks ja ka hea palkaga töö saamiseks.
Aga meie regiooni probleem on selles, et meie oleme piiratud keelelistes kontaktides tavalises elus, tähendab kooli seinate väljaspool. Suhelda eestlastega me saame ainult regiooni väljaspool. Palju vanemaid saavad sellest aru. Sellega ma seletan, miks nad saadavad oma lapsi eesti peredesse: selleks et seal nad õpiksid eesti keelt. See maksab aga palju (umbes 1 EEK ühe nädala eest). Mida võib pakkuda selle asemel?
Mulle meeldib mõtte, kui klass vene koolist sõbrustab klassiga eesti koolist. Nad võiksid teine teisele külla sõita, teha erinevaid peosid koos ja samal ajal vene lapsed õppiksid eesti keelt. Lapsed saaksid lisamotivatsiooni keele õpimiseks.
УOled liiga naiivne! Sa ei ole koolis töötanud! Sa ei tea, kui raske see on. Kooli tulles sul kadub niisugune soov. Koolis sind ootab rutiine töö. Sul ei ole aega niisugusteks asjadeks!Ф - nii rääkisid mulle minu tuttavad eesti keeli õpetajad. УMiks ka mitte?!?Ф - mõtlesin mina, sestа olen niisuguseid näiteid tegelikuses näinud, kui kõik toimub just nii, nagu ma ka kujutan ette. Muidugi suur tähsus on siin õpetaja ja klassiõpeta tegevusel. Jah, see on raske, aga pole võimatu. Kui on selline eesmärk, siis võib alati leida võimalusi tema saavutamiseks. Sellega ka lapsed saavad hea stiimuliа ja selgitust milleks nad õpivad mingit teemat eesti keeli tundides.
Niisuguseid kontakte luua eelistaksin mina neljandast klassist. Neljandas klassis õpilased omavad juba piisavat sõnavara, et suhelda olmeteemadel. Niisugune suhtlemine oleks nende jaoks heaks stiimuliks eesti keeli arendamiseks.
Just sellepärast olen valinud niisuguse teema oma õppetsükli jaoks. Tsükli teema on jutt iseendast. Selle õppetsükliga algab õppetöö neljandas klassis. Selle teema valikuks on mul mõned põhjused. Kõige pealt, neljandas klassis algab uus õppeastme. See tähendab, et klassis võivad tulla uued õpilase. See teema annab mulle võimaluse tutvuda nendega ja nende eesti keele oskusega. Teiseks, see teema on vajalik sõbraliku kontakti loomiseks mõne eesti kooli klassiga, sest esiteks nad vajavad ennast tutvustada. Kolmandaks, selle teema õpimine on õppekavas ettenähtud.
astavalt õppekavale selle teema õpimine algab teisel õppeastmel suhtlusoskuste valdkonnas УInimene ja perekondФ.Õppekavale vastavaltа õpilane peab oskama andma andmeid enda kohta (nimi, perekonnanimi, vanus, aadress, telefoninumber jm.) ja küsima samasuguseid andmeid teistelt. Programmi järgi seda teemat õpitakse esimesena.
Kõige pealt tahan öelda eesmärkidest mida ma taotlen oma tsükliga. Tsükli käigus toimub suhtluskeele edasine täiustamine kuulamisel, monoloogilises ja dialoogilises kõnes. Kõige pealt on vaja korrata õppematerialli, mis on õpitud esimesel õppeastmel. Selle tsükliga mul on võimalus õpilasi õppeprotsessi käiguse pärast pikka koolivaheaega sisse viija. Oma tsükliga võin ka õpetada ümbrikuid õigesti vormistama ja oma adressi õigesti kirjutama. Õpilane õpib andma andmeid oma vanusest, välimusest, lemmiktegevusest, nimetama oma telefoninumbrit. Liisaks tsükli käigus harjutatakse mõne hääliku hääldamist. Mis puutub materjallidesse, mida ma kasutan, siis põhiliseks on eesti keele õpik vene koolide 4. klassile, mille autorid on Ivi Sepp ja Taavi Tammsaar. Liisamaterialid on on võetud УAabitsastФ eesti koolide jaoks (hääldusharjutus 1. ja 2. tunni jaoks) ja eesti keele õpimist algkoolile УTere päevast! Ф (liisusalm 3. ja 4. tunni jaoks) /autorid Õie Vahar ja Lea Maiberg/.
