Geum.ru

Учебник: / Страницы

Вид материалаУчебник
Подобный материал:
Растревоженная душа. Самобытность творчества и личности В.М.Шукшина».
(Урок с использованием ИКТ)
Литература / 8 класс
Учебник: /
Страницы:

Наглядно-демонстрационные материалы:

1.Компьютерная презентация с содержанием портретов писателя, высказываний о нем.
2. Выставка книг В..Шукшина.
3. Гроздь калины.
4. Тексты рассказов В.М.Шукшина.

Вводная часть:

Слово учителя. Запишем в тетради тему нашего урока и эпиграф. Сегодня мы познакомимся с самобытным творчеством писателя и режиссера, актера и сценариста В.И.Шукшина. (Слайд № 1)
2. Группа учениц поет песню «Миленький ты мой…». Любимая песня В.М.Шукшина – музыкальный эпиграф к уроку.

Основная часть:

Слово учителя. Объяснение нового материала с использованием презентации.
Далеко-далеко, за несколько тысяч километров от города Ртищево, на берегу сибирской красавицы реки разбросало свои деревянные домики, виноградные сады, узкие и широкие улицы село… (слайд 2)
Разметалось оно в предгорьях,
Где Катунь расплескалась светло,
Знало вдоволь и лиха, и горя
Стародавнее это село.
Край сибирский.
Пейзаж неброский.
Бьет о берег Катуни волна.
Знает каждый в России, что Сростки –
Это Родина Шукшина. (Слайд № 3)
Только одна дорога существовала на Родину В.М.Шукшина – Чуйский тракт. (Слайды № 4, 5).
Василий Макарович Шукшин родился 25 июля 1929 года в Сибири в селе Сростки. Мальчику было три года, когда его отец был арестован как кулак, враг народа. Мать осталась одна с Василием и малюткой-дочкой Наташей. Мальчику пришлось начать работать очень рано. (Слайд № 6).
В годы войны В.М.Шукшин окончил 7 классов. (Слайды № 7,8,9) Поступил в Бийский автомобильный техникум, но его не закончил. В 17 лет покинул родной дом, чтобы заработать себе кусок хлеба. Кем он только не был: разнорабочим, слесарем, земледельцем, маляром, грузчиком и учителем. Служил в армии и на Балтийском флоте. (Слайд № 10).
В 24 года экстерном сдает экзамены на аттестат зрелости и уезжает в Москву. Поступает в 1954 году во ВГИК на режиссерский факультет. Он много и жадно учился. Никогда себя не щадил, как будто боялся не успеть. Его разрывали два вида искусства: письменный стол и съемочная камера. Выходили книги его рассказов, по его сценариям снимались фильмы. (Слайд
№ 11).
С 1963 года В.Шукшин – режиссер киностудии имени М.Горького. Снимает по своему сценарию первый фильм «Живет такой парень».
(Слайд № 12).
В 1974 году вышел фильм «Калина красная». (Слайд № 13)
2 октября 1974 года Василий Макарович Шукшин скоропостижно скончался в период съемок фильма «Они сражались за Родину». (Слайд № 14).
4. Звучит песня В.С.Высоцкого «Памяти Василия Макаровича Шукшина».
- Ребята, что вы почувствовали после прочтения песни?
- Каким человеком был Шукшин?
- Можно ли Василия Макаровича Шукшина назвать мастером? Почему?
- Ребята. Как называется произведение, которое вы прочитали дома?
(Рассказ В.М.Шукшина «Мастер»)(Слайд № 15)
-Что роднит автора и его героя? А в чем их различие? Давайте попробуем разобраться в этих вопросах. Итак, цель нашего урока – доказать, что герой рассказа – мастер, выявить особенности его судьбы. (Слайд № 16 ).
Фронтальная беседа по вопросам:
- Какие отношения были у Семки с односельчанами?
- Как относились к Семке в семье?
- После какого случая изменилась жизнь Семки?
(После того, как Семка пожил у писателя, рассматривал иконы, старинные книги, изучал чертежи мастеров. После этого он по-новому смотрит на Талицкую церковку. Семка – ценитель старины и красоты).
-Какие мысли возникают у героя, когда он смотрит на эту церковь?
-Как это его характеризует?
-Что предпринимает герой?
-Как ведет себя Семка при встрече с попом, митрополитом, председателем
Облисполкома?
-Почему герой всюду получает отказ?
-Понимают ли его люди?
-Умерло ли в нем чувство красоты?
(Семка- ценитель красоты. Ему показалось, что он проник в замысел мастера. Он слился душой с неизвестным зодчим и хотел доделать задуманное им. Семка обращается за помощью к церкви, к писателю, к представителю власти. Но никого не волнует духовность и красота. Ведь
здание не представляет исторической ценности, а лишь копия храма Покрова на Нерли (слайд № 17 ). Настроение Семки меняется. Появляется слово «злость». Ему обидно, что его не понимают).
Обобщение учителя:
-Разочарование, боль, отчаяние превращаются в постоянную злость. Семка
вынужден принять общую точку зрения. Социальные условия оказываются губительными для осуществления творческих идей.
- Чему учат рассказы В.М.Шукшина?
- Как бы вы поступили на месте Семки?
(Можно было собрать людей и попробовать самим отреставрировать церковь).

Завершающая часть:

Ребята, сегодня на уроке вы познакомились с творчеством великого мастера – Василия Макаровича Шукшина. Все произведения этого писателя проникнуты великой любовью к своей земле, к людям. Шукшин перед человечеством ставил главный вопрос: « Люди! Что же с нами происходит?»
Дело его продолжает дочь Маша, ведущая телепередачи «Жди меня». Она помогает вновь обрести друг друга – творит добро. Смотрите телепередачу!
Читайте Шукшина.
О Шукшине не просто говорить,
О нем бы петь высоким слогом! (Слайд № 18). Своей короткой, но ярко прожитой жизнью Шукшин доказал, что он состоялся!
Выставление оценок на урок.

Домашнее задание

Первого уровня:

Прочитать рассказ В.М.Шукшина «Чудик» и написать сочинение-миниатюру на тему: «Чудики вокруг нас»

Второго уровня:

Третьего уровня:



Прикреплённый файл
Размер файла: 905 KB