Milliseid teadmisi selle tsükli piires õpillased juba omavad:
nad võivad ütelda oma nimi ja perekonnanimi
võivad nimetada linna kus elavad ise ja nende sõbrad
teavad arvusid (1-100)
teavad värve ja värvevarjundeid
teavad mõnede kehaosade nimetusi
suudavad erinevates õppetegevuse vormides osaleda
omavad rühma-, paari- ja individuaaltöö oskusi
teavad mõni nimi- ja asesõnade allalütleva ja alaleütleva käänete vorme
Terve tsükkel on on jagatud etapidele.
Esimese etappi nimetus on УSaagem tuttavaksФ. Selle etapi eesmärk on korrata sõnavara, mis kasutatakse tutvuse käigus. Liisaks õpilased peavad eraldama eesti nimesid vene nimedest. Põhilised osaoskused, mis sel etapil on audeerimine, rääkimine, kirjutamine. Nende oskuste arendamiseks kasutatakse järgmiseid harjutusi:
1. kuula nimesid ja pane nendest kirja eesti nimesid
2. nimeta oma pinginaabrile oma nimi ja perekonnanimi ja küsi sama temalt..
3. koosta nimedest kett nii et järgmine nimi algas eelmise nimi viimase tähega
Teise etapi nimetus on УMinu aadressФ.Kuidas oli juba öeldud, nad võivad nimetada kus elavad nad ise ja nende sõbrad. Uueks sel etapil oled nimetada oma aadressi (tänavat, maja ja korteri numbrit). Tähelepanu peaks pöörata Цs ja Цl lõppudele linnade nimetustes. Õpilased õpivad ka kirjutama oma aadressi õies vormis (nii ümbrikul, kui ka kirjalikus kõnes). On vaja korrata arvusid ühest sajani. Põhilised osaoskused mis arendatakse sel etapil on vestlemine ja kirjutamine.
ülesanded:
1. reageeri küsimustele
2. Kosta oma teksti näidendi järgi
3. kuula ja kirjuta mida sa kuulsid
4. koosta jutustus antud andmete kohta (lisa 1)
5. vaheta allakripsutatud sõna
6. kuula teksti ja tõlgi
Kolmanda etapi nimetus on УHelista mulleФ.
Põhiline eesmärk: uue kõnekonstruktsiooni pähe õppimine (Minu telefooninumber on Е). Sel etapil me kordame uuesti arvusid.
Osaoskused: vestlemine ja audeerimine.
Töövormid: frontaaltöö jaа paaritöö.
Samal ajal õpilased õpivad hinnata teineteise vastuseid. Igaüks nendest peab lugema oma pinginaabrile telefoninumber (lisa 2). Pinginaaber peab kontrollima vastuse õigust ja panna hinna. Lisaks harjutatakse alaleütleva käändevorme (näit: Mida sa paned Katjale? Ma panen Katjale 5/4/3/Е).
Nelja etapi nimetus on УKui vana ma olenФ.
Põhiline eesmärk: õppida oma vanuse kohta andmeid andma. Õpilased õpivad pähe keelekonstruktsiooni (vastus küsimustele: Kui vana sa oled?): mina olen Е aastat vana.
Töövormid: paaritöö.
Osaoskused: vestlemine ja rääkimine.
Ülesanded:
1. küsi klassikaaslaselt tema vanus (kettemäng).
2. koosta jutustuse antud andmete kohta.
iie tsükli teema on УMinu välimusФ. Siin õpilased kordavad värve. Nad omavad ka uue keelekonstruktsiooni välimuse kirjelduses:
kasvust: Mina olen pikka/lühikest kasvu.
juustevärv: Mul on tumedat (heledat) pikkad (lühiked) juuksed.
silmadevärv: Mul on sinised (hallid jne.) silmad.
Töövormid: paaritöö.
Oskused: vestlemine, kuulamine.
Ülesanded:
1. Kirjelda ennast pinginaabrile
2. kirjelda klassikaaslast
3. jutustuse koostamine antud andmete kohta
Kuue teema nimetus on УMinu lemmikmängФ
Eesmärk: uue sõnavara omamine (teemad УlemmikmängФ ja УlemmiktegevusФ); uue keelekonstruktsiooni omamine ( meeldib + Os. + da-inf.).
Osaoskused: kuulamine ja vestlemine.
Ülesanded:
1. kuula ja kirjuta vajalikut arve vajaliku värviga ( näit: Kirjuta 58 kollase pliiatsiga).
2. pantomiim
3. koosta jutustus antud andmete kohta (lisa 1).
Sellel etapil toimub eelõpitud materjalikordamine ja tsükli lõpputööks valmistamine (jutustus iseendast).
iimasel etapil, mille nimetus on УTahaksin jutustada iseednastФ, tsükel lõpeb kontroltööga. Õpilased jutustavad iseendast ettevalmistatu plaani järgi:
nimi
perekonnanimi
aadress
telefooninumber
vanus
välimus
lemmiktegevus
Kõik teised oma kaaslaste kuulates peavad täitma visiitkarte mida nad valmistasid ette kodus näidendi järgi.
Osaoskused: audeerimine ja vajaliku informatsioonieraldamine kõnest, kirjutamine.
Tunnilõppus õpilased saavad ülesadeks joonistada oma pinginaabri või sõbra portree ja koostada temast jutustuse (kirjalikult) sama plaani jargi.
Niimodi tsükli lõpus peavad õpilased jutustama iseendast ja teistest ja andma neid andmeid kirjalikus vormis.
Tsükkel
Kogemuslikvaldkond: Inimene ja perekond.
Arendatav teema: Jutustus iseendast.
Kogemuslik ülesanne: Õpilane peab jutustama iseendast: nimetama oma nimi, perekonnanimi, vanus, aadress, telefoninumbri, kasvu, silma ja juustevärv, lemmiktegevust.
Eesmärgi saavutamiseksläbitavad astmed. |
Osaoskused. |
Keeleteadmised ja grammatika. |
1. Saagem tuttavaks. |
rääkimine kirjutamine lugemine |
sõnavara teemale УnimedФ |
2. Minu aadress. |
rääkimine audeerimine |
-s ja Цl lõppud linnade nimetuses; aadressi õige vormistamine; arvud (1-100) |
3. Helista mulle! |
rääkimine kuulamine |
keelekonstruktsioon: Уminu telefoninumber on ЕФ; nimisõnade alaleütleva käändevormid. |
4. Kui vana ma olen? |
rääkimine estlemine |
keelekonstruktsioon: УMina olen Е aastat vanaФ |
5. Minu välimus. |
estlemine kuulamine |
keelekonstruktsioonid ja sõnavara teemale |
6. Minu lemmikmäng, minu lemmiktegevus. |
estlemine kirjutamine |
sõnavara teemale keelekonstruktsioon: meeldib + Os. + da-inf. sõna ЕkoosФ |
7. Tahaksin jutustada iseendast. |
rääkimine audeerimine kirjutamine |
Kogu tsükkel on planeeritud 4. tunniks.
Õppetsükli kultuuriaspekt: õpilased õppivad jutustada iseendast - väga vajalik oskus uue kontakti loomiseks.
Õppetsükli üldarendavaspekt: õpilased võivad õigesti kirjutamdressi ümbrikule.
Hinnang:
1. Hinnatakse õpilaste aktiivsust tunni käigus.
2. Hinnatakse koduülesannete täitumise õigust.
3. Hinnatakse töö paarides.
4. Hinnatakse oma kaaslaste töö õpilaste poolt.
5. Hinnatakse lõpputöö koostamiseа ja lisaülesannete täitumise õigust.
Tunniplaan
See tund on teine selles õppetsüklis.
Tunniteemad: Minu vanus. Minu telefonninumber. Minu välimus.
Eesmärgid:
hääldusnormide meeldetuletamine
sõnavaraа ja keelekonstruktsioonide teemadele omandamine ja esimene kinnistamine
kuulamise arendamine
monoloogilise kõne arendamine
Grammatika:
nimisõnu alaleütleva kändevormid
Õppevahendid:
luuletused
pidid
kaardid väikeste andmebaasidega
Tunnikäik.
1. Tunni organiseerimine (hääldusharjutus Ц lisa 4) /5min/
2. Eelõpitu kordamine (harjutus УParanda viguФ- lisa 5) /5min/
3. Uue materialli õpimine:
- teema УHelista mulle!Фа (kettemäng; harjutus УMul on sõber. Tema telefoninumber on ЕФ - paaritöö; oma kaaslaste hindamine - lisa 2) /7 min/
- teema УKui vana ma olen?Ф (frontaltöö-lisa 6; paaritöö)/ 5min/
- teema УMinu välimusФ (frontaltöö - lisa 7; paaritöö - lisa 1) /13 min/
4. Üldistav etapp /5min/
5. Kodune ülesanne. /5min/
6. Tunni lõpp.
Lisa 1
KATRIN TARTU NARVA MNT. 35- 11 TEL. 23 73 16 18 11 JUUKSED SILMAD MÄNG |
SIRJE SILLAMÄE IRU 6 - 16 TEL. 23 97 35 17 12 JUUKSED SILMAD MÄNG |
HEIDI JÕHVI MÕISA 5 TEL. 23 32 42 12 11 JUUKSED SILMAD MÄNG |
ERKI TALLINN SINIMÄE 6-7 TEL. 26 34 72 11 11 JUUKSED SILMAD MÄNG |
MARGUS KOHTLA - JÄRVE PARGI 13-24 TEL. 23 34 87 63 10 JUUKSED SILMAD MÄNG |
PEETER OTEPÄÄ KESK 4-7 TEL. 25 57 11 14 12 JUUKSED SILMAD MÄNG |
ENO TALLINN SINIMÄE 6-7 TEL. 26 34 72 11 11 JUUKSED SILMAD MÄNG |
ARGUS KOHTLA - JÄRVE PARGI 13-24 TEL. 23 34 87 63 10 JUUKSED SILMAD MÄNG |
LIISA SILLAMÄE IRU 6 - 16 TEL. 23 97 45 16 12 JUUKSED SILMAD MÄNG |
Lisa 2
ENN: 24 64 13 12 |
GUSTAV : 25 75 11 31 |
GUNNAR: 23 11 12 13 |
EERO: 25 56 77 41 |
HEIKI: 75 77 35 |
GUIDO: 45 64 28 87 |
KAAREL: 23 33 45 62 |
KALJO: 24 56 13 23 |
OSKAR: 23 90 76 54 |
JAAN: 25 12 34 31 |
NILS: 23 56 74 23 |
NEEME: 24 75 43 02 |
AUDU: 23 65 84 22 |
BORISS: 64 24 12 72 |
DMITRI: 21 64 78 90 |
ERKI: 52 66 84 11 |
AILI: 23 54 13 38 |
ENE: 22 66 74 31 |
KAIRI: 24 65 75 80 |
TELJA: 23 56 09 77 |
OLVI: 23 56 31 23 |
SIIRI: 26 76 11 13 |
ULVI: 26 13 16 19 |
IRVE: 24 17 19 43 |
PILVI: 24 62 71 26 |
TIIU: 25 64 68 94 |
ÄNNI: 26 90 09 85 |
ULMI: 27 99 76 11 |
ENN: 24 64 13 12 |
GUSTAV : 25 75 11 31 |
GUNNAR: 23 11 12 13 |
EERO: 25 56 77 41 |
HEIKI: 75 77 35 |
GUIDO: 45 64 28 87 |
KAAREL: 23 33 45 62 |
KALJO: 24 56 13 23 |
OSKAR: 23 90 76 54 |
JAAN: 25 12 34 31 |
NILS: 23 56 74 23 |
NEEME: 24 75 43 02 |
AUDU: 23 65 84 22 |
BORISS: 64 24 12 72 |
DMITRI: 21 64 78 90 |
ERKI: 52 66 84 11 |
AILI: 23 54 13 38 |
ENE: 22 66 74 31 |
KAIRI: 24 65 75 80 |
TELJA: 23 56 09 77 |
OLVI: 23 56 31 23 |
SIIRI: 26 76 11 13 |
ULVI: 26 13 16 19 |
IRVE: 24 17 19 43 |
PILVI: 24 62 71 26 |
TIIU: 25 64 68 94 |
ÄNNI: 26 90 09 85 |
ULMI: 27 99 76 11 |
ENN: 24 64 13 12 |
GUSTAV : 25 75 11 31 |
GUNNAR: 23 11 12 13 |
EERO: 25 56 77 41 |
HEIKI: 75 77 35 |
GUIDO: 45 64 28 87 |
KAAREL: 23 33 45 62 |
KALJO: 24 56 13 23 |
OSKAR: 23 90 76 54 |
JAAN: 25 12 34 31 |
NILS: 23 56 74 23 |
NEEME: 24 75 43 02 |
AUDU: 23 65 84 22 |
BORISS: 64 24 12 72 |
DMITRI: 21 64 78 90 |
ERKI: 52 66 84 11 |
AILI: 23 54 13 38 |
ENE: 22 66 74 31 |
KAIRI: 24 65 75 80 |
TELJA: 23 56 09 77 |
OLVI: 23 56 31 23 |
SIIRI: 26 76 11 13 |
ULVI: 26 13 16 19 |
IRVE: 24 17 19 43 |
PILVI: 24 62 71 26 |
TIIU: 25 64 68 94 |
ÄNNI: 26 90 09 85 |
ULMI: 27 99 76 11 |
Lisa 3
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
NIMI.......................................................... PEREKONNANIMI..................................... AADRES.................................................... TELEFONINUMBER................................ LEMMIKTEGEVUS |
Lisa 4
Õige õrnalt lõunatuul
Paitas õunu õunapuul.
Õhtul tuul tõi alla õuna -
Õie õed said õunast lõuna.
Lisa 5
40101а Narva
Keresa, 14a, 22
eesti
petja Limonadov
Minu aadres on rüütli, 12 - 65
`